Archives par mot-clef : handicapé

Les motifs pour droit au retrait immédiat des AESH lors de la réouverture des écoles le 11 mai ou le 18 mai

Publié le 4 mai 2020 par

L’UNEAVS prend acte que le ministère a soumis la réouverture des établissements scolaires le 11 mai ou le 18 mai à l’observation de protocoles sanitaires stricts. L’UNEAVS estime bien que la réouverture des écoles risque de réactiver la circulation du … Lire la suite →

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Métier et reconnaissance professionnelle des AESH, c’est tout de suite ! (Déclaration commune intersyndicale AESH en date du 23/01/2019)

Publié le 27 janvier 2019 par

Il nous est fait parvenir la déclaration commune intersyndicale AESH en date du 23/01/201 ci-après : Nous invitons tous nos collègues AESH et AVS à télécharger cette déclaration commune   intersyndicale pour diffusion et affichage sur leurs lieux de travail ou … Lire la suite →

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Lancement de la concertation « Ensemble pour une école inclusive » avec un déni de la parole des accompagnants AESH et de leurs attentes

Publié le 30 octobre 2018 par

Le 22 octobre 2018, devant un public nombreux (une trentaine) du CNCPH   (Conseil National Consultatif pour les Personnes Handicapées)  Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Education nationale et de la Jeunesse, et Sophie Cluzel, secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées, ont lancé … Lire la suite →

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AESH ou ATSEM : danger de confusion des rôles dans l’accompagnement des élèves en situation de handicap en école maternelle.

Publié le 11 mars 2018 par

On ne sait guère ce qui s’est passé dans la tête de la gouvernance actuelle pour approuver la  sortie du Décret n° 2018-152 du 1er mars 2018 qui redéfinit le métier des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (Atsem). Nous … Lire la suite →

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Les couacs du diplôme d’accompagnement éducatif et social par le magazine ASH

Publié le 4 février 2018 par

L’excellent magazine ASH consacre dans son numéro de janvier 2018, un chapitre sur le diplôme DEAES. Rappelons simplement que ce diplôme DEAES du ministère social a été créé par Décret no 2016-74 du 29 janvier2016. Il intègre 3 spécialisations : … Lire la suite →

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Communication de la fédération Sgen-CFDT et du collectif précaire AESH-AVS du Lot à l’UNEAVS

Publié le 21 décembre 2017 par

PLAN HANDICAP : AESH, EFFETS D’ANNONCE ET RÉALITÉS BUDGÉTAIRES Le 4 décembre dernier, lors de la journée internationale des personnes handicapés, JM Blanquer et Sophie Cluzel annoncent différentes mesures pour faciliter l’inclusion des enfants en situation de handicap. Au centre … Lire la suite →

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Sophie Cluzel, secrétaire d’état aux personnes handicapées ou hologramme d’une présidente d’association de parent d’élève en situation de handicap (Fnaseph-SAIS92) ?

Publié le 8 juin 2017 par

Mercredi 7 juin 2017, lors du conseil des ministres à Matignon, madame Sophie Cluzel, la secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées, a présenté une communication intitulée « Handicap : une priorité du quinquennat ». Parmi les priorités en faveur des … Lire la suite →

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Message de Najat VALLAUD-BELKACEM, Ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche

Publié le 9 mai 2017 par

Mesdames et messieurs, Cher.e.s professeur.e.s et personnels de l’Éducation nationale, Vous le savez, à la suite de l’élection présidentielle, un nouveau Gouvernement sera formé et un nouveau ministre de l’Éducation nationale sera nommé. À quelques jours, selon l’expression consacrée, de … Lire la suite →

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L’UNEAVS a lu pour vous durant l’été 2016

Publié le 22 août 2016 par

1ère lecture d’été Tant attendue durant le mois de juin par les agents AESH en CUI-CAE en attente de leur renouvellement de contrat courant été 2016, la circulaire N° DGEFP/MIP/2016/215 du 30 juin 2016 relative à la programmation des CUI-CAE … Lire la suite →

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Quand le ministère de l’éducation nationale et le médico-social se ridiculisent en matière d’accompagnement des élèves en situation de handicap.

Publié le 11 mars 2016 par

  Il existe parfois des communiqués émanant du Ministère de l’éducation nationale qui , derrière les mots, paraitraient dévoiler une reconnaissance implicite  des acteurs de terrain que sont les AESH.  Ces derniers, présents auprès d’élève en situation de handicap dans … Lire la suite →

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