Foire aux questions AESH PL

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2 396 commentaires pour Foire aux questions AESH PL

  1. Laeti dit :

    Bonjour, je suis aesh co en pays de la Loire. Je suis aesh depuis peu, mon contrat va jusqu’au 31 août 2018 mais mon lieu de travail est assez loin de chez moi. A qui dois je demander pour un changement d’établissement plus près de chez moi (en fonction des besoin biensur) et à quel moment dois je en faire la demande?
    Merci d’avance

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « A qui dois je demander pour un changement d’établissement plus près de chez moi » et suivante « et à quel moment dois je en faire la demande? »
      Vous pouvez exprimer votre souhait de changement d’affectation au plus près de votre domicile auprès de votre employeur (celui qui est marqué dans votre contrat de travail). Ce dernier n’est pas tenu légalement de répondre à votre souhait et en cas de refus de sa part, il n’est pas tenu de s’en justifier.
      Les moments les plus propices pour une demande de changement d’affectation (avec une possibilité réduite de réussite) demeure à partir de Mai quand les services IA ASH commencent à préparer la rentrée scolaire suivante et sollicitent les voeux des agents AESH pour une poursuite ou non en poste.

  2. Brouxel dit :

    Bonjour, je suis AESH en CDI en Ille et Vilaine. J’ai demandé un acompte sur salaire et on m’a répondu que cela ne se faisait pas et d’aller voir une assistante sociale. L’ acompte sur salaire n’est pas autorisé dans le public ?
    Merci pour votre réponse

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « acompte sur rémunération possible dans la fonction publique ? »
      Effectivement, dans l’éducation nationale, un agent titulaire ou non titulaire ne peut obtenir sur sa demande un acompte sur sa rémunération mensuelle. Si vous traversez une mauvaise passe financière, vous avez possibilité de vous adresser auprès du service d’aide social académique pour une aide d’urgence selon les difficultés rencontrées. Coordonnées du service social académique local à récupérer sur site académique.

      • Brouxel dit :

        C’est bien dommage mais merci beaucoup pour votre réponse. J’ai une autre question qui n’a rien à voir. Afin de pouvoir vivre un peu plus décemment j’ai pris un deuxième emploi sur le temps du midi ( animatrice en maternelle) soit deux heures par jour, quatre jours par semaine. C’est un emploi vacataire. Je peux aussi être amenée à faire des remplacements à l’étude ou en centre de loisirs. J’ai un contrat à 65% en tant qu’aesh, je peux travailler combien d’heures maximum par semaine en tant que vacataire ? Et si Il y a la possibilité que je travaille toutes les vacances scolaires est ce que c’est possible ? Merci

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « contrat à 65% en tant qu’aesh, je peux travailler combien d’heures maximum par semaine en tant que vacataire ? Et si Il y a la possibilité que je travaille toutes les vacances scolaires est ce que c’est possible ? « 
          vous avez à raisonner de la manière suivante pour être en paix avec le droit
          Un contrat AESH à 65% d’un temps complet (1607h) correspond à 1044h de temps de travail à accomplir. En droit du travail, un salarié à temps complet ne peut dépasser 1607 h temps de travail sur une année civile. Théoriquement, vous disposez de (1607h-1044h=) 563h sur une année civile pouvant être consacrées pour une activité complémentaire.
          Par ailleurs,vous ne pouvez dépasser en temps de travail effectif (principal et complémentaire) 1O heures par jour, sans dépasser un total de 44 heures sur une semaine de travail.
          Ensuite, pour éviter les problèmes avec l’employeur éducation nationale, mieux vaut faire l’impasse sur une activité complémentaire sur 5 semaines de période non scolaire (vacances).

          Vous avez à raisonner de la manière suivante pour être en paix avec maitre Yoda de l’UNEAVS
          Remplir le frigo vide le 15 du mois étant une nécessité, seul les forces du mal vous dénonceront si vous faites accroc au droit de bosser à votre guise vaillamment pour remplir le frigo.

  3. BLONDY dit :

    Bonjour. AESH dans le 19 depuis septembre je n’ai eu aucune fiche de paie. Début octobre j’ai recu une attestation de paiement pour septembre. Fin novembre il paraît que je recevrais les fiches de paie pour octobre et novembre mais il n’y en aura pas pour septembre. L’employeur doit fournir une fiche de paie c’est obligatoire me semble t’il ? Si oui comment l’Éducation nationale peut elle se dispenser d’en établir une pour septembre ? Merci de votre réponse

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » L’employeur doit fournir une fiche de paie c’est obligatoire me semble t’il ? Si oui comment l’Éducation nationale peut elle se dispenser d’en établir une pour septembre ? « 
      Pas de panique. Depuis de longue date (hélas) dans l’éducation nationale, le bulletin de salaire du mois X en bonne et due forme est envoyé à l’agent titulaire ou non titulaire dans les 2 mois qui suivent sa rémunération versée en banque du mois X concerné.

  4. Emi dit :

    Bonjour,
    Je suis AESH en CDI depuis 1 an dans Les Pays de la Loire. Je suis depuis septembre une jeune lycéenne, et son handicap l’empêche de venir régulièrement en cours. Je lui prends donc ses cours en note et lui scanne en fin de journée afin qu’elle puisse suivre une scolarité plus ou moins normale !!! J’ai appris la semaine dernière qu’elle ne pourrait plus venir dans l’établissement jusqu’en décembre voir même février 2018 avec son nouveau traitement ! Ma question est plutôt d’ordre éthique, comment accompagner un élève qui n’est pas là et qui ne reviendra peut-être pas (sachant que l’établissement scolaire la garde dans les listes des inscrits) ???
    Merci de m’éclairer sur la question !

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « comment accompagner un élève qui n’est pas là et qui ne reviendra peut-être pas (sachant que l’établissement scolaire la garde dans les listes des inscrits) ??? »
      Excellente question. Pour être direct: un accompagnement par AESH d’un élève absent sur une longue durée d’un lycée qui consisterait à se substituer à son rôle d’élève pour suivre les cours d’un enseignant est d’une absurdité la plus totale.
      Et comme vous êtes d’évidence une personne saine d’esprit, votre positionnement professionnel se doit être le plus limpide et explicite pour le chef d’établissement scolaire et l’équipe enseignant du lycée. Car, vous avez bien une obligation fixée par votre employeur (rectorat via service IA ASH) que votre chef d’établissement scolaire se doit entendre au plus vite, vous êtes AESH, désigné pour accompagner un élève en situation de handicap, mais pas du tout, élève ou professeur désigné d’établissement scolaire en charge de suivre et prendre les cours en lieu et place de cet élève absent.

      • Emi dit :

        Donc si je comprends bien durant l’absence prolongée de l’élève que je suis, je suis en droit de demander d’accompagner un autre élève?

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation,  » durant l’absence prolongée de l’élève que je suis, je suis en droit de demander d’accompagner un autre élève? »
          Oui.

  5. Heidi dit :

    Bonjour
    Je viens de signer un cdi de 35h, il y a 6ans quand on m’a embauché on m’a dit oralement que les 11h vacantes serait pour mes deplacements car J’ai un statut de remplacante. J’ai déménagé à 1h de l’agglomération où je travaille habituellement et l’administration m’a dit qu ‘il ne pouvait pas me faire travailler aux alentours de mon domicile. Est ce légal?
    Académie de Grenoble

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « l’administration m’a dit qu ‘il ne pouvait pas me faire travailler aux alentours de mon domicile. Est ce légal? »
      Légalement, l’administration employeur n’est pas tenue de se justifier de ses choix d’affectation en poste AESH auprès de l’agent. Maintenant, la réponse que l’administration employeur vous a fourni en rapport à votre souhait de disposer d’une affectation au plus près de votre domicile actuel participe d’une communication saine et loyale, même elle vous est désagréable à entendre.

  6. Cyril dit :

    Bonjour, je suis Aesh avec 3 élèves sur le même établissement, hors un de ces élèves a été radié de l’école. Depuis, le rectorat m’a indiqué ne pas me remplacer cet élève sauf si la directrice de l’établissement reçoit une nouvelle demande d’accompagnement sur un élève. La directrice veut m’affecter sur un élève sans notification MDPH validée. Dois-je accepter?

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » La directrice veut m’affecter sur un élève sans notification MDPH validée. Dois-je accepter? »
      Dans le cas présent, votre employeur rectorat vous a informé que vous avez à rester à disposition de votre chef d’établissement scolaire d’affectation pour accomplir des tâches en rapport avec votre mission AESH, indépendamment du nombre d’heures d’accompagnement que vous avez à accomplir auprès d’élèves en situation de handicap, notifiés MDPH à cet effet.
      En l’absence d’un élève notifié MDPH, il peut être admis de se voir confier provisoirement par le chef d’établissement scolaire la mission d’accompagnement d’un élève présentant des difficultés particulières, sans notification MDPH. Cette mission provisoire peut se révéler utile quand elle est dictée par le souci de l’équipe pédagogique de mesurer les effets d’un accompagnement par AESH dans le cursus scolaire de l’élève. Au vu des résultats escomptés et mesurés, il pourra être envisager l’effectivité d’un besoin d’un accompagnement par AESH par la suite à soumettre à la MDPH dans le cadre d’une démarche d’une ESS constituée et réunie à cet effet en cours d’année scolaire.
      A noter: Une demande d’accompagnement par AESH auprès de la MDPH reste toujours à l’initiative des parents de l’élève. Il n’est pas rare de constater une appréciation divergente de la nécessité d’un accompagnement par AESH entre une équipe pédagogique d’un établissement et des parents d’un élève. Ces divergences apparaissent quand il s’agit pour les parents de faire face avec lucidité à une réalité difficile, souvent douloureuse: celle de leur enfant en sérieuse difficulté dans un cursus scolaire ordinaire. « Dénier » ses difficultés est souvent plus simple à accomplir que des démarches laborieuses auprès d’une MDPH.

      • Aurélie dit :

        Bonjour, Je suis AESH-i dans le 91. Je me retrouve un peu dans ce post.
        J’accompagne depuis avril un enfant qui a une notification de 20h, or depuis la rentrée je suis la seule AESH dans l’école et l’on m’a demandé d’accompagner 1 élève en plus (il semblerait que le premier élève ait eu une modification de sa quotité d’heures (j’ai oui dire « 18h ou 15h », mais je n’ai aucune certitude et cela me parait un changement assez conséquent…). Je n’ai pas eu de modification officielle de planning puisque l’on est sensé l’envoyer à la DSDEN et j’interviens donc 1 heure par jour sur 5 jours pour l’élève numéro 2… Et l’élève numéro 2 n’a pas encore de notification MDPH..
        Et depuis 2 jours, l’on m’apporte l’enfant d’une 3ème classe (sans m’avoir concertée, je n’ai été prévenue par la directrice que le jour J) qui ne peut assister à la demi heure de motricité (ce que je peux comprendre aisément) mais PENDANT que j’interviens pour les enfants qui ont un besoin d’AESH-I et ce à raison de 15min dans la classe d’élève numéro 2 et 15min dans la classe d’élève n°1… Je trouve la situation extrêment dérangeante et également pour moi car c’est difficile. Je reste humaine, je ne suis pas Shiva et pour les enfants qui ont des rituels et besoin d’une stabilité, cela casse tout.
        Ai-je le droit de refuser d’accompagner 2 enfants en même temps dans la même classe sachant qu’aucun n’a été réellement préparé et cela perturbe en plus les rituels des enfants accompagnés d’habitude. J’ai contacté la DSDEN qui me dit que la directrice fait ce qu’elle peut et qu’ils mettent tout en oeuvre pour recruter des AVS et placer en priorité sur notre école… Qu’ai-je en marge de manoeuvre ? J’ai lu et relu les différents textes sur les missions des AESH, si 2 enfants sont dans la même classe, ne rentre-t-on pas dans de l’accompagnement mutualisé et ce qui n’est donc pas mon contrat ?
        Il n’y a pas de soucis, j’aime ce métier et je ne refuse pas d’aider si je le peux mais là, la situation est un peu difficile et je me sens perdue. Merci pour votre retour.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Ai-je le droit de refuser d’accompagner 2 enfants en même temps dans la même classe ? » et suivante  » Qu’ai-je en marge de manoeuvre ? « 
          Dans une classe, vous êtes sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant, ce qui vous contraint à accomplir les tâches qu’il vous désigne d’effectuer auprès d’un ou des élèves en situation de handicap. En fonction de la connaissance privilégiée de cet élève ou de ces élèves et des difficultés repérées, vous avez tout de même la possibilité de vous concerter ou de négocier avec le chef d’établissement scolaire, l’enseignant, les modalités de vos interventions au mieux des intérêts de l’élève ou des élèves sans avoir forcément avoir un oeil rivé sur le nombre d’heures d’accompagnement fixé par notification MDPH. Ce dernier peut vite devenir un carcan car ne tenant pas compte forcément de l’évolution en cours de l’enfant dans son cursus scolaire. En effet, une difficulté constatée de hier peut avoir été dépassée le lendemain par l’enfant. C’est sans doute l’intérêt de la fonction AESH, savoir repérer les nécessités d’autonomie, accorder à l’enfant cette prise d’autonomie en le laissant la vivre de temps à autres avec sa difficulté propre. De laisser l’enfant grandir seul en définitive, même si grandir, ce n’est pas simple car, étant bien placé en bienveillance pour le savoir, des plaies et des bosses à panser de temps à autres, il y en aura.

          En réponse à votre interrogation, « si 2 enfants sont dans la même classe, ne rentre-t-on pas dans de l’accompagnement mutualisé et ce qui n’est donc pas mon contrat ? »
          Au sein de l’UNEAVS, nous faisons le constat que La rentrée scolaire 2017-2018 a ceci de remarquable qu’il est désormais demander à des agents AESH-I de faire AESH-M tout en faisant AESH-I et à des agents AESH-M de faire à la fois AESH-I et AESH-M, et à des agents AESH-CO de faire AESH-I ou AESH-M. Cette situation invraisemblable où toutes les missions AESH individualisées ou mutualisées se confondent désormais est la résultante tout simplement d’une politique gouvernementale actuelle (MEN et secrétariat aux handicaps) qui a résumé en juin 2017 le concept de l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap par « un AVS pour chaque élève qui en a droit » tout en oubliant d’y affecter les moyens humains et budgétaires suffisants pour ce faire.
          Nous partageons votre avis : nom de Zeus, pfffff…mais quel bordel !

  7. Marie dit :

    Bonjour, Marie AESH CDD collège du 34
    J’accompagne cette année une enfant de 13 ans en fauteuil roulant manuel. J’ai bien lu que l’aide aux toilettes faisait partie de nos missions. Je n’ai reçu aucune formation pour l’assister, alors qu’elle a besoin d’être soutenue pour passer des toilettes au fauteuil. Le petit gabarit que je suis a parfois bien du mal à la soutenir.
    (…) parties de commentaires non éditées dans le but de conserver l’intimité et le respect de l’élève cité. (…)
    Alors oui pour aider l’élève à aller aux toilettes mais où s’arrête notre rôle ? (…) Je ne veux pas passer pour une « chochotte » mais vraiment notre métier peu reconnu et très mal payé est parfois bien difficile…

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « aide à la toilette d’un élève en situation de handicap ? »
      Vous avez le mérite d’exposer un sujet délicat qu’un chef d’établissement scolaire se devrait parfois entendre comme bien de responsables au MEN, au gouvernement devrait aussi parfois entendre.
      Dans votre situation présente, nous estimons qu’il faut poser la question de vos limites en tant qu’AESH dans le respect de l’intégrité d’une personne à mobilité réduite auprès de votre chef d’établissement scolaire. C’est à dire lui exprimer qu’ il ne s’agit pas de « fermer la porte » à ce type de tâches confiées mais bien de fixer vos limites personnelles et professionnelles à accomplir une tâche qui pose problème pour la sécurité de l’élève et pour votre sécurité. L’établissement scolaire ne peut décemment pas faire l’impasse sur cet enjeu.
      Ainsi, Il n’est pas imaginable que vous soyez placé dans la situation de transférer un élève de son fauteuil sur le siège des toilette à usage commun (c.à.d. fréquentées par d’autres élèves) au risque votre sécurité physique et celle de l’élève soit mis en danger. Vous avez à « renvoyer » à l’établissement scolaire la nécessité de prendre en compte les adaptations matérielles, fonctionnelles au sein d’un établissement pour une personne handicapée à mobilité réduite, pour assurer auprès du personnel AESH assurant leur sécurité et leur santé propre comme celle de la personne accompagnée.
      Un AESH ne peut être rendu responsable ce qu’un établissement scolaire ne peut matériellement mettre à disposition d’une personne en situation de handicap et encore moins de ce qu’il ne peut accomplir sans disposer d’un minimum de matériel hygiénique et de confort, de soutien en renfort. Quand ce minimum hygiénique et de confort, sous contrôle et validation médicale par médecin scolaire, n’est pas établi, vous avez un droit de refus d’accomplir une tâche récurrente d’aide à la toilette, qui se doit être pris en charge en relais par le service médical du collège. La bienveillance professionnelle d’un AESH à l’égard d’un élève en situation de handicap atteinte de mobilité réduite n’est pas seulement son affaire, elle se doit aussi être appliqué par un chef d’établissement scolaire une équipe éducative et pédagogique d’un établissement scolaire en leur faisant part ouvertement des limites de sécurité qu’elle ne peut s’affranchir sans se mettre en danger, vous mettre en danger et mettre en danger l’élève en situation de handicapé.
      Nous avons bien cette mission définie par la Circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 relatives aux missions et activités des personnels AESH
      Accompagnement des élèves dans les actes de la vie quotidienne
      2.1.1 Assurer les conditions de sécurité et de confort
      – observer et transmettre les signes révélateurs d’un problème de santé ;
      – s’assurer que les conditions de sécurité et de confort sont remplies.

  8. Jocelyne dit :

    Bonjour, je suis AESH normalement individuel. Je m’occupe de 3 élèves qui passent le bac à la fin de l’année. J’en ai 2 dans la même classe. Mon problème est le suivant: pratiquement tous les mercredis il y a un devoir sur table. J’ai réussi à avoir un surveillant qui s’occupe d’un élève ( secrétariat, lecture, reformulation). Pour ma part je m’occupe des deux autres. Il y en a un où il faut lire et écrire et l’autre, lire, écrire, reformuler, expliquer, diriger…..et j’en passe. La j’avoue, désolée pour l’expression mais elle est représentative de l’état dans lequel je suis, je pète un câble ! La direction le dit qu’elle n’a pas assez de personnel et demander à l’IA de nous envoyer quelqu’un, cela ne sert à rien vu qu’ils on dans l’idée de me rajouter un 4eme élève. Avez vous une solution ou existe t il un texte qui précise les limites de la surcharge de travail pour une humble AESH remerciée pour son entier dévouement par un très très humble salaire.
    Merci pour votre aide

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation sur accompagnement lors d’ examen, « Avez vous une solution ou existe t il un texte qui précise les limites de la surcharge de travail pour une humble AESH remerciée pour son entier dévouement par un très très humble salaire »
      tel que vous nous relatez la situation, nous comprenons qu’il y a matière à « péter un cable » et il existe une solution radicale qui s’impose d’office, pour votre santé mentale d’abord et celle de l’intérêts des élèves que vous accompagnez ensuite.
      La solution est de mettre en face de leur responsabilité le chef d’établissement scolaire et les enseignants sur leur obligation à mettre une application intelligente de l’adaptation des devoirs imposés dans l’année pour un élève en situation de handicap bénéficiant une aide humaine.
      Alors, Ce que chef d’établissement scolaire et enseignants concernés ont besoin d’entendre et doivent entendre fermement de votre part
      1-Vous avez bien des élèves en situation de handicap qui, dans le cadre de devoirs imposés en cours d’année et lors de l’examen BAC, sont amenés à bénéficier d’une aide individualisée humaine. Mais votre mission ne consiste pas à les placer en situation inconfortable et absurde d’avoir un AESH se devant se dupliquer simultanément dans une salle d’examen.

      2-Vous êtes un AESH normalement constitué qui ne sait pas se dupliquer simultanément pour assister 3 élèves (et peut être 4) lors des devoirs imposés par l’enseignant/les enseignants dans une salle d’examen dont la surveillance est assurée par l’enseignant lui même (un comble).

      3-Vous annoncez fermement à l’enseignant concerné que, lors de devoir imposé, vous effectuerez une assistance individualisée pour un élève mais pas 2, ni 3, ni 4. A charge pour lui, de vous désigner nominativement l’élève qui se devra bénéficier de l’assistance lors du devoir imposé et toujours à sa charge d’exposer lui même au chef d’établissement ses soucis d’accompagnement non réalisé par AESH pour les autres élèves et éventuellement de s’en expliquer lui même auprès des parents de l’absence d’accompagnement de leur enfant lors des devoirs imposés.

      A dire les choses vraies comme elles le sont, permettront à l’enseignant comme au chef d’établissement de se positionner en intelligence et non en stupidité.

      • Jocelyne dit :

        Merci pour votre aide.
        Je suis allée voir la proviseur adjointe et lui ai dit que j’étais de bonne volonté , que ce n’était pas pour le salaire que j’étais AESH mais que là, pour 625 €/mois on m’en demandait beaucoup trop et qu’il fallait trouver une solution. Même les parents en ESS avaient exprimé leur mécontentement , on leur a signifié qu’on ne pouvait pas faire autrement. Et bien, comme quoi, dire haut et fort ce que l’on pense, ça marche ! Un prof vient pour servir de secrétaire à l’un des élèves.
        Merci à vous, votre soutien m’a donné du courage

  9. Bonjour,
    AESH (78) contrat 20h30, 2 élèves : un 6e je fait 8h (notif.12h – Trouble de l’attention) – un 5e je fais 12h30 (notif.18h – Autiste asperger)
    (…) nous avons supprimé un passage de votre commentaire car comportant des appréciations sur la tenue d’ESS trop identifiable et dont la divulgation sur site était susceptible de vous nuire. ‘…)
    Ma question est la suivante : Comment puis-je faire pour qu’on m’augmente mes heures, qu’on me change de contrat afin de pouvoir satisfaire ces 2 élèves ? Je suis reconnue travailleur handicapée, ça ne peut pas leur donner des réductions d’employer une personne comme moi, ce qui favoriserait ma demande de changement de contrat ? Je vous remercie par avance pour votre aide.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Comment puis-je faire pour qu’on m’augmente mes heures, qu’on me change de contrat afin de pouvoir satisfaire ces 2 élèves ? »
      La difficulté de votre démarche pour une prise en compte justifiée de votre point de vue d’une augmentation d’ heures d’accompagnement auprès d’élèves en situation de handicap demeurera toujours qu’à exprimer un tel souhait auprès de l’ESS ou de l’enseignant référent, et en définitive toujours auprès de votre employeur, ce dernier disposera légalement le droit exclusif de tenir compte ou ne pas tenir compte de votre souhait, ni de se justifier d’un refus à votre demande.

    • brouard dit :

      Néréa du 22. Quand je lis votre situation, je ne peux m’empêcher de penser aux élèves et à leurs parents. À la place de ces derniers, j’irai à l’Inspection réclamer le respect de la notification de mon enfant ! Les contrats de 30 heures existent Sabine P… En revanche à organiser sur deux classes, c’est peut-être plus « coton ». À voir… Bon courage

      • C’est gentil merci, mais mon planning est fait, leur a été soumis et j’ai bien respecté le souhait de tous le monde. D’ailleurs les parents sont contents et m’appuient dans ma démarche… Alors je croise les doigts.

  10. Gribouille dit :

    Bonjour,

    Les aesh sont-ils(elles) tenu(e)s de faire du travail administratif ? Y a t-il des textes de loi définissant nos tâches ? Merci de votre réponse.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Les aesh sont-ils(elles) tenu(e)s de faire du travail administratif ? » et suivante  » Y a t-il des textes de loi définissant nos tâches »
      absolument pas. Vous étes AESH, c’est à dire que vous n’êtes ni un substitut d’un principal, d’un proviseur, d’un enseignant, d’une secrétaire administrative, d’une CPE, d’un assistant éducation, d’une documentaliste, d’une infirmière scolaire, d’une documentaliste, d’un psychologue scolaire, d’un agent d’entretien, d’un comptable de EPLE, de parents de l’élève….Vos missions sont fixées par la Circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 relatives aux missions et activités des personnels AESH consultable ICI.

  11. Saf dit :

    Bonjour,
    Je suis AESH depuis 5 ans et là je suis enceinte de 5 mois. A 3 mois et demi le médecin a du m’arrêter pour cause de grossesse à risque. Du coup je dois rester chez moi jusqu’à l’accouchement. Pensez vous que je peux perdre ma place. Je suis chez moi mais je ne suis pas tranquille ? Merci pour vos réponses.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pensez vous que je peux perdre ma place. Je suis chez moi mais je ne suis pas tranquille ? »
      Non, compte tenu que votre employeur ne voudra pas tout de même courir le risque de provoquer un accouchement prématuré.
      Continuez à rester Zen jusqu’à l’arrivée de bambino tout sourire.

      • Saf dit :

        Merci pour votre réponse. Dernier renseignement svp. En étant en arrêt est-ce que c’est comptabilisé pour le futur cdi (6 ans). Vu que j’aurai accompli 6 ans plein en avril 2019. Ou est-ce que quand on est en arrêt c’est comme si que notre contrat était interrompu ? Merci à vous.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « En étant en arrêt (maternité) est-ce que c’est comptabilisé pour le futur cdi (6 ans) »
          Plus exactement. Lors du passage au CDI AESH, il faut comptabiliser 6 années de services continues ou discontinues en CDD AESH sans interruption de service de plus de 4 mois constatée.
          Le congé maternité n’est pas comptabilisé comme interruption de service quelque soit soit sa durée.
          Nous sommes d’accord vous: ouffffffff…..

  12. Kilia dit :

    Bonjour,

    Je commence un contrat d’AESH après les vacances de la Toussaint dans le 87.
    Il s’agit d’un poste en lycée, d’une durée de 22h15.
    Je suis actuellement en licence par correspondance et à l’entretien à l’IEN , j’en ai bien parlé, et on m’a rassuré en me disant que ça ne poserait pas de problème que je m’absente pour mes partiels.
    Cependant ceux ci se déroulants sur deux semaines à deux reprises (voir 3 si rattrapage), j’imagine mal, en prenant en compte les vacances scolaires, que ce soit une chose envisageable.
    J’aurai aimé votre avis.
    Merci d’avance.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation sur « congé ou absence pour passage d’examens ? »
      En tant qu’agent AESH (sous CDD droit publique), vous aurez la possibilité de demander des autorisations d’absence pour passer des examens ou des concours. Ces autorisations d’absence sont distinctes des congés légaux. (pour en savoir plus, cliquer ICI)
      Nous pouvons simplement noter qu’un chef d’établissement d’affectation (et l’employeur éducation nationale) s’oppose très rarement à une demande d’autorisation d’absence justifiée d’un agent contractuel AESH pour le passage de ces examens en vue d’obtenir un diplôme de l’enseignement supérieur.

  13. BLONDY dit :

    Bonjour. EVS CUI CAE depuis janvier 2014 dans le département 19, puis AVS et enfin AESH CDD depuis la rentrée, j’ai perçu un acompte de 550 € en octobre pour mon salaire de septembre. Je viens de recevoir mon salaire d’octobre de 653 €. Où est passé le complément de septembre ? En tant qu’AVS 24 heures payées 20 heures je ne gagnais que 687 €, et je pensais qu’en tant qu’AESH 22 heures mon salaire serait à peu près équivalent puisque moinstallation payé mais 2 heures de plus. L’éducation nationale nous mets dans la galère mais s’en moque. Que puis je faire pour avoir mon dû ? Merci pour votre aide qui nous soutient.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Où est passé le complément de septembre ? » et suivante « Que puis je faire pour avoir mon dû ? »
      Pour être succinct, 2 possibilités se dégagent et demandant à être vérifier sur votre contrat de travail
      Possibilité 1
      Vous disposez d’un CDD AESH sur la base d’une quotité temps de travail calculée à hauteur de 22h hebdomadaire sur 36 semaines. Auquel cas, il s’agit d’un CDD AESH à 49,25 % d’un temps complet et votre rémunération mensuelle de base demeure autour de 600 euros net. Vous aurez bien perçu fin octobre le complément de 50 euros, suite à votre acompte de 550 euros en septembre.
      Dans cette possibilité 1, vous n’avez pas possibilité d’exercer un recours.

      Possibilité 2
      Vous disposez d’un CDD AESH sur la base d’une quotité temps de travail calculée à hauteur de 22h hebdomadaire sur 39 semaines. Auquel cas, il s’agit d’un CDD AESH à 53,30 % d’un temps complet et votre rémunération mensuelle de base demeure autour de 650 euros net. Vous n’aurez pas perçu fin octobre le complément de 100 euros, suite à votre acompte de 550 euros en septembre.
      Dans cette possibilité 2, vous avez la possibilité d’exercer un recours pour retard de paiement de salaire (pour en savoir plus, cliquer ICI)

      Sur la page consacrée ICI à Transformation des contrats CUI-CAE AESH (droit privé) en CDD AESH (droit publique), nous exposons des pratiques très contestables d’académies lors d’établissement de CDD AESH à des AVS en CUI-CAE.
      Nous partageons d’avance votre avis : « pffffff…il y a des claques et des coups de pied au c…qui se perdent vraiment »

  14. snoopette dit :

    Bonjour, je suis Avs en contrat aidé dans le 73 , mon contrat se termine bientôt; j’ai passé fait juin un entretien pour être Aesh, j’ai reçu une réponse favorable, dois-je déposer une candidature, si oui, auprès de qui, ou va-t-on me proposer directement un contrat.
    Merci de votre réponse.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « dois-je déposer une candidature, si oui, auprès de qui, ou va-t-on me proposer ? « 
      Si vous avez passer un entretien pour être AESH, c’est que votre candidature a déjà été enregistrée par les services iA ASH. Un avis favorable à votre maintien en emploi AESH en CDD ayant été formulé, vous devriez en principe recevoir avant la fin de votre contrat CUi-CAE actuel une proposition de contrat CDD AESH soit d’un employeur EPLE mutualisateur, soit du rectorat (via DSDEN serive iA ASH).
      Il n’est pas inutile de prendre contact avec l’enseignant référent de votre secteur et/ou le service IA ASH pour prendre connaissance de votre situation en fin de contrat CUI-CAE actuel et, éventuellement, de demander si une proposition de CDD AESH vous sera bien formulée. L’appui de votre/vos collègue/s enseignant/s à cette démarche seraient un atout précieux.

  15. fred dit :

    Bonjour, A compter de la rentrée, je vais devoir exercer mes missions dans deux collèges différents. Vous me confirmez que le temps de trajet pour me rendre d’un collège à l’autre fait partie de mon temps de travail? Comment est il apprécier? (Temps de trajet en voiture? en transports en commun?) Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « le temps de trajet pour me rendre d’un collège à l’autre fait partie de mon temps de travail? » et suivante «  Comment est il apprécier? (Temps de trajet en voiture? en transports en commun?) »
      Nous confirmons. Le planning horaire hebdomadaire implique la prise en compte obligatoire comme temps de travail effectifs à comptabiliser par le/les chef d’établissement scolaire d’affectation :Le temps de déplacement pour relier différents lieux d’exercices de travail fixés par votre employeur (celui qui est marqué dans votre contrat de travail).
      Référence juridique : Arrêt du Conseil d’État N° 331658 du 13 décembre 2010 précisant que les temps de déplacement pour relier différents lieux d’exercice de travail sont à considérer comme des temps de travail effectif.
      Rappel: Au sein de l’UNEAVS, nous demeurons intransigeant sur ce chapitre. Estimant qu’avec des emplois rémunérés sous le seuil de pauvreté,les collègues AESH n’ont pas à financer eux-mêmes des déplacements professionnels entre établissement scolaire.
      A défaut de prise en charge des frais de déplacement par votre employeur, et considérant que vous n’êtes pas tenu de mettre à disposition de votre employeur votre véhicule personnel pour vos déplacements professionnels entre les 2 collèges, annoncez au chef d’établissement scolaire que, pour les déplacements entre établissement, vous l’effectuerez en transport commun disponible et que la base temps de travail effectif à retenir sera celle du temps de transport en commun de A à b ou vice-versa.
      A savoir impérativement: avant tout déplacement entre établissement scolaire d’affectation, exigez toujours un ordre de mission (provisoire ou permanent) estampillé du chef d’établissement d’affectation de départ, faute de quoi votre couverture juridique (en cas d’accident survenant sur le trajet) n’est pas assurée.

  16. Cousiney dit :

    Bonjour,
    Je suis aesh en contrat CDi depuis septembre 2017.J’exerce mon activité depuis 2011 dans un lycée professionnel de Gironde.Je suis enceinte et je devrais accoucher au mois de juillet 2018.pourrais je bénéficier d’un congé parental si je le demande?sachant qu’avant mon cdi mon employeur était le lycée et depuis septembre dernier mon employeur est l’inspection académique de la gironde.

  17. Kryzek Caroline dit :

    Caroline, 39800
    Bonjour, je suis aesh dans une école privée en contat cui car. Celui ci ce termine en février. L’école m’informe qu’il aimerait bien me garder mais que les finances ne le permettent pas. Je m’occupe d’un enfant avec un spectre autistique et les parents de cet enfant souhaiterais que je reste m’occuper de cet enfant. Est-ce possible ? Qu’elle démarche dois-je entreprendre ?

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Est-ce possible ? » et suivante «  Qu’elle démarche dois-je entreprendre ? »
      La seule possibilité d’envisager une continuité de votre travail AESH en fin de contrat CUI-CAE en février dans l’établissement scolaire serait que vous passiez sous CDD AESH (droit public).
      Pour cela, il serait nécessaire que vous déposiez votre candidature à un poste AESH sous CDD auprès de l’Inspection académique (DSDEN, via service IA ASH). (lettre de motivation + CV + recommandations professionnelles enseignants). Les parents peuvent eux-mêmes exprimer de leur côté leur exigence ou souhait d’une continuité d’accompagnement de leur enfant par vos soins auprès de la DSDEN (via service IA ASH). C’est un souhait ou une exigence prise en considération si vos compétences et savoirs faire professionnels en matière d’accompagnement d’élève TSA sont pleinement reconnus par la communauté éducative et pédagogique.

  18. 25.89 dit :

    Bonjour,
    Je suis AESH dans l’Académie de Dijon.
    Le gouvernement avait prévu une concertation sur notre statut en octobre. Nous sommes le 23 et pas de nouvelles. Une fois de plus, nous sommes laissé de côté.

    Cordialement

  19. Brigitte Bxxxxxx dit :

    Bonjour je suis en AEHS CO dans une ulis école dans le 60 pour un contrat de 24 heures ayant des dysfonctionnements dans le travail avec l’enseignante j’ai demandé à changer d’école et d’avoir un poste AESH I la DSDEN à t’elle le droit de proposer un autre contrat avec moins d’heures que mon contrat actuelle. Merci pour vos réponses BB1973

  20. david 11 dit :

    David 11
    Bonjour,
    Je suis aesh 5ème année et je dois changer tous les jours l’ élève (4 ans) dont je m’ occupe car il se fait dessus.
    Est ce que j’ y suis obligé? Est ce que l’ école doit accepter les enfants non autonomes du point de vue hygiène?
    Merci de votre réponse.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Est ce que j’ y suis obligé? » et suivante  » Est ce que l’ école doit accepter les enfants non autonomes du point de vue hygiène? »
      S’agissant les 3 premiers mois, il est d’usage de considérer les premiers pas scolaire d’un enfant de 4 ans comme toujours problématiques. Les incidents sérieux d’hygiène peuvent resurgir de temps à autres car c’est dur de grandir et nécessitent une prise en charge en bienveillance, normalement par une ATSEM, à défaut par l’AESH si l’ATSEM reste indisponible.
      Maintenant si ces incidents d’hygiène sérieux sont systématiques et journaliers, la situation deviennent nettement un sujet sensible.
      Comme aucun document attestant de la propreté de l’enfant n’est nécessaire pour inscrire un enfant à l’école. Le refus d’accueillir un enfant en raison d’un défaut de propreté ne repose sur aucun article de loi et n’est donc pas légal. C’est une discrimination de l’enfant, qui a 3 ans, a droit à la scolarité. En effet, comme le stipule l’article L113 du Code de l’Education : « Tout enfant doit pouvoir être accueilli, à l’âge de trois ans, dans une école maternelle ou une classe enfantine le plus près possible de son domicile, si sa famille
      en fait la demande ».
      Et ce, qu’il soit propre ou non.
      Il vous reste donc à vous retourner vers votre collègue enseignant pour exprimer votre lassitude et votre réticence à accomplir une tâche journalière qui demanderait tout de même qu’elle soit porter à la connaissance des parents et objet d’un travail avec eux pour aider l’enfant à grandir, en lui permettant de franchir les étapes nécessaires, à son rythme, dont celle de sa propreté. C’est une acquisition qu’il doit faire
      lui-même, on ne peut le faire à sa place, mais seulement l’accompagner sans pression inutile.

  21. sandy dit :

    Bonjour,

    AESH dans le 81.
    Je signe un cdd au 1er novembre jusqu’au 31 août. 965 heures sur 39 semaines ce qui fait 24h45 par semaines. Peut-on me demander de faire plus d’heures par semaines sous prétexte d’annualisation ? Les 3 semaines où nous sommes payées en plus sont-elles dues ?
    Merci pour votre réponse !

  22. Beguier dit :

    Bjr, je viens de signer un contrat 1an AESH (PUBLIQUE) mutualisé à 20h..(en Gironde) BX. Jai la RQCH… Je ne sais pas si il le savent… Il me semble l avoir écrit sur ma lettre de motivation, comme toujours !
    Es ce que, je pourrais demander un CDI L ANNÉE PROCHAINE, au futur contrat (renouvellement) , comme je l est lu ?? Et si oui, comment leur demander et à qui ? MERCI À 🆚

  23. AVS78, j’ai un contrat de 20h30, 2 enfants a m’occupé (6e – 5e). Dans mon planning (collège), le mardi je fais : 8h-10h et 15h-17h. La proviseur adjointe m’a averti qu’il y aurait le 7 novembre prochain, 2 ESS. Une pour chaque enfants que je suis… mais une à 11h et l’autre à 13h. Ce n’est pas dans mes heures, je serais obligée de revenir pour chaque heure. Est-ce normale ? Que dois-je faire ces 2 heures ne sont pas compris dans mes 20h30 ? je vous remercie de votre aide.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Est-ce normale ? » et suivante  » Que dois-je faire ces 2 heures ne sont pas compris dans mes 20h30 ?
      Tout temps de travail exigé en dehors de votre planning horaire hebdomadaire ne peut vous être imposé par votre chef d’établissement scolaire d’abord et votre employeur ensuite.
      De fait,en l’absence d’engagement écrit préalable du chef d’établissement (et validé par votre employeur), de récupération des heures de travail accomplies hors de votre planning horaire fixé, vous conservez la possibilité de refuser votre participation à une ESS programmée hors votre planning horaire hebdomadaire et votre refus ne peut être considéré comme une faute professionnelle.

      • Néréa dit :

        Bonjour, et ce planning : 8 h-10 h et 15 h-17 h c’est normal ? Merci pour votre réponse, c’est un âpre sujet de discussion (les emplois du temps gruyère) pour moi et mon principal chaque année…

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « ce planning : 8 h-10 h et 15 h-17 h c’est normal ? »
          Normal, non car imposer à un AESH en CDD, rémunéré autour de 650 euros, des déplacements journaliers domicile-travail 2 fois par jour relève pour l’UNEAVS de la maltraitance institutionnelle caractérisée.
          Maintenant, pffffff…sous réserve que ces horaires s’inscrivent bien dans les horaires d’ouverture de l’établissement aux élèves, comme vos horaires journaliers de travail se doivent être établies sur une amplitude maximale de 12h (vous êtes à 9h) et à hauteur de durée maximale de 10h (vous faites 4h), votre chef d’établissement (et votre employeur validant votre planning horaire hebdomadaire) auront beau jeu de vous affirmer que le droit est respecté. Vous pouvez toujours continuer à affirmer en mettant sous les yeux de votre chef d’établissement votre bulletin de salaire que si le droit est respecté, l’humain, non. Vous n’êtes certainement pas tenu d’avoir de l’estime pour un chef d’établissement scolaire considérant un AESH pour un VRP de l’inclusion d’élève en situation de handicap.

  24. Sandy dit :

    Bonjour à tous et merci pour cette mine d’informations!!
    Sandy AESH en CDI, dans le 13.

    AESH I dans un collège de Marseille, comportant une ULIS Troubles des fonctions Motrices, avec une dizaine d’AESH.
    J’accompagne une élève en fauteuil électrique qui a besoin de mon aide pour ses transferts (fauteuil électrique/siège des toilettes, puis retour).
    Son autonomie va en s’amenuisant (cf. pathologie évolutive).
    L’enseignant spécialisé présent sur cette ULIS nous a fourni un appareil de levage (de type Mo-lift ou Levex, selon appellation), pour nous aider face cette difficulté.
    Or, sans formation spécifique, ai-je le droit d’utiliser cet appareil? L’installation de sangles de levage nous a été expliquée, des essais avec l’élève ont été pratiqués (mais vraiment peu concluants…).
    Quid des responsabilités?? En cas de mauvaise utilisation/chute….
    Est-ce un geste « médical » que nous AESH pouvons pratiquer?
    Existe-t-il une formation spécifique à type d’appareillage, accessible aux AESH?
    Merci encore pour votre éclairage dans cette situation délicate…
    De ce dispositif peut dépendre l’inclusion de cette élève sur des journées complètes …
    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation sur usage d’un appareil de levage (de type Mo-lift ou Levex… « sans formation spécifique, ai-je le droit d’utiliser cet appareil? L’installation de sangles de levage nous a été expliquée, des essais avec l’élève ont été pratiqués (mais vraiment peu concluants…) » et suivante  » Quid des responsabilités?? En cas de mauvaise utilisation/chute » et suivante « Est-ce un geste « médical » que nous AESH pouvons pratiquer? « et suivante « Existe-t-il une formation spécifique à type d’appareillage, accessible aux AESH? »
      Le transfert mal préparé d’une personne de mobilité réduite peut rapidement devenir dangereux pour d’aidé comme pour l’aidant. Prévenir Les risques de blessures lombaires et aux chutes comme utiliser les bons gestes permettant de transférer la personne en toute sécurité et, pour l’aidant, d’effectuer les manipulations sans risques ne s’improvise pas.
      l’article 16-3 du code civil précise : « Il ne peut être porté atteinte à l’intégrité du corps humain qu’en cas de nécessité médicale pour la personne ou à titre exceptionnel dans l’intérêt thérapeutique d’autrui. » Autrement dit, sur la base de cet article, vous pouvez en tant qu’AESH exprimer le refus d’effectuer une geste de transfert d’une personne à mobilité réduite qui serait susceptible d’atteindre son intégrité physique.
      Dans le cas présent, vous avez un droit de refus, considérant que si le consentement de la personne à mobilité réduite (ou parent si mineur) est nécessaire pour cet acte de transfert, seul un médecin (et non un enseignant fusse-t-il spécialisé) peut prendre et doit prendre la responsabilité d’accorder à un AESH l’accomplissement de cette tâche. Ce qui suppose que ce médecin a à vérifier que les conditions de sécurité optimale soient assurées lors du transfert et que les gestes techniques pour assurer son transfert soient maîtrisées en toute sécurité pour l’aidant et pour l’aidé.
      Sans cet accord médical et une formation aux gestes techniques de transfert de personnes à mobilité réduite que votre employeur se doit assurer, cela relève de l’inconscience (et de la mise en danger d’autrui) que de vous imposer une telle activité d’assistance aux soins d’hygiène.

      • Sandy dit :

        Bonjour et merci pour cette réponse, elle confirme ce que nous pensions…
        Maintenant, j’entends dejà l’enseignant spécialisé nous répondre « mais comment envisager l’inclusion de cette élève sur des journées complètes sans possibilité de la conduire aux toilettes?? »
        Ce à quoi nous répondrons que nous ne sommes pas fermés à effectuer ce genre de gestes, si et seulement si nous avons une formation solide et l’accord d’un médecin… est-ce bien celà?
        Ou bien l’inclusion des élèves à autonomie réduite est compromise dès l’instant que ce type de geste est necessaire pour assurer ses soins d’hygiène?
        Parce qu’au fond, le débat est bien celui là avec mes collègues, confrontés chaque année à des gestes de plus en plus techniques avec ces élèves aux maladies évolutives….
        Merci à tous pour vos réponses, elles éclairent notre pratique professionnelle au quotidien….

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « est-ce bien celà? »
          Dans cette situation présente, nous estimons qu’il faut poser en ces termes la question de vos limites en tant qu’AESH dans le respect de l’intégrité d’une personne à mobilité réduite. Il ne s’agit bien pas de « fermer la porte » à ce type de tâches confiées mais bien de fixer vos limites professionnelles à accomplir une tâche qui pose problème pour la sécurité de l’élève et pour votre sécurité. L’établissement scolaire ne peut décemment pas faire l’impasse sur cet enjeu.
          Ainsi, si l’usage de l’appareil de levage pour transfert de personne à mobilité réduite peut faire l’objet d’une formation rapide, son installation se doit être penser au préalable dans des locaux adaptés à son usage en toute sécurité et validé par le médecin scolaire. Il n’est pas imaginable qu’il soit placé, par exemple, dans des toilettes à usage commun (c.à.d. fréquentées par des élèves) au risque qu’il subisse des détériorations qui se révélerait à son usage par la suite dangereux pour l’élève concerné et vous même.

          En réponse à votre interrogation,  » l’inclusion des élèves à autonomie réduite est compromise dès l’instant que ce type de geste est necessaire pour assurer ses soins d’hygiène? »
          Au sein de l’UNEAVS, confrontée de plus en plus à ce type d’interrogation, se dégage simplement que les collègues AESH ont dans leur ensemble à « renvoyer » à l’établissement scolaire la compromission de l’inclusion d’élève à mobilité réduite par défaut de prendre en compte les adaptations matérielles, fonctionnelles au sein d’un établissement pour une personne handicapée à mobilité réduite, les formations techniques à assurer auprès du personnel AESH assurant leur sécurité propre et celle de la personne accompagnée.
          Un AESH ne peut être rendu responsable ce qu’un établissement scolaire ne peut matériellement mettre à disposition d’une personne en situation de handicap et encore moins de ce qu’il ne peut accomplir sans disposer d’une formation technique préalable. La bienveillance professionnelle d’un AESH ne doit pas s’adresser pas seulement à un élève en situation de handicap atteinte de mobilité réduite. Elle doit aussi s’adresser à l’équipe éducative et pédagogique d’un établissement scolaire en leur faisant part ouvertement des limites de sécurité qu’elle ne peut s’affranchir sans se mettre en danger, mettre en danger le personnel AESH et mettre en danger l’élève en situation de handicapé.
          Nous avons bien cette mission définie par la Circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 relatives aux missions et activités des personnels AESH
          Accompagnement des élèves dans les actes de la vie quotidienne
          2.1.1 Assurer les conditions de sécurité et de confort
          – observer et transmettre les signes révélateurs d’un problème de santé ;
          – s’assurer que les conditions de sécurité et de confort sont remplies.

  25. Bony dit :

    Bonjour je suis aesh avec un avis favorable du a entretien donc basculement sur un contrat rectorat, ils ont donné un autre aesh a l’enfant que je suivais depuis l’enfant est perturbé et ca se passe mal. Les parents multiplient les démarches pour que je reviennent auprès de l’enfant en vain malgré du courrier de la maîtresse, pédopsychiatre, etc. Rien silence radio de la part d’ASH. Pourquoi ne voit-il pas la souffrance de cette enfant? Je suis sur La Réunion 97400. A moi ils m’ont appelé pour me proposé un poste loin de chez moi, n’étant pa vehiculé, j’ai dû refusé.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Pourquoi ne voit-il pas la souffrance de cette enfant? »
      Dans le cadre de vos fonctions AESH, vous avez un devoir de réserve et de discrétion vis à vis de votre employeur, de vos collègues enseignants et des parents d’élève. Dans la mesure où vous avez été affecté dans un établissement scolaire auprès d’un élève par votre employeur, votre mission restera toujours de se conformer par loyauté à cette décision et non d’être partie prenante d’une démarche de parent d’élève et d’enseignant pour un autre élève auprès de l’IA ASH, même si vous y trouvez un intérêt professionnel.

      • Gribouille dit :

        Parfois, même si j’apprécie votre humour et la qualité de vos infos, je me demande qui rédige les réponses. Quand je lis ce genre de commentaires, je me dis que finalement vous aussi nous mettez dans une position d’exécutant qui n’ont qu’à fermer leur bouche (pour rester polie) dès qu’il s’agit d’avoir un positionnement pédagogique un peu fort. Nous nous battons pour être considérés comme des professionnels. Alors pourquoi un(e) aesh n’aurait-il(elle) pas droit à la parole, au même titre qu’un prof, qu’un pédiatre, un psy dès qu’un enfant est en souffrance ? C’est vraiment nous mettre dans un statut de non-pensants, d’exécutants voire de débilous et cela me choque. En gros, vous nous positionnez tout en bas de l’échelle hiérarchique, et on n’a rien a dire, juste à accepter comme un bon petit soldat. Comme si le statut avait avoir avec la capacité de pensée et de réflexion. Je suis choquée. Et ce n’est pas la première fois que je constate cette tendance dans vos réponses. Bony parle d’un élève en souffrance et elle n’aurait le droit de rien dire parce qu’elle est AESH ? Cela veut dire quoi en fait ? Il faut arrêter de voir comme du petit personnel même si c’est sans doute inconscient. Au contraire nous sommes des professionnels, en tout cas, nous essayons de le devenir et nous pouvons donc parler au même titre et A EGALITé avec les autres professionnels.
        Quant à la réponse de Franck : il ne faut pas s’attacher aux enfants ? Ah bon ?

        • briand0493 dit :

          Bonjour Gribouille,
          La réponse aux interrogations que nous avons apporté à la collègue AESH de Réunion est celle que le service IA ASH lui a apporté implicitement en refusant de répondre à ses demandes. Elle se devait être entendue et comprise dans toute sa cruauté comme vous l’avez bien entendu et bien compris. Cela ne signifie nullement que les 5 modérateurs de ce site (+ administrateur) partageons la posture du service IA ASH. Nous serions plus proche de la vôtre, à dire vrai.

        • Roux dit :

          Merci Gribouille… j’hésitais à poster ma réaction face à ce post qui me semblait une réponse froide et en fin de compte peu appropriée à la réalité du terrain. Ta réaction et celle des modérateurs me rassure. Non, je ne suis pas folle de penser qu’il est normal de s’attacher à l’enfant et de s’indigner lorsque notre parole n’est pas prise en compte ! J’ai encore vu, en ce début d’année, des choses aberrantes se passer. Une collègue à moi, par exemple, doit changer d’élève en cours d’année au nom de nous ne savons quels impératifs ! Le lien venait d’être crée entre eux-deux et il faut tout casser sans aucune justification de l’a part de l’IA ! Un tel traitement génère du stress pour l’élève, les parents, l’enseignant et l’AVS. Je déteste cette sensation de n’être qu’un pion et de devoir courber la tête, de devoir accepter des décisions qui vont au mépris de l’individu. A chaque coups de fil passé par la DSDEN, j’ai les jambes qui flageoles car je me dis « ça y est… c’est mon tour. on m’appelle pour me retirer mon élève et m’en donner un autre. tout sera à refaire…  » C’est insupportable ! La verveine ne suffit plus !

    • franck dit :

      J’ajouterai qu’une règle de base dans cette fonction, est de ne pas s’attacher aux élèves qui nous sont confiés. En revanche, on doit effectivement vous proposer un poste au plus près de votre domicile…

      • Roux dit :

        Bon… il n’y a plus qu’à demander aux japonais qui sont si fort dans la constructions des droïdes de nous fabriquer un E-AESH .

        • Gribouille dit :

          Bonjour Roux,
          Je n’avais pas vu tes posts. Merci, nous partageons souvent les mêmes avis. Au passage merci quand même à Maître Yoda de ne pas censurer nos posts même quand nous ne sommes pas d’accord avec les réponses données. Une question au passage : pouvez-vous nous parler de vous les administrateurs ? Vous zêtes qui ?

        • briand0493 dit :

          Bonjour Gribouille,
          En réponse à ton interrogation, « pouvez-vous nous parler de vous les administrateurs ? Vous zêtes qui ? »
          Dans l’ordre
          Administrateur du site: ex-travailleur social-RQTH (tard)-AESH 11 ans
          Modérateur 1 : ex-éducatrice – AESH depuis 12 ans
          Modérateur 2 : ex-gestionnaire -AESH depuis 7 ans
          Modérateur 3 : ex-cadre association médico-sociale -AESH 9 ans
          Modérateur 4 : mère au foyer et grand-mère – AESH 7 ans

          Modératrice qui s’invite régulièrement : élève en CM2, en charge rappeler les devoirs de grand parent de l’administrateur.

          Membres ressources réguliers depuis 2010: Avocate droit du travail- conseiller juridique (autiste asperger) – ex-inspecteur(IGEN)- ex-enseignant-référent et tous les collègues AESH en cours d’emploi ou non.

  26. lolo dit :

    lolo 57
    Bonjour,
    Je suis en contrat public à 56% je fais 24 h / semaine et je touche 665 € par mois sur un planning de 39 semaines. L’année dernière avec un planning de 36 semaines je touchais la même somme. Est-ce juste ? Ne devrais-je pas toucher plus ?
    Je n’y comprends rien avec ces pourcentages, ça sert juste à nous embrouiller.
    Merci d’avance pour votre réponse.

  27. T.C dit :

    Bonjour
    Avs en cui dans le’ pas de calais (62)
    J ai été assigné dans 2 collèges mi septembre.
    Il m’a été dit que je devais faire 12h d un côté et 12h de l’autre. Ce que je n arrive pas à faire car les 2 établissement on des heures d ouverture différente le matin et les emplois du temps ne correspondent en aucun point pour faire ces 12h dans chaque établissement( je fait 9h dans le 2eme etablissement)J ai déjà dû changer les heures de nourrice pour ma fille et je me retrouve sans nourrice le
    Jeudi après midi pour pouvoir aller bosser.
    Je précise que mon cotât horaire est effectuée (24h payé 20h) et que dans mon contrat il n s’y pas stipulé combien d heures je dois faire dans chaque établissement.
    Aujourd’hui la principale du collège où je fais le moins d heure m a clairement dit qu’elle tranchera si je n’en sais pas faire un emploi du temps correct à son goût. A t elle le droit de faire ceci?
    J avais déjà envoyer un mail à ma référante pour lui expliquer les problèmes d emploi du temps qui est restée sans réponse pour ce problème.
    J ai beau expliqué que c est impossible aux 2 principals ils ne comprennent pas la situation.
    Je ne sais plus quoi faire ni que penser.
    Une dernière question: j ai un contrat sur 12mois à temps partiel 20h qui a démarré en mars de cette année avec un planning horaire:
    24h quand l établissement est ouvert
    Cp et récupération quand ce sont les vacances scolaires. Sont il en droit de faire ceci?
    Merci pour vos réponses

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « A t elle le droit de faire ceci? »
      Nullement. Vous n’êtes pas responsable des horaires différentes d’ouverture d’établissement scolaire. Il est d’usage de considérer que votre contrat de travail indique dans l’ordre le ou lers établissements scolaires d’affectation; le premier indiqué demeure votre affectation principale et le second demeure l’affectation secondaire.
      Selon la quotité temps de travail attribué par contrat de travail, Il vous appartient en premier lieu de vous assurer dans l’établissement d’affectation principale d’un planning hebdomadaire hebdomadaire conforme couvrant l’intégralité des heures d’accompagnement de l’élève notifié MDPH, ensuite dans l’établissement scolaire d’affectation secondaire, à partir de ce qui vous reste comme temps de travail effectif à exercer de négocier un planning horaire hebdomadaire sans que celui de l’établissement secondaire soit remis en cause.
      Si cela ne convient pas ni à l’un, ni à l’autre, vous fixez d’autorité votre planning horaire hebdomadaire par écrit et vous transmettez la copie pour validation à votre employeur (celui qui est marqué dans votre contrat de travail). Suite de quoi, vous prévenez les chefs d’établissements scolaires d’affectation en remettant votre planning horaire hebdomadaire fixé par vos soins de se mettre en rapport avec avec votre employeur si déssacord. Votre employeur tranchera.
      Comme vous êtes sous contrat CUi-CAE, vous avez à faire respecter vos droits en la matière pour l’établissement de votre planning horaire hebdomadaire (pour en savoir plus, cliquer ICI)

  28. david 11 dit :

    David 11,
    Bonjour,
    J’ ai signé mon contrat de 5 ème année le 18 septembre sachant que j’ ai pris le poste le 1er septembre. Je vois que le salaire versé le 10 octobre est de 580 euros au lieu de 603 euros et qu’ il est écrit acompte du mois d’ octobre.
    ça veut dire quoi?
    Va t on me payer le mois de septembre?
    Merci de votre réponse

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « ça veut dire quoi? » et suivante « Va t on me payer le mois de septembre? »
      Cela veut dire que l’intégralité de votre rémunération de septembre n’a pas été versée, que vous avez perçu un acompte et que vous êtes d’établir une demande en réclamation pour retard de versement de rémunération (pour en savoir plus, cliquer ICI)

  29. Carole dit :

    Bonjour aesh cdd 40 droit public. Je suis en arrêt maladie pour 1 semaine.Vais je perdre du salaire …fournir aussi un justificatif a l école ou juste prévenir bien sûr suffira et envoyé l arrêt a la dsden.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « .Vais je perdre du salaire …? »
      Nous vous invitons à consulter la page consacrée à « Congés rémunérés des personnels non titulaires de l’État » en cliquant ICI.

    • christelle Moreau dit :

      Bonjour, je suis AESH (CDD 6ème année) dans le 44, j’ai écrit au SAE :
      « je note que la grille de référence des indices sur le guide pour les AESH mentionne:
      un indice majoré de 317 pour 1an <CDD< 3ans
      un indice majoré de 320 pour 3 ans < CDD < 6ans.
      Je vous donne maintenant les indices mentionnés sur mes contrats, vous pourrez constater que cela ne correspond pas à la grille ci-dessus.
      1ère année 2012/2013 indice majoré de 308
      2ème année 2013/2014 indice majoré de 308
      3ème année 2014/2015 indice majoré de 313
      4ème année 2015/2016 indice majoré de 315 réévaluer à 317 début 2016
      5ème année 2016/2017 indice majoré de 317
      6ème année 2017/2018 indice majoré de 320"

      La réponse du SAE:
      La revalorisation est effective à compter du 01/09/2017.

      J'aimerai savoir ce que vous pensez de la réponse du SAE. Est-ce que je peux faire valoir un revalorisation antérieure?
      Cordialement

      • briand0493 dit :

        Bonjour,
        En réponse à votre interrogation, « savoir ce que vous pensez de la réponse du SAE. Est-ce que je peux faire valoir un revalorisation antérieure? »
        Réponse du SAE correcte.
        la grille de référence des indices sur le guide des AESH a été établie et fixée, à la suite de négociation entre organisations syndicales et rectorat entre avril et fin juin 2017. Elle est mise en application à compter du 01/09/2017 pour les AESH en poste, sans rétroactivité sur les rémunérations antérieures. Concrètement, à compter du 01/09/2017, vous passez à l’indice 320 et non à partir de la date antérieure de votre contrat qui aurait permis l’application de cet indice 320.

  30. Delande dit :

    Bonjour je suis aesh dans le 76 . Je en CDD 12h depuis le 1er septembre 2017 . J’aurais souhaitée savoir Si la sécurité sociale MGEN est obligatoire sachant que je suis actuellement à la CPAM . Bonne réception . Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « savoir Si la sécurité sociale MGEN est obligatoire sachant que je suis actuellement à la CPAM . »
      Dans votre situation présente, non.

  31. P sonija dit :

    Bonjour je viens de signer un contrat AESH en CDD dans le 68. Il est marqué qu’il est établi pour une durée de 32 semaines avec 1105.92 h à effectuer (75%). Nombre d’heures par semaine rémunéré 34 h 25. Une autre responsable de l’inspection a vu mon contrat et m’a précisé qu’il y avait une erreur et depuis plus de nouvelles. Du coup je ne sais pas où elle se situe. Actuellement je fais 31h25 d’aide dans ma semaine. Pouvez vous m’aider et me dire s’il y a vraiment une erreur? Merci

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Pouvez vous m’aider et me dire s’il y a vraiment une erreur? »
      En l’absence de la date de début d’effet de votre contrat AESH,nous ne pouvons affirmer ou infirmer l’existence d’une erreur possible dans l’établissement de votre planning horaire hebdomadaire.

  32. Ciel dit :

    Bonjour, j’ai signé mon cdi à la rentré. Au début je faisais 18 h par semaine avec 2 élèves. L’un de mes 2 élèves à eu une augmentation de 9h. On m’a demandé de faire un courrier pour accompagner l’élève pour 18 h par semaine . Donc je suis passé à 27 par semaine. Le problème est que je rencontre de grande difficulté avec l’élève avec qui je fais 18h par semaine. J’aimerais savoir ce que je peux faire pour changer d’eleve. Est ce que le fait de demander le changement d’élève peux me faire retourné à 18h. Merci

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « savoir ce que je peux faire pour changer d’eleve. » et suivante  » Est ce que le fait de demander le changement d’élève peux me faire retourné à 18h. »
      Vous pouvez exprimer auprès de votre employeur votre souhait d’être déchargé de la mission d’accompagnement de l’élève avec qui vous rencontrez de grandes difficultés. Votre employeur n’est pas tenu légalement de répondre à votre souhait mais une réponse positive de sa part à votre demande peut entrainer un risque non négligeable que votre contrat soit modifié ç la baisse sur la base de 18h/hebdomadaire et non 27h/hebdomadaire.
      pourquoi ne pas s’ouvrir auprès de l’enseignant référent de vos difficultés actuelles sur l’accompagnement de l’élève ?

  33. Swynghedeauw dit :

    Bonjour
    De septembre 2009 au 31 août 2012 j’étais avs/ aesh en ulis collège ( ce qui fait 3ans) ensuite j’étais en congés parental jusqu’avril 2015 et en septembre 2015 j’étais positionné de nouveau sur un poste d’avs/ aesh en ulis collège mais dans un autre établissement. Est ce qu’à la fin de mon contrat le 31 aout 2018 ai- je le droit à mon CDI vu que je contabilise 6 année de travail ? ou avec la coupure congés parental je recommence à zéro?

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Est ce qu’à la fin de mon contrat le 31 aout 2018 ai- je le droit à mon CDI vu que je contabilise 6 année de travail ? » et suivante « ou avec la coupure congés parental je recommence à zéro? »
      aie..aie..
      Il existe le droit qui dit que…(pour en savoir plus, cliquer ici)
      et
      Il existe dans des académies des services iA ASH qui ignore ce droit et applique des règles plus favorables au salarié AESH en CDD susceptible de passer en CDI (régle en usage fréquent : si l’arrêt pour congé parental est limité à 6 mois, incluant une/des périodes non scolaires, il n’en est pas tenu compte comme interruption de service de plus de 4 mois).
      Croisez les doigts pour que le service IA ASH ignore le droit.
      A défaut, il vous faudra « patienter » 6 années à compter de votre reprise de travail suite congé parental pour être à nouveau cédéisable.

      Nous partageons votre avis:pfffffffffff

  34. Eva dit :

    Bonsoir
    J’ai signé un contrat AESH-I et on m’a confié 3 élèves avec notification AESH mutualisée.J’ai un contrat de 60%.Est ce légal ? Y a t-il un texte de loi ?
    Merci

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Est ce légal ? » et suivante  » Y a t-il un texte de loi ? »
      Il ne peut être évoquer d’illégalité. On peut penser simplement que le gestionnaire du service IA ASH de votre contrat s’est emmêlé les pinceaux dans le modèle de contrat AESH à établir en rapport avec votre type de mission (accompagnement mutualisé et non individualisé). La rentrée scolaire pour l’accompagnement des élèves en situation de handicap s’étant déroulé et se déroulant toujours avec des instructions ministérielles en retard de 2 mois, dans toutes les académies, les services IA ASH se sont retrouvés à « parer au plus pressé ».
      Sur le plan de vos droits (rémunération et heures de travail), votre contrat de travail reste valable t il n’y a pas de changement fondamental à redouter dans l’accomplissement de vos missions comme AESH-M et non AESH-I. (pour en savoir plus, cliquer ICI)

  35. anna dit :

    Bonjour.
    Anna 44
    Je suis AESH collectif dans une Ulis école.
    Nos élèves vont à la piscine avec leur classe d’inclusion.
    En ce moment c’est le créneau des CE1(deux élèves d’Ulis inclus dans cette classe).
    Je les accompagne donc (pas dans l’eau ceci n’étant pas nécessaire).
    Mais le créneau n’est pas terrible et nous arrivons toujours à 16h35 au lieu de 16h15..
    Comment cela se passe-t-il pour moi? (heures supplémentaires, responsabilités etc?)
    Sachant que le créneau des CP suivra (3 élèves d’ULIS inclus) et que se sera le même créneau horaire (en plus le vendredi…).
    Je sais que le rôle d’une aesh-co est l’aide à l’inclusion..mais là j’ai en plus le ressenti que je suis là pour le confort de l’instit de la classe d’inclusion..Et pendant ce temps je ne peux pas être présente avec les autres élèves en inclusion..
    Je trouve beaucoup de choses sur les aesh à la piscine mais pas sur les aesh-co.
    Merci de m’éclairer.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Comment cela se passe-t-il pour moi? (heures supplémentaires, responsabilités etc? »
      Que vous soyez AESH-CO ou AESH-I ou AESH-M, les règles relatives à vos condition d’emploi ( Temps de travail et planning horaire de travail) sont strictement identiques.
      L’enseignement de la natation s’inscrivant de facto dans le cadre d’une activité scolaire, un agent AESH ne peut pas refuser sa participation à la sortie piscines s’inscrivant dans ses heures de travail à accomplir fixées par son planning hebdomadaire de travail (pour en savoir plus, cliquer ICI)
      Maintenant, vous avez un droit de refus participation à la sorties piscines à partir du moment où il vous est demandé d’effectuer des heures supplémentaires (hors cadre planning horaire hebdomadaire) ne faisant l’objet d’aucune heures de rattrapage (accord écrit nécessaire) et encore moins de rémunération à titre d’heures supplémentaires.

      • Anna dit :

        Merci pour votre réponse.
        Vous parlez d’un accord écrit mais de qui? Et qu’est​ce qu’il figurerait sur cet accord ?
        Merci.
        Anna aesh-co 44

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « accord écrit mais de qui? «  et suivante « Et qu’est​ce qu’il figurerait sur cet accord ? »
          Pour une demande préalable de récupération d’heures supplémenantires effectuées, vous devez obtenir accord écrit de votre chef d’établissement scolaire d’affectation et validation accord écrit auprès de votre employeur. Nous pouvons supposer que cet accord écrit portera sur les conditions de récupération d’un nombre X d’heures supplémentaires à effectuer et non sur les conditions de bikini or not bikini à porter durant une mission d’accompagnement en sortie piscine.

  36. Lily dit :

    Aesh 13
    Bonjour, les parents de l’enfant que j’accompagne ont rencontré la maitresse pour parler du suivi pédagogique. …..Le lendemain la maitresse me fait part des propos racistes qu’ils ont eu envers moi. Cela fait des années que je suis cet enfant. Je connaissais leur pensée mais là, ils l’expriment de façon direct à l’école. Rien ni personne ont répondu à leurs dits.
    Que dois-je faire ? Comment me protéger ?
    Merci

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Que dois-je faire ? » et suivante « Comment me protéger ? »
      C’est déjà très positif que votre collègue enseignante vous est fait part immédiatement de la posture inappropriée des parents à votre égard. Pour l’instant comme vous n’avez pas été témoin de cet échange, le plus simple serait avec votre collègue enseignante/direction école serait de définir une position commune de conduite à tenir en vigilance par rapport aux parents pour que vous ne soyez pas, dans le cadre de votre travail, importuné par des attitudes, des propos discriminatoires.

  37. jocelyne dit :

    Jocelyne 85

    Bonjour,

    A l’heure ou les fonctionnaires s’inquiètent concernant les futures modifications salariales qu’en est -il pour les AESH en CDD ou CDI de droit public ?
    Aurons-nous « droit » à la hausse de la CSG de 1.7 % ?
    Ne payant pas de cotisations chômage la hausse de la CSG sera t-elle compensée ? Si oui par quelle mesure ?
    Les cotisations maladies seront t-elles supprimées ou maintenues ?
    Ne cotisant pas au même système de retraite que les fonctionnaires que se passera t-il pour les cotisations vieillesse et cotisations IRCANTEC ?
    Tous les salaires sont -ils concernés par ces mesures ?
    Existe t-il un seuil de salaire minimum à partir duquel aucune hausse de CGS ne serait-appliquée ? Si oui lequel ?

    Merci de votre attention
    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à tous questions………..
      Ce dont nous pouvons être certain
      – la hausse de la CSG de 1.7 % ? sera applicable sur la rémunération des AESH en CDD/CDI sans exception et et sans compensation prévue.
      Pour le reste des questions, l’incertitude la plus totale sur les décisions gouvernementales ou ses intentions à venir en la matière règnent.

  38. Titoune dit :

    Bonjour
    J’ai une question suis pommee aidez moi
    La petite dont je m’occupais de janvier de cette année à ce qu’elle déménage septembre
    Il y a d’autres demandes dans la même classe
    On peut me basculer ? Sur un autre ?.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « On peut me basculer ? Sur un autre ? »
      Bon, on va vous aider à décrocher du pommier. Dans votre situation présente, il est probable que vous serez affecté à l’accompagnement d’un autre élève en souhaitant que votre nouvelle mission ne soit pas de la tarte.

  39. Gribouille dit :

    Bonjour,
    Toujours pas payée au jour d’aujourd’hui malgré mes relances ! Je suis écoeurée

    Donc deux questions : quel est le délai de préavis pour rompre mon cdd (d’AESH – K de droit public)?
    Pour un arrêt maladie, quelle est la procédure ? Y a t-il un ou des jours de carence.

    Merci de votre réponse

  40. Sandrine dit :

    Aesh dans le 69, académie de Lyon.

    Bonjour, je suis aesh en lycee pro et je viens d’apprendre (par le biais de ma coordonatrice) que les contrats seront renouvellés avec réduction d’heure. En gros, pour pouvoir fonctionner en réseau, ils embaucheront deux mi temps plutôt qu’un 75%.
    Je sais que nos contrats leur permet de faire ce qu’ils veulent de nous… mais j’aimerai savoir si l’on peut essayer de faire quelques chose… car cela n’est pas viable financièrement ni pédagogiquement… cette année j’effectue la totalité de mes heures sur des inclusions pour 5 eleves.
    Je précise que j’ai une reconnaissance de travailleur handicapé.
    Merci d’avance.
    Cordialement.
    Sandrine.

  41. lolo dit :

    Bonsoir, lolo 57
    Je suis aesh contrat public, 24 h /semaine, je voudrais savoir si lors d’une sortie scolaire, je fais par exemple 26 h dans la semaine : est-ce que je peux récupérer ces deux heures sachant que nous, les aesh, ne sommes pas payés en heures sup.
    Si oui, comment faut-il procéder ; faut-il s’arranger avec la directrice (école primaire) ou faut-il voir cela avec l’académie ??
    Merci pour votre réponse.

  42. Mélissa dit :

    Bonjour,
    Avec mon conjoint, nous désirons avoir un enfant. Mais j’ai peur pour mon CDI.
    Je dois signer mon CDI AESH en septembre 2018 dans l’académie de Limoges.
    Si je dois accoucher en août -septembre. J’ai peur qu’il me renouvelle pas et donc perdre mon CDI que j’ai tant attendu vu que je serais en congé maternité.
    Pouvez vous m’éclairer???
    Merci beaucoup.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pouvez vous m’éclairer??? »
      Pour vous éclairer dans vos débats dans le lit avec votre conjoint en vue de faire un joli bébé, cela va être difficile sinon nous vous invitons à consulter la page consacrée à « Fin de contrat –Licenciement-démission » en cliquant ici.
      Vous constaterez qu’une décision de non renouvellement de contrat (et de surcroit avec accès au CDI) prenant motif votre état de grossesse futur restera très malvenu et votre employeur ne s’y risquera pas.

      • Faby dit :

        Alors là je suis scotchée de la réponse ! Elle reçoit un enfant, elle prend ses congés de maternité et elle peut être suspendu un moment, et reprendre l’année suivante non ?

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « elle prend ses congés de maternité et elle peut être suspendu un moment, et reprendre l’année suivante non ? »
          Pendant un congé maternité, le temps de service dû reste bien suspendu mais en revanche le contrat de travail continue à courir. Parce que ce CDD comprend un terme précis dont le renouvellement doit être expressément prévu par l’administration lorsque le besoin qui a justifié le recrutement d’un agent AESH n’a pas disparu, le juge ne reconnaîtra pas de droit au renouvellement du contrat. (CE, 23 février 2009 « Moutterlos », n° 304995; CE, 23 janvier 1981, n°17932 ; CE, 5 septembre 1990, n°82837 ; CE, du 10 avril 1991, n°77600.) même si vous êtes en congé maternité. L’administration ne peut pas simplement arguer de l’état de grossesse ou de maternité de l’AESH pour ne pas renouveler le CDD.

    • Cathie dit :

      Bonjour Mélissa,
      A mon humble avis vous devriez signer d’abord votre contrat et avoir votre enfant ensuite car la loi interdit de licencier une femme enceinte!
      Surtout méfiez-vous parce qu’à l’Education Nationale le code du travail normal n’est pas suivi, ILS ONT LEURS PROPRES REGLES !!! Une honte!!!
      Bon courage.
      Cordialement
      Cathie

      • briand0493 dit :

        Diantre, que voilà un éclairage instructif sur « bébé or not bébé »
        Ne saura-t-il rechigner à venir en temps voulu
        Si contingence de mauvais aloi oblige à laisser tomber
        embrassades futures dans giron bien venu

        • Cathie dit :

          Bonjour Briando493,
          Lorsque plus avant vous répondez à Mélissa : « Pour vous éclairer dans vos débats dans le lit avec votre conjoint en vue de faire un joli bébé, cela va être difficile… »( sic), je ne vois pas en quoi, même si vous faites preuve de beaucoup d’humour, vous êtes plus constructif que ce que je lui réponds sinon lui donner un lien à consulter.
          Parfois, en ces temps difficiles, il faut savoir être pragmatique!
          D’autre part, rien n’empêche embrassades et câlins sans conception. Oui? Non?! Mdr…
          Cordialement
          Cathie

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          Nous vous donnons pas tort à vos propos.l’équipe UNEAVS s’est beaucoup amusée des réponses apportées à Cathy par l’administrateur du site qui, au détour d’une résurgence de son côté vieille france, peine d’accepter qu’un femme dans un couple aura le souci de concilier avec pragmatisme projet de vie personnelle et projet de vie professionnelle.
          Modérateur bm

  43. DANI dit :

    Bonsoir,
    DANI 80

    1) Combien est le salaire net d’un AESH qui travaille 27h par semaine s’il vous plaît ? Je fais actuellement 30 heures par semaine et je veux travailler moins pour me consacrer un peu sur ma fille mais j’ai peur d’une grande baisse de revenus. 😦

    2) Est-il possible de demander à la DASEN de financer la formation collective pour l’obtention du DAES, pour tous les AESH en poste ? ; car j’ai entendu dire qu’on aurait que 140 h de formation à effectuer pour l’obtention du diplôme si l’on est déjà sur le poste

    3) Est ce que les contrats de18 h existent chez les AESH ?

    Merci

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Combien est le salaire net d’un AESH qui travaille 27h par semaine « 
      Pour la détermination d’une rémunération selon la quotité temps de travail attribuée, Nous vous invitons à consulter la page consacrée à « Rémunération du personnel AESH CDD/CDI » en cliquant ici.

      En réponse à votre interrogation, « Est-il possible de demander à la DASEN de financer la formation collective pour l’obtention du DAES, pour tous les AESH en poste ? »
      Vous pouvez exprimer le souhait d’un financement d’un projet de formation à l’acquisition du DEAES auprès de la DASEN.
      Nous ne saurons être certain que La DASEN réponde à votre souhait.

      En réponse à votre interrogation, « Est ce que les contrats de 18 h existent chez les AESH ? »
      Oui.

  44. Sandra dit :

    Bonjour
    Je suis AESH-m (24h/semaine) et je m’occupe depuis l’année dernière de 2 élèves dans la même classe de 3eme.
    Aujourd’hui on m’annonce par mail qu’on a besoin de moi pour un élève de 5eme et ce 12h par semaine. Je dois donc changer mon emploi du temps dès demain afin de prendre en charge cet élève dès lundi !
    Je suis énervée car de un, on n’est vraiment que des pions qu’on prend et déplace à sa guise et de 2 car je vais devoir « abandonner » mes 2 élèves 12h par semaine.
    Ont-ils le droit de m’imposer cela ? Puis-je refuser ?

    AESH dans le 54

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Ont-ils le droit de m’imposer cela ? Puis-je refuser ? »
      Le simple changement des conditions de travail peut être imposé par l’employeur dans le cadre de son pouvoir de direction. Votre refus n’entraînera pas, à lui seul, la rupture du contrat mais constituera une faute professionnelle que l’employeur pourra sanctionner, au besoin par le licenciement. L’employeur peut éventuellement prononcer un licenciement pour faute grave, sans préavis ni indemnités.

      Sur le principe
      Votre planning horaire hebdomadaire précédent a été fixée par votre chef d’établissement, avec votre accord et validée par votre employeur, toute modification ultérieure de votre contrat (changement de planning horaire hebdomadaire sans modification de sa durée), même justifié pour des raison de service, se doit tout de même prévoir un minimum de délai de prévenance de 8 jours. Autrement dit, sans évoquer un refus de nouvelles conditions de travail, vous pouvez arguer que vos obligations familiales et personnelles ne peuvent pas être chamboulées sans un minimum de prévenance de 8 jours. Rappelez à votre chef d’établissement que le droit au respect de sa vie personnelle et familiale existe autant que le devoir des obligations de service serait pertinent.
      Bon courage.

  45. LET dit :

    Bonjour,
    Je suis AVS en CUI sur le 85 (Vendée), je dois me partager entre 2 écoles en zone rurale, et un jour par semaine je passe 1 h 50 dans l’établissement A et 1 heure dans l’établissement B la même matinée.
    Le temps de déplacement (10 à15 minutes) entre ces 2 postes est il du temps de travail ?
    Merci.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Le temps de déplacement (10 à15 minutes) entre ces 2 postes est il du temps de travail ? »
      Oui dans le cas présent.

  46. Louise dit :

    Un mouvement de grève national est prévu ce mardi 10 octobre, avons nous le droit de la faire ?
    Car pour être honnête les récentes décisions gouvernementales et les réformes à venir ne sont pas vraiment à mon goût et je serais heureuse d’être comptée parmis les contestataires !

  47. Fatima dit :

    Bonjour, je suis AESH dans une école maternelle et college. Dans l’école maternelle on nous oblige à faire la récréation, elle on fait un emploi du temps avec les nom dès personnes de services de récréation. Ma question est doit on faire la surveillance des élèves? À savoir que ce n’est pas noté sur la gevasco pour l’enfant que j’accompagne. Merci pour votre réponse

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « est doit on faire la surveillance des élèves? « 
      Absolument pas et c’est une faute professionnelle inexcusable de la part du chef d’établissement scolaire que de vous comptabiliser comme personnel en charge de la surveillance de cour de récréation.
      Rappel
      Circulaire no 97-178 du 18 septembre 1997 relative à la Surveillance et sécurité des élèves dans les écoles maternelles et élémentaires publiques.
      (…) L’obligation de surveillance doit être exercée de manière effective et vigilante pendant la totalité du temps scolaire, c’est-à-dire pendant toute la durée au cours de laquelle l’élève est confié à l’institution scolaire.
      La surveillance est continue quelle que soit l’activité effectuée et le lieu où elle s’exerce. Ce service de surveillance s’exerce partout où les élèves ont accès, que ce soit à l’intérieur ou à l’extérieur des locaux scolaires, dans les cours de récréation, les aires de jeux et autres lieux d’accueil.
      Leur sécurité est constamment assurée soit par les enseignants, soit par des intervenants extérieurs lorsqu’un groupe d’élèves leur est confié après que les maîtres ont pris toutes les mesures garantissant la sécurité de leurs élèves. Les circulaires no 91-124 du 6 juin 1991 ( RLR 514-0) et n o 97-177 du 18 septembre 1997 ( RLR 724-4) précisent les obligations qui incombent aux maîtres en la matière, notamment lors de la présence de personnes étrangères à l’école que ce soit simplement pour accompagner et surveiller les élèves et/ou participer aux activités d’enseignement.(…)
      C’est au directeur qu’il incombe de veiller à la bonne organisation générale du service de surveillance qui est défini en conseil des maîtres. C’est notamment le cas du service de surveillance des récréations qui est assuré par roulement par les maîtres.

  48. Charline dit :

    Bonjour,

    J’ai été recruté AVS AESH le 1er septembre 2017 après 2 ans de CUI CAE dans le val d’oise (95). Je viens d’apprendre que le plan de formation (60 heures) se déroulerait hors de mon temps de travail effectif soit le mercredi après-midi et que c’est obligatoire !
    Est ce normal que cette formation se déroule sur mon temps de repos ? Si oui, qu’elle ne soit dans ce cas pas rémunérée ?

    Merci.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Est ce normal que cette formation se déroule sur mon temps de repos ? » et suivante  » Si oui, qu’elle ne soit dans ce cas pas rémunérée ? »
      Vous êtes AESH en CDD. De fait, vous disposez d’une quotité temps de travail répartie sur 39 semaines. Il en résulte un planning horaire hebdomadaire en temps de travail à réaliser, validé obligatoirement et par votre chef d’établissement et par vous m^mes et par votre employeur.
      Ce dernier ne peut vous imposer d’effectuer des heures de travail supplémentaires, hors planning horaire hebdomadaire.
      En conséquence, un temps de formation imposé par votre employeur étant assimilable à un temps de travail effectif à réaliser, vous avez un droit de refus pour ce temps de formation se déroule hors votre planning horaire hebdomadaire.
      De même, vous n’êtes pas tenu de vous justifier de votre absence.

      • Charline dit :

        Merci infiniment de votre réponse !

        Auriez-vous un texte de loi sur lequel je puis m’appuyer ?
        Car la menace formulée sur ma convocation est que si je n’effectue pas cette fameuse formation, mon renouvellement en CDD l’année prochaine sera fortement compromis…

        J’ai lu sur le blog que si il y avait un accord écrit entre mon employeur et moi stipulant que les heures effectuées pour cette formation sur mon temps de repos seraient récupérables sur mon temps de travail effectif, est-ce à moi de proposer cet accord ou à mon employeur ? J’imagine que si je ne le propose pas, je ne suis donc pas en faute du fait que cette formation hors horaire planning n’est pas obligatoire.

        Encore merci, ce blog m’a grandement aidé ! Merci de prendre le temps de nous répondre et de nous informer !

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Auriez-vous un texte de loi sur lequel je puis m’appuyer ? »
          Vous avez un contrat de travail et un planning horaire hebdomadaire validé par votre employeur et c’est largement suffisant comme texte. Pourquoi faudrait -il des textes de loi à présenter à votre employeur démontrant que vous avez bien un vie personnelle et familiale après votre temps de service effectué dans l’établissement scolaire ?

          En réponse à votre interrogation, « est-ce à moi de proposer cet accord ou à mon employeur ? »
          Non. Et à vous proposez une formation « obligatoire  » hors temps de travail sans en avoir précisé lui même les modalités de rémunération ou de rattrapage des heures de travail effectué, de remboursement des frais de déplacement (et, éventuellement,de surcoût garderie d’enfants), votre employeur est en faute.

        • Aesh13 dit :

          Aesh13. Bonjour, que se passe t il lorsqu un prof, ou l élève dont on s occupe est absent? Entre deux cours, il m arrive d’aller en salle des profs lorsque pas cours ou pas d élève, ce qui permet de réviser les programmes, protocoles d accompagnements etc…mais en première ou dernière heure de la journée? Je dors plus longtemps le matin? Je rentre vite boire ma verveine le soir?
          Merci

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « que se passe t il lorsqu un prof, ou l élève dont on s occupe est absent? « 
          Pour être en règle avec vos obligations de service fixées par planning horaire hebdomadaire, en cas d’absence de l’élève ou du professeur, vous avez à rester à disposition de votre chef d’établissement scolaire.
          Dans cette situation, nous reconnaissons que les collègues AESH puissent être inventif pour accomplir des tâches correspondant à leur mission hors présence de l’élève avec l’envi de rejoindre sa couette trop tôt abandonné ou de siroter une verveine le soir. Ce n’est pas donné effectivement d’être équilibriste dans ce cas là.

        • Charline dit :

          Le texte de loi, c’est au cas où on me poserait problème dans l’année ou à la fin de l’année ! Malheureusement, ce sont souvent des choses qui parlent même si je suis bien d’accord avec vous !

          Je n’ai pas eu de planning horaire à déclarer à mon employeur cette année (à moins que mon chef d’établissement ne l’ai fait sans me le dire ce qui est possible), les années précédentes je recevais une feuille horaire à remplir, mais l’école étant fermée le mercredi, je ne peux pas en toute logique y travailler ce jour.

          Encore merci en tout cas ! Je vais transmettre à mes collègues qui sont dans le même cas que moi !

  49. Christine dit :

    Bonjour, je suis aesh dans une école du haut Var (83) où j’interviens pour mon petit loulou depuis 6 ans. Mais il déménage et ne sera plus scolarisé à compter du 6 novembre 2017. Dans cette zcole de 2 autres enfants sont en attente de leur notification MDPH (imminente s)
    . Je me doute bien que je vais être nommée très certainement sur une autre école mais dans quelle mesure puis-je refuser si c’est trop loin ? Je précise que je ne perçois aucun frais de déplacement et mon école actuelle est à 20 kms. J’avoue que de ne pas savoir est toujours une grande angoisse. Merci pour vos réponses.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « dans quelle mesure puis-je refuser si c’est trop loin ? « 
      En principe l’administration dispose du pouvoir d’apporter unilatéralement des modifications au contrat de travail des agents contractuels dès lors que ces modifications sont justifiées par l’intérêt du service .
      Toutefois, la jurisprudence est venue tempérer ce pouvoir de l’administration en posant un principe général du droit en vertu duquel « toute modification des termes d’un contrat de travail recueille l’accord à la fois de l’employeur et du salarié » (CE n° 222600 du 29 juin 2001 M. Berton)
      ainsi, un lieu d’affectation entrainant un temps de déplacement domicile-travail plus conséquent que le précédent constituera une modification substantielle d’un élément de votre contrat de travail. Cette affectation proposée, vous disposerez dans ce cas de la possibilité de refuser cette modification substantielle d’un élément de votre contrat de travail. Votre refus n’est pas constitutif de faute. L’employeur se devra alors soit renoncer à sa proposition, soit entamer une procédure son licenciement ouvrant droit à une indemnité de licenciement et aux allocations chômages.

  50. iisa29200 dit :

    BONJOUR, Nous sommes plusieurs collègues AESH ET CUI dans un même établissement dans le 87. On nous demande d’accompagner un élève autiste à la salle de sport, seul car le professeur est déjà sur les lieux . Ce lieu se situe à 200 mètres de l’établissement mais il faut quitter l’enseigne du lycée. Nous avons revendiqué en disant que nous n’avons pas le droit d’être seul avec un élève mineur… Mais le proviseur nous a remis une réponse du rectorat en nous indiquant que nous devons le faire … La question est : Avons nous le droit d’accompagner seul un élève mineur ? Et si oui où s’arrête notre responsabilité ?

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Avons nous le droit d’accompagner seul un élève mineur ? » et suiuante « Et si oui où s’arrête notre responsabilité ?
      L’activité « éducation physique » est une activité scolaire inscrit au programme de votre élève. Dans le cas présent, si l’élève suit cette activité scolaire et si nécessité d’accompagnement en vigilance dans ses déplacements inter-cours s’impose, sous responsabilité du chef d’établissement scolaire qui doit donner son accord pour un accompagnement seul par AESH, vous pouvez, vous avez devoir de l’accompagner de l’établissement scolaire au lieu d’activité scolaire fixé (salle de sport).
      Si problèmes survenant cet accompagnement, c’est la responsabilité du chef d’établissement scolaire qui est pleinement engagée.

  51. Anais dit :

    Bonjour je suis actuellement aesh dans une école élémentaire j ai effectué 2 ans en cui et maintenir ar je suis à ma 5eme annee en CDD aesh pourriez vous me dire quelles sont les démarches à suivre pour passer en cdi? Et augmenter mon contrat qui est actuellement à 20h? Merci d’avance

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » pourriez vous me dire quelles sont les démarches à suivre pour passer en cdi? « 
      il n’y pas de démarches particulières de votre part à effectuer. C’est votre employeur qui se chargera de vous informer si vous remplissez les conditions pour un passe en CDI à l’issu d’un entretien professionnel. (pour en savoir plus, cliquer ICI)

      En réponse à votre interrogation,  » Et augmenter mon contrat qui est actuellement à 20h? »
      Vous pouvez toujours exprimer (y compris lors de l’entretien professionnel de 5éme année), le souhait de pouvoir bénéficier d’une augmentation de votre quotité temps de travail à votre employeur mais e dernier n’est pas tenu légalement de répondre à votre souhait.

  52. Gribouille dit :

    Vous êtes au courant qu’ils vont engager des services civiques comme aide à l’inclusion des élèves ?
    https://handicapetscolariteblogdesaccompagnants.wordpress.com/2017/09/29/des-services-civiques-pour-pallier-au-manque-davs-et-aesh/

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Vous êtes au courant qu’ils vont engager des services civiques comme aide à l’inclusion des élèves ? »
      Oui. C’est un constat que l’UNEAVS n’hésite plus à établir. la gouvernance politique actuelle est très douée pour renforcer la précarité à tout va du personnel en charge de l’inclusion scolaire des élèves handicapés au sein de l’éducation nationale. Après des AESH dont il est reproché par la secrétaire d’Etat aux handicaps, Sophie Cluzel, d’être en contrat aidé, donc forcément ignares et mal formés, il est mis à la place des jeunes en services civiques considérés moins ignares qui resteront moins payés, faisant plus d’heures de travail et pas formés du tout.
      Bon, rhâââââââââââ^….nous allons boire une tasse de verveine en attendant la suite.

      • Gribouille dit :

        Là, j’avoue que j’ai plutôt envie d’une petite tisane de cigüe.

      • Florence dit :

        Perso, ce scoop confirmé un dimanche soir ne me donne pas envie de passer à la verveine mais plutôt au verre de whisky. Et je vais pas m’en priver, je bosse pas aujourd’hui… enfin je bosse pas en classe mais je fais quand même quelques petites choses en amont pour justement faire mon travail « d’ignare, non formés, etc ». Ah au fait demain soir je vais à une conférence sur « travailler les loirsirs » ou l’importance des loisirs et temps informels ainsi que sur les difficultés rencontrées par les personnes avec autisme à appréhender ces temps libres. Et ça de 20h à 22h !
        Et c’est pas grave au fond, c’est peu têtre en montrant que l’on est PROFESSIONNELS ET EFFICACES que l’on y arrivera.
        Sur ce mon verre m’attend.

        • Gribouille dit :

          Merci de ta réponse Florence et, un peu tard, tchin (j’adore le whisky ! ) Cela dit, je me forme aussi de mon côté, pour avancer, c’est important pour les élèves et aussi pour moi 🙂 Bonne soirée à toi.

  53. Anne dit :

    Bonjour.

    Le proviseur de mon lycée souhaite nous faire revenir pendant les vacances de Toussaint pour une journée « d’information ».
    A-t-il le droit? Et surtout, pouvons-nous refuser? Ou sommes-nous « à sa disposition »? Nous sommes plusieurs Aed dans l’équipe à se poser la question et je n’ai pas su trouver de texte y répondant.
    Merci par avance pour votre réponse.

    Anne

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « A-t-il le droit? » et suivante » Et surtout, pouvons-nous refuser? » et suivante  » Ou sommes-nous « à sa disposition »? »
      Non. Par contrat AED, vous disposez d’un planning horaire hebdomadaire réparti sur 36 semaines scolaires et 3 semaines non scolaires (dites administratives). Sauf proposition d’avenant au contrat de travail (en gardant le droit de refus), il ne peut vous imposer une journée de temps de travail effectif (fusse-telle dite journée d’information) durant les vacances de Toussaint et vous n’êtes nullement tenu d’y assister.

    • anne dit :

      Merci pour votre réponse et bonne journée!
      Anne

    • anne dit :

      Ps: auriez-vous un texte sur lequel m’appuyer quand je vais lui dire que je suis pas d’accord svp? Sachant qu’entre-temps, il use de la menace d’un retrait de salaire en cas d’absence à cette journée. Je sais qu’il ne peut pas le faire, mais l’argumentation serait plus solide avec texte à l’appui.
      Merci.

      Anne

      • briand0493 dit :

        Bonjour,
        En réponse à votre interrogation, « auriez-vous un texte sur lequel m’appuyer quand je vais lui dire que je suis pas d’accord svp? « 
        Il s’agit de votre contrat de travail que vous et votre employeur a signé.
        Quant à ses menaces de retrait sur rémunération en cas d’absence, pffff…laissez le pigner du pied dans son bureau sans l’écouter.

      • anne dit :

        Bonjour.
        Je reviens avec une question sur le même sujet. J’ai calculé mes semaines, regardé mon contrat de travail, essayé de déchiffrer le décret du 17 janvier 1986 relatif aux congés et je tombe sur 38 semaines travaillés (et pas 39, incluant les semaines mi-juillet fin août). J’ai parlé de mon problème de ne pas revenir pendant les vacances scolaires avec ma Cpe, qui m’a envoyée sur les roses au nom de ces 38 et pas 39 semaines, arguant que la 39ème pouvait courir sur les vacances (malgré le fameux décret).
        Pouvez-vous me donner votre opinion à ce propos svp?

        Merci!

        Anne

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Pouvez-vous me donner votre opinion à ce propos svp? »
          Dans le cas présent, nous ne pouvons donner un avis en l’absence de vérification de visu de votre contrat de travail. Nous invitons à faire effectuer ce contrôle auprès d’un responsable d’une organisation syndicale qui saura ensuite vous conseiller.

  54. Elisa dit :

    Bonjour aesh cdd 40 ….depuis le 01 septembre…le salaire arrive mais incomplet…on nous a repondu :C est comme ca que pour tout nouveau contrat on ne touche 70% et le solde le mois d apres.. il va donc falloir faire le mois avec 70% de notre paye 😨j hallucine…

    • Gribouille dit :

      C’est écoeurant en effet, on précarise les précaires. Et en plus c’est illégal. Il m’arrive la même chose et pourtant je suis aesh depuis plusieurs années. On m’a répondu que je n’étais pas la seule (donc que je n’avais pas à me plaindre). Je trouve cela inadmissible et humiliant. Je vais donc suivre les conseils de Briand-Yoda et envoyer un courrier. Et faire aussi un peu de « bruit dans Landernau ». J’aimerais bien que ceux qui sont responsables de cela ne touchent qu’une partie de leur salaire…
      Une question à Briand au passage : je n’ai pas bien saisi quel est le mécanisme de nos paiement de nos salaires ? L’IA puis le rectorat puis la TG ? J’ai appelé l’IA où l’on m’a répondu ce que je viens d’écrire. Mais je voudrais aussi appeler le rectorat mais je ne sais quel service demander ?
      Pour mieux se défendre, il faudrait que l’on comprenne ce mécanisme de versement de salaire. Merci par avance de votre réponse.
      Donc si j’ai des agios à la banque, je peux me retourner contre l’EN ? Et jpuis-je demander des dommages et intérêts pour dommages pour mon petit coeur fragile ? Et nuits blanches à flipper ? Et l’apoplexie que j’ai frôlée en apprenant que je n’étais pas payée.

      • briand0493 dit :

        Bonjour Gribouille,
        En réponse à votre interrogation,  » quel est le mécanisme de nos paiement de nos salaires ? L’IA puis le rectorat puis la TG ? « 
        Il est nécessaire de distinguer 2 procédures
        Le paiement de votre rémunération
        -Vous disposez d’un CDD AESH passé avec la DSDEN (direction des services départementaux de l’éducation nationale).Cette direction (au nom du rectorat) demeure votre employeur via le service DIVEL ASH qui gère votre contrat (modificatio,,affectation), s’assure que vous êtes en poste et/ou enregistre vos absences (maladie, etc…etc…).
        – En fin de mois, le service DIVEL-ASH transmet toutes le s pièces nécessaires à la DPE du rectorat (division du personnel du rectorat) qui a la charge de préparer le calcul de votre rémunération mensuelle.
        -La DPE ayant effectué le calcul, elle transmet au trésor publique (DGFIP) une demande réglementaire de mise en paiement de la rémunération avec des justificatifs obligatoires. Vérification faite, le trésor publique procède à un ordre de paiement de votre rémunération sur votre banque que s’il a le feu vert du directeur du trésor publique.

        « la réclamation pour retard de paiement de salaire »
        Dans tous ce processus mis en place chaque fin de mois, quand cela déraille quelque part, difficile d’aller retrouver les responsabilité de tel ou tel service. Parfois, aucun service n’est au courant que cela a déraillé et même quand le salarié le signale directement au service, il ne peut engager des vérifications sans un ordre de son autorité hiérarchique.
        De fait, quand un AESH constate un retard de paiement de rémunération, il se doit adresser simplement sa réclamation à son employeur (la DSDEN). Ce dernier est seul habilité à donner les instructions aux services concernés pour régler ce retard de rémunération.

    • Gribouille dit :

      J’oubliais : à qui dois-je adresser le courrier : au recteur ? à l’inspecteur d’académie ? A mon chef d’établissement, je ne pense pas puisque je suis en contrat de droit public.

      • briand0493 dit :

        Bonjour,
        En réponse à votre interrogation, « à qui dois-je adresser le courrier : au recteur ? à l’inspecteur d’académie ? A mon chef d’établissement ? »
        Vous devez adresser votre courrier à votre employeur (celui qui est indiqué dans votre contrat de travail DSDEN probablement).

  55. Ml88 dit :

    Bonjour. J’ai posé une matinée pour un rendez-vous ophtalmologique. Le médecin ne consulte qu’en journée avant 16h, sauf les mercredis samedis et vacances. On m’a accordé ma matinée sans traitement. Est ce que l’accord sans traitement est systématique dans ce cas là ? En 5 ans, je n’ai pas eu une absence à part 2 jours de concours par an. Merci pour vos réponses. Cdt.
    Académie Nancy Metz.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Est ce que l’accord sans traitement est systématique dans ce cas là ? »
      Oui. A noter qu’il ne vous a pas été demandé de rattraper les heures de travail non effectuées.

  56. Louise dit :

    Oui moi aussi je n’ai pas encore été payée 😦

  57. Camille dit :

    Bonjour tout le monde, cela va faire 5 ans que je suis avs/aesh. J’ai signé mon renouvellement de contrat daté du 1er septembre et aujourd’hui je me retrouve avec un acompte au lieu de mon salaire entier. Est-ce légal de me verser seulement un acompte pour un renouvellement de contrat ?

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Est-ce légal de me verser seulement un acompte pour un renouvellement de contrat ? »
      Non, ce n’est pas légal de la part de votre service gestionnaire de votre contrat.
      Mais il se trouve que c’est une pratique administrative en usage quand le service comptable et financier ne dispose pas tous les pièces nécessaires de votre dossier de la part du service gestionnaire de votre contrat pour fixer légalement un ordre de versement à votre banque de votre rémunération telle qu’il se doit être. Pour contourner cette contradiction, le service comptable et financier peut simplement verser un acompte quitte ensuite à régulariser votre situation par la suite.
      De votre côté, cela reste légal que pour ce retard de versement de rémunération, vous en effectuez une réclamation en bonne et due forme (pour en savoir plus, cliquer ICI)

  58. Varin Kristel dit :

    Moi je ne serai paye qu au plus tard le 6 octobre. Ce qui ne me rassure pas du tour.

    • Gribouille dit :

      Bonjour Kristel. Comment sais-tu pour la date ? Dois-je appeler le rectorat ? L’IA ? Bonne journée à toi.

      • Varin Kristel dit :

        Bonjour,
        J ai envoye un mail a Mxxxxxx. Cxxxxx. C est elle qui gere nos paie sur le 34. Et elle m a informé que nos paie serai de 80% et au plus tard le 6 octobre.
        Bon courage

        • LA dit :

          Bonsoir je suis egalement aesh dans le 34 jai ete renouveller en avril suite a un contrat cui cae de 2 ans jai ete renouveller un 1 er fois davril au 31 aout et la du 1er septembre 2017 au 31 aout 2018. Je nest egalement pas encore ete paye jai envoyer un mail au service vendredi mais je nest pas eu de reponse pouvez vous men dire plus ? Quel sont les raison du paiment le 6 ? Merci pour votre reponse..

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « pouvez vous men dire plus ? » et suivante  » Quel sont les raison du paiment le 6 ? »
          Quand vous êtes recrutés en CDD AESH, l’administration est tenue à de respecter un protocole strict de contrôle de la légalité de votre recrutement. Ainsi, dès votre prise de fonction, le service gestionnaire de votre contrat se doit constituer obligatoirement votre dossier administratif complet avant accord de prise en charge de votre rémunération par le service comptable et financier de l’académie. La constitution initiale de votre dossier administratif étant relativement longue et laborieuse (en moyenne 3 semaines), le service comptable et financier de l’académie n’a souvent pas d’autre choix que de différer l’ordre de paiement de votre rémunération à votre banque pour le premier mois de votre prise de fonction ou de vous verser un acompte à hauteur de 80% environ, la régularisation intervenant dans les 2 mois suivants.
          Vous pouvez faire accélerer cette procédure en établissant un recours pour retard de paiement de salaire (pour en savoir plus, cliquer ICI)

    • Maryia dit :

      Ah bon ? Comment c’est possible ??
      Je n’ai toujours pas eu ma paye et je suis très inquiète

  59. Gribouille dit :

    Bonjour à tous,
    Y’a t-il des aesh qui ont des retards de salaire ce mois-ci ? Je sais que nous sommes le 27 mais je n’ai pas été payée alors que d’habitude ma paie tombe en même temps que celle d’une amie qui est enseignante car a priori toutes les paies éducation nationale partent le même jour. Ma collègue a été payée mais pas moi. Alors je m’inquiète vu la situation actuelle. Merci de vos réponses. Et j’oubliais quel recours en cas de retard de paiement car j’estime que je n’ai pas à payer des agios !

    • briand0493 dit :

      Bonjour Gribouille,
      Maitre yoda en ligne
      En réponse à votre interrogation, « Y’a t-il des aesh qui ont des retards de salaire ce mois-ci ? » et suivante  » quel recours en cas de retard de paiement ? »
      Première alerte à ce sujet que nous recevons, qui demande tout de même de la vigilance. Au cas où la situation atteindrait un niveau critique, nous suggérons d’effectuer la démarche de réclamation de versement de salaire pour retard constaté (pour en savoir plus, cliquer ICI)
      Que la force de la verveine soit en toi.

      • Gribouille dit :

        Morte de rire pour votre réponse. Là, je suis à la force de l’H2O. Je surveille mes transaminases. Bonne soirée à vous.

      • Gribouille dit :

        Rebonjour maître Yoda,
        J’ai une question toujours à propos de ma paye : puis-je refuser légalement bien sûr de travailler si je ne suis pas payée fin septembre ? L’esclavage a été aboli me semble-t-il. Je suis AESH depuis longtemps et c’est la première fois que cela se produit.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « puis-je refuser légalement bien sûr de travailler si je ne suis pas payée fin septembre ? »
          Non. il faut éviter cette solution radicale, faute de quoi, l’abandon pour poste de travail pourrait être retenu contre vous.

    • Caroline 83 dit :

      Caroline Var 83 Bonjour, un syndicaliste m’a avertie que nos salaires d’AESH et ceux des AED seraient versés en retard (au plus tôt le 4 octobre) car les personnels qui s’occupaient de nos paies au sein de l’établissement payeur étaient en contrat aidés et leurs contrats n’ont pas été reconduits !…Les AESH en CUI CAE, eux, seront à priori payés le 30/09.

  60. Detton dit :

    Bonsoir,

    Notre fils en primaire dans le 92 bénéficie d’une avs individualisée a raison de 10 heures par semaine. l’ avs qui le suis est également en charge d’un enfant en maternelle juste à côté. Il arrive que l’avs travaille avec mon fils l’après-midi car elle travaille avec l’autre enfant en maternelle, or nous souhaiterions qu’elle puisse intervenir uniquement les matins. Ce qui semble être le cas aussi en maternelle pour l’autre enfant. Nous souhaiterions que les deux enfants puisse avoir une AVS qui intervienne le matin.

    Je sais que l’équipe de direction et enseignante essaie de faire en sorte que les choses soient équilibré sachant que l’ avs ne peut pas être coupée en deux. Ils ont pris contact avec la nouvelle enseignante référente afin de lui évoquer cette situation.

    Nos questions sont les suivantes :

    Peut-on contacter l’enseignante référente et lui faire part nous aussi de cette situation ?

    Face à cette situation l’éducation nationale peut-elle dépêcher une autre avs pour répondre aux attentes des 2 familles ?

    Merci de vos réponses.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En répons à votre interrogation, « Peut-on contacter l’enseignante référente et lui faire part nous aussi de cette situation ? »
      Bien sûr. L’enseignante référente est votre interlocutrice privilégiée en charge de faire le lien avec l’ensemble des professionnels qui accompagnent votre fils, tout au long de son parcours scolaire. Elle a auprès de vous une mission de conseil et d’aide. Elle a également un rôle de médiateur entre tous les partenaires (école, famille, centres de soins, MDPH – maison départementale des personnes handicapées).
      Certes l’équipe de direction et enseignante ont pris contact avec la nouvelle enseignante référente pour évoquer la situation que vous traversez mais votre démarche de la contacter pour exprimer vous même votre propre avis et vos attentes reste parfaitement légitime et pertinente. Pour l’enseignante référente, entendre et croiser les points de vue des uns et des autres, c’est déjà oeuvrer pour tenter d’améliorer une situation qui pose problème.

      En réponse à votre interrogation, « Face à cette situation l’éducation nationale peut-elle dépêcher une autre avs pour répondre aux attentes des 2 familles ? »
      Ce sera déjà le rôle de l’enseignante référente après avoir entendu les uns et les autres que de faire partager au service IA en charge de la scolarité des élèves en situation de handicap les préoccupations, les attentes des 2 familles et des équipes d’enseignant.
      A partir de là, La DSDEN (via service IA ASH) aura à prendre ou non une décision conforme aux attentes des 2 familles et des équipes d’enseignant.
      Toutefois, dans les circonstances présentes d’une gouvernance politique actuelle ayant très mal anticipé les besoins d’accompagnement en AVS pour la rentrée scolaire, la difficulté demeurera que, même si la DSDEN souhaiterait aller dans le sens des attentes des 2 familles et des équipes d’enseignant, elle ne pourra le faire du fait de contraintes budgétaires (quota d’AVS limité), de contraintes liées à la gestion de services des agents AVS souvent insolubles (mise à disposition d’un autre agent AVS impossible, inadéquation temps de travail AVS fixée par contrat de travail avec le planning d’accompagnement envisagé pour les élèves,…..
      Bon courage à vous et à votre fils,

    • Christine dit :

      Bonjour Madame, je suis aesh et oui tout le monde souhaite notre présence le matin….. Ce qui n’est pas possible puisque nous travaillons aussi les après-midi. Donc, pour l’avoir effectué sur 2 écoles pour 12h par enfants, j’effectuais 2 jours dans une école, 2jours dans l’autre.

  61. delphine dit :

    Bonjour, AESH dans le 25 je viens enfin de signer mon CDI, pour bien sur un 50%.Bonne nouvelle je serai 20h devant élève et j’aurai un reliquat de 71 heures à faire lors de réunions, sorties scolaires, examen des élèves… Ma question porte sur ce reliquat, il est indiqué que ces 71h représentent 8.85% du total des heures dues. Pouvez-vous m’indiquer à quoi correspondent ces 8.85%? Merci!!

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pouvez-vous m’indiquer à quoi correspondent ces 8.85%? »
      Votre contrat de travail implique que vous disposez d’une quotité temps de travail à effectuer globale de (71 X 100/8,85)= 802h. Cela correspond bien à un CDD à 50% d’un temps complet. Les 802h se doivent être réparties sur 39 semaines pour constituer votre planning hebdomadaire temps de travail à effectuer, soit (20h30 hebdomadaire).
      or, vous serez effectuerez en présence de l’élève 20h d’accompagnement sur une période de 36 semaines (20hX36), soit un total de 720h de temps travail effectif, reste bien à devoir effectuer comme temps de travail 82h (71h pour l’administration).

  62. Adélaïde PAQUES dit :

    bonjour a tous je passe en cdi a l afin du mois.
    Quand j ‘ai commencé sur mon contrat il était marqué que je devais faire 28h or en primaire c’est impossible, du coup c’est resté comme ça. Le directeur s’est renseigné et je n ia pas eu plus de nouvelles.
    Je vais bientot passer en cdi et sur mon contrat c’est marqué que je devais faire 27h20, comment dois je faire? J’en avais parlé à l inspectrice lors d’une réunion, elle m’a répondu qu’on me contacterait en fin d’année scolaire pour voir pour un changement (soit college, soit baissr mes heures).

    Quelqu un est il dans la même situation? peut on me demander de rembourser?

    JE suis en Ulis primaire, aesh mut dans le 62

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « comment dois je faire? »
      Nous vous invitons à savoir lire entre les lignes pour votre intérêt
      Vous ne devez rien faire. accepter votre CDI AESH comme il vient.

      En réponse à votre commentaire,  » J’en avais parlé à l inspectrice lors d’une réunion, elle m’a répondu qu’on me contacterait en fin d’année scolaire pour voir pour un changement (soit college, soit baissr mes heures). »
      Ce n’était pas pertinent d’en avoir évoquer de ce sujet à l’inspectrice (et aussi à votre directeur d’école). En effet, la conséquence d’une baisse de vos heures se traduira automatiquement par une baisse de votre rémunération mensuelle. Priez Zeus que l’inspectrice et votre directeur d’école ne soient pas entendus par votre employeur.

      En réponse à votre interrogation, « Quelqu un est il dans la même situation? » et suivante  » peut on me demander de rembourser? »
      Oui, Quelques collègues connaissent cette même situation de disposer d’un CDD/CDI AESH avec une quotité temps de travail à effectuer dépassant les 24h de présence en école primaire. le surplus d’heures est consacré à des tâches hors présence de l’élève et en la matière ce n’est pas ce qui manque dans un ULIS. Nous ne pensons pas que vous venez travailler en ULIS les mains dans les poches et en repartez de même.
      Non, il ne vous sera jamais réclamé de rattraper des heures de travail ue vous effectuez hors ULIS.

  63. Anna dit :

    Anna aesh-co dans le 44.
    Bonjour.
    J’ai besoin de vos lumières pour m’aider à y voir plus clair.
    Tout d’abord, une de mes amie vient d’être cdisée, elle pense que comme son contrat n’est plus considéré comme précaire elle aura une perte de salaire (perte de la « prime précarité ou quelque comme ça..). Est-ce vrai??
    Une autre collègue, elle, vient de voir son contrat aidé passé en contrat de droit public. Super pour elle. Sauf que, le sae l’a appelée pour lui dire qu’elle travaillera 24h par semaine qui ne seront payées que 21h! Est ce possible?
    Enfin, peut être savez vous ce qui nous attend dans l’académie de Nantes où en juillet ils nous ont annoncé que nous changerons d’échelon (à partir de 3ans d’activité effectif à la rentrée 2017), cela va t’il vraiment changer quelque chose sur la salaire? Ou tout cela n’est (encore une fois..) que de la poudre aux yeux pour mieux faire passer le fait que justement nous allons travailler plus pour gagner moins (par exemple travailler 24h mais n’être payé que 21h..).
    Merci!

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Est-ce vrai?? »
      Voilà ce que disent les textes
      -la circulaire n°2014-083 du  08/07/2014 relative aux conditions d’emploi des AESH.
      lors du passage en CDI, il convient, sauf situation particulière, de proposer une quotité de travail au moins égale à celle fixée par le CDD précédent. »
      L’arrêté relatif à la rémunération des AESH détermine l’espace indiciaire à l’intérieur duquel est fixée la rémunération de l’AESH.
      Lors de son premier recrutement en CDD, l’AESH est rémunéré à l’indice plancher, soit l’indice brut 299, majoré 311, correspondant à l’indice actuel de rémunération des AED-AVS.
      Le passage en CDI doit se traduire par le classement à l’indice supérieur à celui qui était détenu au titre du CDD précédent.(…)

      En principe (et cela est vrai en pratique dans l’académie de Nantes) le passage en CDI AESH s’effectue sur la base à minima du dernier CDD AESH et la rémunération en CDI AESH passe au niveau 2. (pour en savoir plus, cliquer ICI)
      Rappel: il n’existe pas de prime de précarité versé en cas de non renouvellement de CDD AESH ou suite licenciement sous CDI AESH du fait de l’employeur.

      En réponse à votre interrogation,« Est ce possible? »
      Nous pensons qu’il y a erreur ou incompréhension sur les déclarations formulées par le service SAE de l’académie de Nantes.

      En réponse à votre interrogation,  » cela va t’il vraiment changer quelque chose sur la salaire? »
      Non. Nous faisons le constat régulier que un changement d’échelon avec un indice majoré en hausse pour les AESH en CDD/CDI (qu’ils soient à temps complet ou incomplet) ne se traduit par une hausse significative de leur rémunération (entre 5 euros et 15 euros). Globalement, 90% des collègues AESH continuent et continueront à rester en dessous du seuil de pauvreté (910 euros).

      • Anna dit :

        Merci de votre réponse.
        Il est vrai que je ne m’attendais pas à une augmentation exceptionnelle..
        Quel ingratitutude tout de même..
        Je me permets une autre question me concernant.
        Je suis aesh co en ulis élémentaire pour la 4ème année. J’ai commencé à 24h semaine. L’an dernier j’ai demandé à diminuer mon temps hebdomadaire pour des raisons de santé.(quelle folie me direz vous..) Les soucis étant apaisés lors du renouvellement j’ai demandé à être repassée à 24h, désir qu’ils n’ont évidement pas pris en compte..
        Je ne travaille donc pas le mercredi matin, ma collègue (nouvelle) est habituée à être sans avs le mercredi donc cela va à peu près.
        Or, je me demandais une chose. Je suis officiellement à 21h/semaine, mais vous n’êtes pas sans savoir qu’en ulis on ne compte pas ses heures (sorties inclusives piscine qui débordent, réunion à gogo avec le sessad, une ess par élève (voir deux dans l’année ) qui ne sont pas forcément sur le temps scolaire, réunion pour l’inclusion et j’en passe..)
        Notre inspecteur ien n’a pas l’air insensible au sort des aesh puisque j’ai participé à une formation pour l’inclusion au côté des enseignants de l’école. Une pointe de reconnaissance donc. Ce même inspecteur a-t-il un quelconque « pouvoir » quant à éventuelle augmentation (légitime il me semble) de mon temps hebdomadaire (même sans le mercredi matin je suis finalement à plus de 24h semaine) et par conséquent une éventuelle augmentation de la rémunération? Peux t-on lui faire part de notre souhait? Ou à quelqu’un d’autre?
        Quand on est en permanence dans la même école, peut être surtout en ulis, cela n’est vraiment pas motivant de constater le rapport « implication-reconnaissance-rémunération « ..
        Voilà je me berce probablement d’illusions mais sait-on jamais.
        Merci.
        Anna 44

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Ce même inspecteur a-t-il un quelconque « pouvoir » quant à éventuelle augmentation (légitime il me semble) de mon temps hebdomadaire (même sans le mercredi matin je suis finalement à plus de 24h semaine) et par conséquent une éventuelle augmentation de la rémunération? » et suivante « Peux t-on lui faire part de notre souhait? Ou à quelqu’un d’autre? »
          Il ne peut être évoquer de « pouvoir décisionnaire » de la part de l’inspecteur pour imposer une augmentation de votre temps de travail hebdomadaire dans le cadre de votre mission AESH-CO en ULIS.
          La décision d’augmenter votre quotité temps de travail appartient exclusivement à votre employeur (DSDEN via service IA ASH)
          Dans la mesure où vous exprimez le souhait de pouvoir disposer d’une quotité temps de travail plus importante auprès votre employeur, au mieux, l’inspecteur que vous citez et/ou l’enseignant référent de votre secteur et/ou le chef d’établissement scolaire et/ou l’enseignant de l’ULIS peuvent plaider indirectement votre cause en argumentant que ce serait en adéquation avec les besoins grandissants d’accompagnement par AESH-CO au sein de l’ULIS concerné.
          Vous pouvez évidemment faire appel à leur soutien mais ce soutien se basera uniquement sur des considérations professionnelles (intérêt pédagogique/éducatif certain et/ou et nécessités de service s’imposant) et non sur vos désir personnel (mais légitime) de disposer d’un cadre de travail de qualité ne mettant en péril financièrement et matériellement votre projet de vie personnel et professionnel.

        • Florence dit :

          Même chose. En ULIS primaire. Mais on ne veut pas me faire un contrat au-delà de 20h (enfin 21h sur base 803h/39 sem). Et quid des heures à débriefer et préparer avec l’enseignante, les ess qui débordent parfois du temps scolaire… Me collègues en individuel ou mutualisé touchent parfois plus que moi et ne font que 20h. J’ai posé la aussi la question… Personne ne me répond de façon claire et précise. C’est un système entier qu’il faudrait repenser… Mais avant cela il faut songer aux enfants et tous n’ont pas d’AVS , ce qui est une priorité et je le comprends. Mais parfois j’aimerais qu’en même temps on nous considère un peu aussi.

  64. Sylvie56 dit :

    Bonjour,
    (56) J’ai travaillé plusieurs années en tant qu’AVS dans une école maternelle et primaire, je suis travailleur handicapé, je m’y plaisais beaucoup, et j’y ai eu de très bonnes évaluations.
    Cette année, je viens de commencer dans une nouvelle école, je m’occupe d’un enfant de primaire.
    Le souci, c’est que l’entente avec l’institutrice est très compliquée. C’est une femme très autoritaire, qui n’hésite pas à me faire des réflexions d’un ton sec devant les enfants ce qui me discrédite devant l’enfant dont je m’occupe, mais aussi devant ses camarades de classe.
    Je suis allée la voir à 2 reprises afin de lui expliquer mon ressenti, je lui ai demandé de ne plus me faire de réflexions devant les enfants, mais à la fin du cours, car je ne me sentais pas respectée.
    Je lui ai également dit que si je ne lui convenais pas, elle pouvait en parler à la directrice pour demander une autre personne pour me remplacer. Je lui ai dit que dans l’intérêt de l’enfant il valait mieux qu’il n’y ait pas de tension entre nous car l’enfant ressent tout.
    Je suis en période d’essai d’un mois, que puis- je faire et quels sont mes droits ?
    Je pense aller voir la directrice si cela continue.
    Puis je partir pendant ma période d’essai ? Si je préviens la ddec que cela se passe mal, peut on me trouver un contrat ailleurs ? J’ai signé un contrat d’un an, jusqu’au 31 août 2018.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » que puis- je faire et quels sont mes droits ? » et suivante  » Puis je partir pendant ma période d’essai ? » et suivante « Si je préviens la ddec que cela se passe mal, peut on me trouver un contrat ailleurs ? »
      Nous manquons d’éléments d’information pour vous apporter une réponse fiable.
      Pouvez vous nous préciser la nature de votre contrat actuel (CDD AESH ou CUI-CAE ?) Si CDD AESH, est-ce votre premier contrat de ce type ?

      • Sylvie56 dit :

        Bonsoir,

        Je suis en CDD AESH et c’est en effet mon premier contrat de ce type.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « rupture de contrat en période d’essai »
          Dans la mesure où il s’gait de votre premier CDD AESH, vous avez possibilité de le rompre durant la période d’essai sans formalité particulière (un simple avis par mail à votre employeur de rupture De CDD en période d’essai sans avoir à vous justifier suffit).Aucune durée de préavis n’est requise lorsque la décision de mettre fin au contrat. Elle peut être immédiate.
          Rappel:
          La durée de la période d’essai est indiqué sur votre contrat de travail et il fait seul foi.
          – d’un mois lorsque la durée du contrat est inférieure à un an ;
          – de deux mois lorsque la durée du contrat est inférieure à deux ans ;

          Par ailleurs, Vous pouvez exprimer votre souhait à votre employeurde changement d’affectation dans un autre établissement scolaire. Il n’est pas tenu légalement de répondre à votre demande et peser sur cette décision en faisant jouer la possibilité de rupture en période d’essai risque fort de ne pas être bien perçue.

    • satyne16 dit :

      je vous suis, radia 16 du 57 car j’ai quitté mon poste car ça n’allait plus avec la directrice j’ai ecrit a la dsden plusieurs mails ainsi qu’ a l’inspecteur d academie MR CHALEIX , j attends car etant aussi reconnue travailleur handicapé, mais je pense que ça il s’en moquent un peu, si ce n’est pas plus malheureusement….

  65. Sabine AVS78, collège 2 élèves, dans mon emploi du temps 20h30, j’ai des trous par exemple le lundi j’ai cours de 8h à 10h et de 10h/11h j’ai un trou pour reprendre de 11h/12h et un autre jour le jeudi de 15h à 16h j’ai un trou j’ai cours avant de 14/15h et après de 16/17h. Est-ce que je dois compter ces trous dans mes 20h30 ou c’est cadeau pour le collège ?. Je suis comme les élèves en permanence dans la salle des professeurs. Merci de votre réponse. Amicalement. Sabine

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Est-ce que je dois compter ces trous dans mes 20h30 ou c’est cadeau pour le collège ?. « 
      Oui, obligatoirement. Vous êtes à la disposition du chef d’établissement scolaire à ce moment là et vous pouvez très bien effecteur des tâches nécessaires hors présence de l’élève (copie, recopier des lecçons, élaborer des fiches mémoire pour l’élève….etc…).

      • Marie dit :

        Ah bon ? Je suis AESH dans un collège du 34 et mes collègues et moi ne comptabilisons pas nos « heures de trou ». Et pourtant les emplois du temps ont été établis, envoyés et validés ! On ne se ferait pas un peu avoir ?!

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « On ne se ferait pas un peu avoir ?! »
          Nous prévoyons dans les jours à venir que votre chef d’ètablissement devra prendre des tasses de verveine après vos passages en courroux dans son bureau.

  66. Marie0208 dit :

    Bonjour,
    Je me tourne vers vous car je rencontre un petit souci dans l organisation de mon travail auprès de 2 élèves. Je suis aesh dans une école maternelle (j étais dans cette école l an dernier, avec le meme instituteur) en grande section. J ai 18h pour un élève qui est très perturbateur, hyperactif, il faut le reprendre ou recadrer sans cesse et 6h40 pour une élève qui est atteinte d autisme, dans sa bulle, elle ne parle pas, très calme, la notification n est pas « officielle » à ce qu’on m’a dit mais elle est bien la cette élève ! L instituteur les a mis à la même table (à mes côtés) si bien que le souci est que je n arrive pas à m occuper des 2 eleves en même temps, l un étant trop perturbé, agité pour m occuper correctement de l autre qui nécessite toute mon attention. On me dit que je suis « en fait » à temps plein avec l élève qui est à 18h en plus !!! Que puis je faire car la disposition actuelle et ma présence indispensable pour l un comme pour l autre me rendent perplexe, rien est clair … Peut on être à 18h mais « en fait » à temps plein ? Puis je répartir mon travail autrement par exemple 18h qu’avec l un et 6h40 qu’avec l autre comme noté sur mon emploi du temps pour faire correctement mon travail ? Merci !

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Que puis je faire car la disposition actuelle et ma présence indispensable pour l un comme pour l autre me rendent perplexe » et suivante « Puis je répartir mon travail autrement par exemple 18h qu’avec l un et 6h40 qu’avec l autre comme noté sur mon emploi du temps pour faire correctement mon travail ? »
      Nous ne pouvons vous indiquer que des idées de base bien générales.
      Vous évoquez votre perplexité avec justesse, nous serons plus catégorique : placer côte à côte, à une même table, un élève en difficulté de comportement et un élève atteint de Troubles du spectre autistique (TSA), même légers, est invraisemblable. Si la seule idée de votre collègue enseignant aura été de penser que l’attitude de l’un aura une influence sur l’autre (hyperactivité contre calme), c’est gagné d’avance. L’élève atteint de troubles du spectre autistique n’aura pas d’autre choix que de renforcer sa bulle (justement évoquée) en refusant toute communication et l’hyper activité de son camarade ne l’incitera certainement pas à en sortir. Il est plus probable même que les troubles du spectre autistique au niveau sensoriel se renforceront parce que le comportement de son camarade lui apparaîtra au fil du temps insupportable et lui provoquera angoisse et souffrance.
      Dans votre situation, il parait plus important de dissocier clairement vos interventions en concertation avec votre collègue enseignant. Tout d’abord, vous avez à lui suggérer que l’élève TSA se doit être placé hors de portée de l’élève en difficulté de comportement. Paradoxalement, il faut l’aider calmement dans un premier temps à ce qu’il puisse préserver sa bulle contre toute agression extérieure. Vous aurez bien le temps par la suite de créer avec lui progressivement une relation de confiance. Inutile de le bousculer, il ne sortira de sa bulle que quand il vous aura accepté et seulement quand vous aurez convenu avec lui les codes visuels-gestes pour ce faire. La communication par la parole viendra plus tard.
      Ensuite, notification MDPH oblige, vous avez à axer prioritairement votre travail d’accompagnement sur l’élève souffrant de troubles du comportement. Si 18h d’accompagnement soutenu se révèle nécessaire (et cela l’est très certainement) , vous avez à vous assurer de les faire pleinement, activement sans devoir jongler alternativement avec l’autre l’élève. L’élève souffrant de troubles de comportement a besoin de connaitre fermement les limites de vos interventions, autrement dit, il faut qu’il découvre que quand vous avez à intervenir auprès de l’autre élève dans le cadre des heures imparties (6h40), vous n’êtes pas disponible pour lui. Et n’étant pas disponible pour lui, vous aurez à lui rappeler de respecter strictement,sans concession, le lieu et le cadre en apaisement que vous aurez institué lors de l’accompagnement de l’élève TSA.

  67. Buffard dit :

    Aesh 54. J ai une question. La nounou de ma fille sera en congé maladie bientôt. Et sur les 2 semaines il y a 2 jours où je n ai personne pour la garder. Existe t il des jours d absences exceptionnel? Merci de votre réponse

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Existe t il des jours d absences exceptionnel? ? »
      Texte de référence : Circulaire FP N° 1475 du 20 juillet 1982
      Dans la mesure compatible avec le bon fonctionnement du service, les agents parents d’un enfant ou en ayant la charge peuvent bénéficier d’autorisations d’absence pour 5…) en assurer momentanément la garde.
      Conditions d’octroi
      les enfants pour lesquels elles peuvent être accordées doivent être âgés de moins de 16 ans. Toutefois, aucune limite d’âge n’est applicable pour les enfants handicapés ;
       ces autorisations d’absence sont réservées aux événements survenant de manière impromptue dans l’état de santé ou dans les conditions habituelles de garde de l’enfant.
      Les bénéficiaires de ces autorisations d’absence doivent établir l’exactitude matérielle des motifs invoqués par la production d’un certificat médical ou de toute autre pièce justifiant la présence de l’un des parents auprès de l’enfant.
      durée
      Ces autorisations d’absence peuvent être accordées dans la limite d’une fois les obligations hebdomadaires de service de l’agent concerné, plus un jour.
      Un agent travaillant à temps plein ou à temps partiel quotidien pourra donc bénéficier de 6 jours d’absence autorisée par an (5 jours + 1 jour).
      Dans le cas d’un agent à temps partiel (hors temps partiel quotidien), cette durée est réduite au prorata du temps de travail. Ainsi, pour un agent travaillant à temps partiel selon une quotité de 50 %, le nombre de jours d’absence autorisée est égal à (5 jours + 1 jour) x 0,5 = 3 jours.
      Les durées définies ci-dessus peuvent être multipliées par deux si l’agent apporte la preuve qu’il est dans l’une des situations suivantes :
       il assume seul la charge de l’enfant ;
       son conjoint est à la recherche d’un emploi. Une attestation d’inscription à Pôle emploi devra alors être fournie ;

      • Buffard dit :

        Aesh 54. Merci beaucoup pour votre réponse rapide. Donc si je comprends bien j ai le droit de prendre ces 2 jours avec un justificatif? Celui de ma nounou? Merci

  68. Pizian dit :

    Mon enfant à fait son entrée en classe ULIS , nous avons constaté que l’avs-co est absente deux demi-journée par semaine ( Semaine de 4 jours ) .

    L’enseignant nous dit que cette situation est la norme dans les classes ULIS , après de nombreuses recherches sur internet je n’ai pas trouvé de texte réglementaire circulaire ou autres spécifiant le temps de présence de l’avs-co .

    Avez-vous cette information ? mon but étant si possible de réclamer sa présence à temps plein , car au regard de l’organisation de la classe (séparation en 2 groupes grand et petit ) le maitre utilise l’avs-co pour « jongler » entre les deux groupes et l’absence de l’avs-c le pénalise fortement dans son organisation .

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Avez-vous cette information ? »
      Non car il n’en existe pas à proprement parler de textes réglementaires à ce sujet
      Pour tenter d’y voir clair
      Vous avez trois types d’agents AVS qui interviennent dans les établissements scolaires (AVS-I, AVS-M, AVS-CO)
      L’affectation des personnels chargés d’une mission d’accompagnement collectif (dite AVS-co) dans une Ulis du premier ou du second degré relève de l’autorité académique et ne dépend pas d’une décision de la CDAPH.
      La CDAPH 5ou MDPH) attribue bien à des élèves qui ont besoin soit d’un accompagnement soutenu et continu par un AVS-I (I pour individuel) soit d’un accompagnement sans qu’il soit nécessairement soutenu et continu par un AVS-M (M pour mutualisé) pour une quotité horaire déterminée. Un agent AESH-I ou AESH-M disposera donc d’un contrat de travail à temps complet ou incomplet de son employeur éducation nationale en référence avec cette quotité horaire déterminée par la CDAPH
      S’agissant les agents AVS-CO (Co pour collectif), ils ont un nombre d’heures de travail déterminé à accomplir pour une mission d’accompagnement collectif dans une Ulis du premier ou du second degré fixé par autorité académique mais ne dépendant pas d’une décision de la CDAPH (MDPH).
      Il se trouve que, sur instruction non écrite de la Degesco (la fameuse norme non écrite bien connue de tout les agents AVS), les autorités académiques ont d’un commun d’accord décider d’y affecter principalement des agents AESH-CO disposant d’un contrat de travail (CUi-CAE) ne pouvant à accomplir au maximum que 24h temps de travail hebdomadaire sur période scolaire.

      • Louise dit :

        Aesh co en ulis Ecole depuis 5 ans je suis engagée à 20h30 hebdomadaire, je ne demanderais qu’à passer à 24h, mais le coordinateur ulis, la directrice de l’établissement et moi n’y pouvons rien, le temps d’affectation d’un agent est décidé par le desen, de plus, 3h de mon emploi du temps sont consacrées à un accompagnement de groupe de cp en bcd.
        J’ajouterai que nous ne sommes pas là pour permettre au maître (ou plutôt coordinateur ulis) de « jongler » entre deux groupes, et que le nombre d’heures que nous effectuons et notre temps de présence en classe ne regardent pas les parents, j’accompagne énormément d’élèves dans leur classe pot des intégrations, et si on suit ce genre de raisonnements les parents des élèves qui restent en Ulis à ces moments se donneraient le droit d’exiger que je reste en classe auprès de leurs enfants pour faciliter le travail du coordinateur, au passage notre travail ne se limite pas à cela.
        J’espère que mon message ne vous paraîtra pas agressif mais plutôt informatif.

  69. PEAUDECERF dit :

    Sur mon emploi du temps, je travaille de 8h finis à 12h20 mais je recommence à 12h50 jusqu’à 16h. Est-ce que j’ai le droit de faire ma pause déjeuner en 30 min ? Merci pour votre réponse. Amicalement.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Est-ce que j’ai le droit de faire ma pause déjeuner en 30 min ? « 
      la Circulaire no 2001-57 du 25 juillet 2001 relative à l’aménagement et réduction du temps de travail dans les services précise :
      Temps exclus du temps de travail effectif :
      sont exclues les durées pendant lesquelles l’agent n’est pas à la disposition de l’autorité hiérarchique ;
      – le temps de pause méridienne (qui ne doit pas être inférieur à 45 minutes), dans la mesure où l’agent ne demeure pas à la disposition de l’autorité hiérarchique ;

      2 solutions
      Ou bien il s’agit d’un temps de pause méridien accorde pour aller déjeuner sans être à disposition du chef d’établissement auquel cas,il doit être d’une durée minimale de 45mn et ne doit pas être comptabilisé comme temps de travail effectif
      Ou bien, il s’agit d’un temps de pause méridien accorde pour aller déjeuner tout en restant à disposition du chef d’établissement auquel cas,il doit être toujours d’une durée minimale de 45mn et doit être comptabilisé comme temps de travail effectif.

      Par ailleurs, comme vous accomplissez 6 heures de temps de travail effectif en cours de journée, une pause de 20 mn doit vous être obligatoirement accordée et cette pause peut se confondre avec le temps méridien accordé pour déjeuner qui doit toujours rester 45mn.

      A noter: parfois, nous nous demandons si des chefs d’établissements scolaires savent que les AESH sont des humains et non des mules.

  70. DEVLOO dit :

    Dani 80
    Ce matin, j’ai salué le proviseur.
    Il venait en cours après. Tous les élèves se sont levés. Je ne me suis pas levée. Pendant que toute le monde restait debout, je continuais mon travail ( copier les cours pour deux élèves ) ; il touchait la feuille sur laquelle j’écrivais sans dire un mot mais en faisant de la grimace et des signes avec les yeux à l’enseignant ? ; et cette attitude ( toucher la feuille comme si j’étais sa fifille ) me déplaisait vraiment ! Un collégue m’à dit que je risque d’être convoquée.

    – Avais je tort de ne pas m’être levée ?

    Merci pour votre réponse et le temps et l’énergie que vous y consacrez.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Avais je tort de ne pas m’être levée ? »
      Pour être honnête, oui. Dès son entrée en classe, il vous appartenait bien de montrer aux élèves en se levant que les respect du à un proviseur s’impose. Vous aviez même à lui demander si vous deviez sortir pendant son intervention.
      Votre position assise l’a placé (ainsi que votre collègue enseignant) en position très délicate vis à vis des élèves. Pour ces derniers, à vous voir l’ignorer tout en continuant votre propre activité assis, revenait à considérer d’office eux mêmes que la parole de ce proviseur et même celle éventuelle de l’enseignant,n’avait aucun intérêt et pas d’importance.
      Il serait pertinent que vous présentiez des excuses rapidement au proviseur et enseignant présent dans la classe.

  71. soutif dit :

    Département 53.
    Bonjour actuellement aesh, je vois de recevoir un avenant de 20H sur un collège.
    Hors sur cette avenent , il est stipulé que ma durée annuelle de travail sera de 691 heures soit 49%
    réparties sur 34 semaines.
    Ma question est la suivante je croyais comme stipulé sur le blog qu’on ne pouvait pas être payé moins de 39 semaines alors 34 semaines?
    Si ils sont dans l’illégalité merci de me dire commet m’y prendre.
    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » je croyais comme stipulé sur le blog qu’on ne pouvait pas être payé moins de 39 semaines alors 34 semaines? »
      Vous pouvez le croire mais s’agissant votre avenant, il s’agit sans doute de comprendre différemment.
      Sur votre avenant, il est indiqué la date d’effet et de fin de cet avenant. Il vous appartient de vérifier que cet avenant soit établi entre le 1er septembre 2017 et le 31 août 2018 soit 12 mois.Si c’est le cas, la répartition de votre quotité temps de travail attribué s’effectuera sur 39 semaines. Si ce n’est pas le cas, il vous faut prendre la date début d’effet de votre avenant et enlever de 39 le nombre de semaines écoulés depuis le 1er septembre. A date d’aujourd’hui (21/09), 3 semaines de 39 sont passées.
      Ainsi, à compter de cette date (21/09), un avenant au contrat de travail ne saurait établir une répartition sur 34 semaines mais à minima sur 36 semaines, sauf si la date de prise de poste prend effet à compter du 9 octobre.

  72. Sandra dit :

    Bonjour, Sandra ( 02)
    Juste un petit témoignage.
    Je suis aesh depuis 5ans à plein temps.
    Je suis dans le dispositif ulis d’un lycée. Je fais 35h semaines devant élèves. en sachant que par moment et suivant les classes je dois suivre jusqu’à 6 élèves en même temps avec des gros soucis de compréhension, de lecture, d’écriture et de mémoire.
    Pour les 7 heures restantes je travaille chez moi, je leur fait des fiches mémoires, fiche de révision et rangement de classeurs.je fais également beaucoup de social ( mes élèves ont pour la plupart de gros souci relationnel avec leur parent… et ont besoin d’être écoutés. Donc Je ne quitte pas l’établissement aux heures dites)
    Il ne me reste qu’ un an pour être cdisée.
    Hier, on m’a dit qu’à partir de maintenant il fallait que je fasse 42h ( d’ailleurs je ne sais pas pourquoi 42h) devant élèves donc dans des classes de 15 à 32 élèves. Je ferai donc 8h 18h avec une pause le midi d’une heure et ceux tte la semaine.
    Je sais que je ne tiendrai pas, faire tte ces heures et faire le boulot que je fais à côté. Je vais craquer…
    Tt ça pour dire que oui notre poste n’est pas reconnu et même si on fait tt pour le faire au mieux.
    Voilà, je suis fatiguée, blasée…. j’adore mon métier mais je pense que je ne pourrai continuer.
    ( désolée pour les fautes j’ai très peu dormi)

  73. Samy 91 dit :

    Bonsoir.
    Je suis AESH depuis 8 ans, j’ai un contrat CDD de 803h sur 39 semaines .
    Voilà mon soucis actuellement est que mon chef d’établissement veut moduler mon temps de travail sur 36 semaines et me demande donc de travailler 25, 5h/semaine au lieu de 20,5h ..elle me dit que pendant la période où l’élève n’est plus à l’école (fin juin cad 3 semaines) ne devraient pas être considérés comme des heures travaillés.
    J’ai beau lui expliquer que les choses ne sont pas calculés ainsi et que cela fait 8 ans que je fais ce travail et jamais on ne m’avait demander de faire au dela de es 21h hebdomadaires.
    Ma question est vers qui me tourner pour m’aider à lui expliquer ces articles de lois ? Je voudrais que les choses se règlent à l’amiable car je ne souhaite pas laisser tomber mon élève qui est au lycée ( et il y’a pénurie si je peux dire d’avs) dans ce degrés.
    Merci de me répondre.
    Cordialement.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « vers qui me tourner pour m’aider à lui expliquer ces articles de lois ? « 
      Il faut demander soutien et aide auprès d’une organisation syndicale.

      • Jv dit :

        aesh13.Bonjour, je suis en cdd depuis septembre 2011 mais j ai effectué 5 ans auprès d un prof handicapé, puis un an auprès d eleves. J entamme ma 7ème année au 1er septembre 2017. Mes 1ers contrats stipulaient que j etais recruté en tant qu AED avec l article 5 précisant : accompagn enseignant handicapé.
        On me propose un cdd cette année, est ce normal?
        De plus j ai signé mon cdd le 1er septembre pour 21h semaine en demandant à passer à 32h, ce qui a été accepté à partir du 2octobre.
        Connaissant le fonctionnement des « chefs » ils vont surement me demander d effectuer 1285h sur 11mois en oubliant que j etais à 21h en septembre. Que leur répondre si c est le cas? Merci pour vos réponses

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à vos multiples interrogations.
          Pour vous apporter une réponse fiable et pertinente, un examen in visu de vos contrats de travail successifs seraient nécessaires.
          Aussi, nous vous invitons à prendre contact avec une organisation syndicale qui serait à même d’effectuer cette examen et vous proposer ensuite une aide/soutien si nécessaire pour un rétablissement conforme de vos droits.

  74. FRANCHINI dit :

    Bonjour,

    Je suis AESH en CDI et j’accompagne cette année deux enfants qui sont au collège en quatrième dans la même classe dans les Alpes-Maritimes (06)
    J’ai un contrat de 12 heures avec l’un des enfants et 6 heures avec l’autre enfant. La directrice m’a donné mon emploi du temps et j’encadre ces deux élèves en même temps pour un total de 18 heures.
    En revanche, dans cette même classe il y a un autre enfant qui a de très grosses lacunes d’apprentissages et qui est en attente d’une AVS pour 12 heures/semaine.
    On m’a demandé, provisoirement, de prendre en charge cet élève en plus des deux autres.
    J’ai accepté mais c’est pour moi une charge de travail considérable et personne ne sait si une AVS viendra dans le courant de l’année scolaire. Je crains que le provisoire devienne du définitif.
    Que puis-je faire car je ne peux plus faire marche arrière. ?

    Monica

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Que puis-je faire car je ne peux plus faire marche arrière. ? »
      Votre situation traduit bien tout le décalage du discours absurde entre une gouvernance politique affirmant la priorité que tout élève en situation de handicap sera assuré si nécessité d’être accompagné par un AVS dès la rentrée scolaire et la réalité du terrain qui veut que tout élève en situation de handicap à la rentrée scolaire se doit attendre la décision d’être accompagner par un AVS sur notification MDPH.

      Dans votre situation vécue présente, vous avez à prendre en compte
      1-d’abord, votre contrat de travail passé avec votre employeur. Ce dernier vous a fixé un nombre d’heures de travail à effectuer à répartir sur 39 semaines et qui demeure la base de votre planning temps hebdomadaire à réaliser. Si, par contrat de travail, votre planning horaire hebdomadaire à réaliser indique 2Oh30 ou 24h ou 27h ou 30h ou 35h…, vous avez à faire 20h30 ou 24h ou 27h ou 30h ou 35h…ni plus ni moins.

      2-Les heures de votre planning horaire hebdomadaire fixé et négocié avec votre chef d’établissement scolaire se doivent couvrir prioritairement les heures d’accompagnement notifiées par la MDPH pour des élèves en situation de handicap (ici, 12h pour l’un, 6 heures pour l’autre).

      3- s’agissant l’élève en attente de notification MDPH, il reste possible que le chef d’établissement vous demande un accompagnement « provisoire », sous condition que ces heures d’accompagnement, cumulées avec celles des heures obligatoires d’accompagnement des autres élèves ne dépassent vos heures de travail fixées par planning horaire hebdomadaire.

      Maintenant, quand vous êtes à penser légitiment que le « provisoire » risque de s’installer et conduirait directement à une négation de disposer d’un cadre de travail décent ne mettant pas en péril sa propre existence privée et familiale, sa santé, il ne faut pas hésiter à en l’évoquer et s’en ouvrir auprès du chef d’établissement scolaire d’affectation. Lui faire savoir que vous êtes une personne humaine et non un meuble à déplacer ici ou là serait déjà lui faire rappeler que vos compétences et savoirs faire en matière d’accompagnement d’élèves ne sont pas des cordes de guitare que vous agitez sans arrêt dans le but de les casser.

  75. Brandon dit :

    Bonjour,
    J’ai Été affecté dans un collège dans le 974 en tant qu’aesh pour 20h (contrat droit public) juste après mon cui.
    L’établissement employeur m’a contacté et nous avons déjà fait toute la paperasse pour le contrat il y a 3 semaines.
    Aujourd’hui je contacte l’établissement pour voir où en est le contrat et la secrétaire me dit que tout est prêt mais qu’ils attendent la dotation. Qu’est ce que c’est cette fameuse dotation ? Suis je sûre d’avoir ce poste ? Cela m’inquiète un peu.
    Merci d’avance pour votre réponse.

    Karine.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Qu’est ce que c’est cette fameuse dotation ? » et suivante « Suis je sûre d’avoir ce poste ? »
      Pour la résumer
      La dotation pour l’établissement employeur est tout simplement l’aval écrit définitif du service comptable du rectorat pour vous recruter. Sans cet aval écrit, l’établissement employeur ne serait pas en mesure d’assurer votre rémunération mensuelle.
      Il peut être considéré acquis que vous aurez le poste mais convaincre un gestionnaire tatillon de service comptable du rectorat d’ouvrir fissa la bourse, cela se révèle sportif parfois pour un chef d’établissement employeur, même avec l’appui de son recteur d’académie.

  76. Bonsoir,
    Je reviens vers vous. Toujours AVS AESH 20h30 dans le 78.
    L’enfant dont je m’occupe est autiste asperger, l’année dernière il avait une notification de 15h et cette année les parents on obtenu une notif de 18h. Ma directrice me demande de faire 14h et m’a affecté un deuxième enfant pour 9h.
    A t-elle le droit de modifier le nombre d’heures affecté à un enfant ?
    Les parents ne trouvent pas ça normal et moi non plus.
    et deuxièmement : Est-ce qu’on peut me passer à un contrat de 32h50 ?
    Dans l’attente de vous lire.
    Amicalement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « A t-elle le droit de modifier le nombre d’heures affecté à un enfant ? »
      Absolument pas . La notification MDPh a fixé 18h d’accompagnement par AESH et non 15h.
      Cette posture de la directrice d’école est d’autant plus plus incompréhensible que l’accompagnement d’un élève détecté TSA type asperger nécessite une vigilance particulière allant bien au delà d’un simple accompagnement concentré sur les apprentissages scolaires. Elle se doit être doubler d’un accompagnement social en vigilance.

      En réponse à votre interrogation, « Est-ce qu’on peut me passer à un contrat de 32h50 ? »
      Oui. cela correspond à un contrat AESH à 75% d’un temps complet. A noter que si vous pouvez exprimer le souhait de disposer d’un contrat AESH à 75% d’un temps complet à votre employeur, ce dernier n’est nullement tenu légalement de répondre à votre souhait.

      • Malika dit :

        Aesh 13 , c’est vrai que la directrice n’a pas le droit de faire ça…..mais nous aussi on a pas le droit de dire non……pourquoi? Car c’est bien sûr la directrice qui va à la fin de chaque année scolaire donner son avis sur ton travail…..et eux à l’inspection académique ,ils tiennent compte de ses appréciations pour le renouvellement…..je ne pense pas que si l’appréciation est négatif ils vont nous appeler pour qu’on puisse se défendre

        • PEAUDECERF dit :

          sabine78 – Là, on m’a simplement dit pour le moment vous faites 14h avec cet enfant, on lui met à disposition un scanner à main pour prendre sur ses camarades quand vous n’êtes pas avec lui. En attendant, que nous ayant dans notre secteur un nouvel enseignant référant, pour éventuellement augmenter mes heures, du coup me changer de contrat…. à voir…

  77. Ballenilla dit :

    Bonsoir, je suis Avs dans le 31 depuis septembre 2002, autant dire que je suis à ma 16eme rentrée. J’ai l’énorme chance d’être à temps plein, mais du coup, combien d’heures suis je censée faire ? Mon établissement, collège, aimerait pouvoir me faire faire les 41 « stipulées » par la dpae4 mais c’est impossible à moins de ne pas avoir de pause dans la journée. En attendant, ma direction m’a mis une demie heure d’accueil tous les matins (le collège commençant à 8h30 j’arrive à 8h malgré qu’il n’y a pas les élèves), j’y suis à toutes les recrées (non notifiées par la mdph) et pour la cantine mon élève à 1h par jour et elle m’a mis 1,5h deux fois par semaine + 1h un autre jour car les lundis je ne suis pas disponible. La référente me dit que tout ce qu’elle me demande hors notif je n’ai pas à le faire, mais vu que leur seule obsession c’est mon quota horaire, je me sens non seulement déjà à bout de force (les jeudis elle ne me laisse qu’une demie heure de pause dans toute la journée, en commençant à 8h et en finissant à 17h, sinon les autres jours c’est 1h) mais complètement incomprise de leur part.
    Quelqu’un est il dans mon cas ? Quels sont nos droits ? Y a t’il des statuts un peu plus concrets à notre égard ? Merci pour vos réponses.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Quelqu’un est il dans mon cas ? » et suivante «  Quels sont nos droits ? » et suivante  » Y a t’il des statuts un peu plus concrets à notre égard ?
      Disposant d’un emploi AESH à temps complet, votre employeur (via che d’établissement scolaire) peut exiger un planning horaire hebdomadaire de 41h étalé sur 39 semaines. (pour en savoir plus, cliquer ICI)
      Sur l’organisation de votre planning horaire hebdomadaire, nous vous invitons à prendre connaissance de la page consacrée à « condition d’emploi ( Temps de travail et planning horaire de travail) » en cliquant ICI.

      Sur vos missions à effectuer au sein d’un établissement scolaire, elles n’ont pas à se substituer à une mission d’assistant d’éducation (vie scolaire), documentaliste du CDI, de secrétaire administratif. Pour en savoir plus, cliquer ICI.

      Les interrogations légitimes que vous posez sont celles aussi de vos collègues AESH à temps complet ou incomplet. La plus grande difficulté que tous les collègues rencontrent reste : la méconnaissance parentale et/ou institutionnelle de la dimension des savoirs faire et compétences professionnelles qu’un agent AESH se doit mettre en œuvre pour la réussite d’un accompagnement de qualité d’un élève en situation de handicap ou la négation des droits de tout agent AESH de disposer d’un cadre de travail décent ne mettant pas en péril sa propre existence privée et familiale.

  78. satyne16 dit :

    SATYNE DU 57 , j’ai demissionné suite ua comportement abjecte de la directrice!! je ne supportais plus son mepris a mon egard!! on dirait que j’ai tue un de ses parents ou je ne sais quoi, je rentrais chez moi en pleurant, elle a bousillé ma vie et mon retour a l’emploi!! une honte l’education nationale devrait avoir honte!!! de nous prendre si bas que ça!! tout ça parce qu j’ai osé vouloir appliquer mon contrat à la lettre!!!!!

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      Nous avons mal pour vous.

      • Malika dit :

        Aesh13. C’est vraiment triste……mais j’invite sabine à lire ton message car elle aussi cherche à appliquer ce qui est sur son contrat….pour eux on est des ratés de la société……on a pas le droit de dire non……..ni respect……..ni salaire ……..ni avenir………….dommage!!!!!!!

        • satyne16 dit :

          bonjour, oui on nous prend pour des cons!! mais pour mloi j’ai prefere partir et les laisser dans la m….. plutot que de rester et faire cette heure alors que jen’aurai même pâs été payée!!!!! il y en a qui diront que j’aurai du essayer mais franchement devant le texte , le decret, ça ne change rien pourquoi insister ?? j’aurai eu une ambiance pire que celle que j’avais dejà!!!

        • Caroline de Nice dit :

          Aesh Ac de Nice- Désolée que ça se soit si mal fini pour vous Satyne…Votre commentaire a fait remonter des souvenirs et effectivement, c’est lorsque j’ai eu l’outrecuidance de faire remarquer à la directrice de l’école qu’elle ne pouvait pas modifier mon planning en un claquement de doigt pour me faire venir sur un temps de cantine au lieu d’un temps scolaire, qu’il fallait en référer à mon employeur et faire établir un avenant qu’elle a commencé à me prendre sérieusement en grippe…avec du recul c’est à ce moment là que mes ennuis ont véritablement commencé. Un cas social doit fermer sa bouche…Vous avez eu raison de partir, la santé n’a pas de prix !

  79. Jocedu34 dit :

    Bonjour, J’ai 58 ans et j’effectue actuellement ma 5ème année en CUI comme assistante administrative au directeur d’école dans l’Hérault. Je sais que la loi permet, pour les personnes de 58 ans et plus, que le contrat soit prolongé « jusqu’à la date à laquelle ils sont autorisés à faire valoir leurs droits à la retraite » (Article L5134-25-1 du code du travail et Article 43 de la loi 2015-994 du 17 août 2015 relative au dialogue social et à l’emploi. Je comprends que mes chances d’obtenir cette prolongation sont minimes puisque le gouvernement désire justement supprimer les contrats aidés type CUI (et pour l’éducation nationale en priorité le type d’emploi que j’occupe…). Cependant je voudrais malgré tout en faire la demande. Pouvez-vous m’indiquer à qui je dois adresser un courrier ? Le directeur de l’école doit-il appuyer ma demande par une lettre lui aussi ?

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pouvez-vous m’indiquer à qui je dois adresser un courrier ? » et suivante « Le directeur de l’école doit-il appuyer ma demande par une lettre lui aussi ? »
      C’est très pertinent de tenter la démarche de demande en maintien en poste administratif en vous appuyant sur les articles du code du travail précités.
      Votre courrier (avec soutien écrit de votre collègue directeur d’école et/ou membres du conseil des écoles) se doit être adressé (avec A/R) auprs de votre employeur et copie à la DSDEN.

      • Vj dit :

        Aesh13. Bonjour, le temps de formation sur vacances scolaires est il à inclure dans les 803h à effectuer sur l année?
        Merci

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, «  le temps de formation sur vacances scolaires est il à inclure dans les 803h à effectuer sur l année? »
          Absolument. Le temps de formation que l’employeur vous demande d’effectuer sur périodes scolaires est à considérer comme du temps de travail effectif et rémunéré en tant que tel.

  80. Caroline dit :

    Académie de Lille
    Bonjour,
    Avs en CUI depuis Mars 2017, il est spécifié mon lieu de travail dans un collège.
    Depuis la rentrée l un des 2 enfants que je devais suivre à changer de collège qui est à 12 kms de celui auquel je suis rattaché.
    J ai reçu le15 septembre 2017 (par mail pas d original) un avenant de contrat envoyé le 12 septembre et qui prend effet le 13 septembre me Spécifiant une modification des lieux de travail et indiqué que je dois faire les 2 collèges.
    Dans mon contrat il est stipulé que je suis rattaché à un collège mais pour compléter mon service je pourrai être amener à exercer les fonctions dans les locaux d un autre établissement.
    Suis je dans l’obligation d accepter cet avenant? sachant que ma vie personnelle sera chambouler: frais de garde, repas et autre en plus à ma charge et que les horaires des 2 établissements ne sont pas les mêmes ce qui fait que je n aurai pas de pause déjeuner si je vais dans un établissement le matin (8h30-12h30) et une reprise dans l autre à 13h?
    est ce que cela peut être un motif de licenciement pour faute grave si je refuse?
    Merci de votre aide

  81. Kevin Vxxxxxxx dit :

    Bonjour, AESH xxxxx. J’ai débuté avec un CUI il y 3 ans, sous la direction directe d’un lycée mais ayant passé l’entretien d’embauche avec le rectorat, signalant mes aptitudes en classes de primaires. Le premier jour personne n’avait d’informations sur l’enfant xxxxxx à suivre, pas même le directeur du collège, je dû moi-même demander à l’élève les raisons de ma présence. La seconde année, j’ai dû appelé moi-même le collège de l’année précédente pour connaître mon affectation car je n’avais de.nouvelles ni du lycée me dirigeant, ni du rectorat. L’année dernière, ayant postulé pour un poste AESH, je reste sans nouvelle durant un mois d’affectation. Une école où je travaillais et le collège où je suivais l’élève restant, comme moi, sans réponses du rectorat étant dans le besoin urgent d’avs. En octobre celui-ci me joint me.proposant de suivre uxxxxxxxxxx Arrivé au collège, le directeur m’annonce que cela est faux il s’agit d’un xxxxxxxxxxxxx. Une année désastreuse s’ensuit, le siège du rectorat déménage et je dois passer par je ne sais combien de personne durant 3 semaines pour avoir mes fiches de salaires pour un complément pôle emploi.
    Suite à une mauvaise prise en charge de l’élève de par xxxxxxxx le suivant et autres et fatigué de la prise en main désastreuse de mes postes, je ne me présente plus au travail, me concentrant sut mes graves problèmes personnels. Un mail de doléance est envoyé au collège, au rectorat et à l’xxxxxxx pour signalé mes raison d’abandon de poste et la situation affligeante me coûtant comme à l’élève.
    En juillet je reçois un mail m’informant de deux pistes à pourvoir. Demandant des information s exactes sur les enfants à suivre pour pallier à la désinformation des années précédentes, je ne reçois aucune réponse de plusieurs personnes du rectorat jointent. J’envois alors un courrier d’acceptation et reste sans nouvelles de la suite des événements jusqu’à hier (vendredi 15 septembre) par un appel où l’on me reproche ma non présence aux postes acceptés, insinuant que je ne veux pas travailler. Suis-je le réel fautif de cette situation à la vue du manque d’informations des années précédentes ? Suis-je réellement un cas isolé ?

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Suis-je le réel fautif de cette situation à la vue du manque d’informations des années précédentes ? » et suivante  » Suis-je réellement un cas isolé »
      Il ne nous appartient d’apporter un jugement de valeur sur votre posture professionnelle sur les postes AESH que vous avez occuper.
      Nous retiendrons ceci
      Sur les données scolaires relatifs à un élève en situation de handicap:
      Elles relèvent toujours d’un caractère confidentiel dont l’accès est strictement limité pour un AESH. Pour les dossiers scolaires (historique scolaire), un AESH peut y avoir accès que sur autorisation du chef d’établissement scolaire et ils ne sont consultables que sur place. Parfois, ce dossier scolaire n’existe pas ou est incomplet parce que simplement il s’est perdu en cours de route dans les différents établissements scolaires que l’élève a fréquenté.
      Sur les données médicaux relatifs à un élève en situation de handicap:
      Elles relèvent toujours d’un caractère confidentiel dont l’accès n’est pas autorisé pour un AESH. Seul un médecin scolaire peut y avoir accès et n’est pas tenu d’en dévoiler son contenu (secret professionnel du médecin oblige)
      Sur les données MDPH (gevasco) relatifs à un élève en situation de handicap
      Elles relèvent toujours d’un caractère confidentiel dont l’accès est strictement limité pour AESH, par accord préalable de la famille à l’enseignant référent ASH. Ce dernier reste libre de vous les transmettre ou non mais dans la pratique, il vous en fournira des indications sur la nature des difficultés de l’élève et le type de l’accompagnement à effectuer.

      Dossiers scolaires/médicaux/MDPh ne sont connus en principe une fois qu’un élève est inscrit dans un établissement scolaire mais dans la pratique, c’est une autre affaire…les dossiers se baladent entre services administratifs sans que plus personnes n sachent où ils se trouvent exactement.
      De fait, si un AESH demande de disposer des informations sur l’élève dont il doit assurer un accompagnement, il ne faut pas être surpris des réponses évasives ou non obtenues selon à qui vous vous adressez (enseignant référent, chef d’établissement, enseignant, médecin scolaire, rectorat, inspection académique….)

      sur l’abandon de poste
      Nous vous fournissons un lien ICI relatif à l’abandon de poste dans la fonction publique.

      sur la prise de poste AESH
      A partir de l’acceptation de votre affectation en établissement scolaire (quand il est connu), l’agent AESH se doit se présenter à l’établissement scolaire au jour de la prérentrée, à défaut le jour de la rentrée scolaire. Son absence au jour fixé peut être assimilé comme un abandon de poste.

  82. Laurie dit :

    Bonjour,
    Je m’occupe d’un enfant qui a une notification MDPH temps plein mais je suis à mi-temps donc 20h30. Cet enfant est au CP donc a besoin de son AESH. J’ai donc demandé si je pouvais avoir un contrat 24h j’attend la réponse. Est-ce possible ou pas ? Merci pour votre réponse.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Est-ce possible ou pas ? « 
      Oui et ce serait pleinement justifié si votre quotité temps de travail attribué par contrat de travail (20h30/hebdomadaire) ne vous permet de couvrir les besoins d’accompagnement de l’élève (temps plein selon la notification MDPH).

  83. Fanny dit :

    BONJOUR

    AESH dans le 33 en CDI .
    Est ce qu’on a le droit d’avoir une autorisation d’absence pour des journées de formation ? Avec mon autre boulot on me propose une formation sur deux jours sur l’accompagnement à domicile d’enfant et d’adolescent souffrant de troubles psychiques de type autistique et autres troubles envahissants du développement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Est ce qu’on a le droit d’avoir une autorisation d’absence pour des journées de formation ? »
      Dans le cas présent, vous pouvez obtenir une autorisation d’absence à titre exceptionnelle. Cette demande doit être formulée par écrit, aval signé du chef d’établissement scolaire d’affectation et acheminée par la voie hiérarchique , l’I.E.N. émettant un avis ou accordant l’autorisation Spéciale d’Absence (ASA) sur présentation du justificatif de l’événement.Durant cette ASA, il peut être décidé le maintien de votre rémunération ou non, rattrapage ou non des heures de travail non réalisées.

  84. corinne lacomme dit :

    Bonjour,
    je viens d’arriver dans un collège et j’aimerais savoir comment calculer les heures de présences ?
    j’ai une affectation de 24 heures; les cours durent 44 min ; on ne retirent pas les intercours et les récrés ? on calcule le temps passé dans l’établissement ? MERCI

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « savoir comment calculer les heures de présences ? »
      Nous vous invitons à consulter la page consacrée à « condition d’emploi ( Temps de travail et planning horaire de travail) » en cliquant ICI.

      • satyne16 dit :

        radia du 57!! je n’ai pas eu de reponses de votre part!! s’il vous plait aidez moi!!! j ‘ai parlé a la directtrice de l’heure en plus qui ne doit pas faire partie de mon emploi du temp car mon contrat stipule 23 h!! et noj pas 24!! en gros depuis pas de reponses à ma demande, je lui ai ecrit un recommandé avec les textes de lois qui expliquent bien le fait qu on ne doit pas compter les heures dur 36 mais sur 39 , et que bien entendu les 3 semaines restantes je n’en suis pas responsable!!! car elle m’a dit qu elle ne pourra jamais faire 70 hures de reunions!!! alors maintenant je fais quoi??? elleme tire la gueule jusque par terre, demain c est vendredi et je n’ai pas encore retiré l’heure de mon emploi du temps, que faire ??? je deteste aller travailler labas , il y a une tres mauvaise ambiance, je lui ai dit au revoir toute a l’heure, elle a repondu tres froidement et ne m’a meme pas regardée en face, comment travailler comme ça? je suis reconnue rqth, et ça joue sur mon etat de sante depuis la semaine dernière j’ai demandé a changer d ‘etablissement on m’a dit que je n avais pas a demander dans quelle ecole on pouvait m’affecter!! je suis perdue

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « méli-mélo autour de mon planning horaire hebdomadaire »
          Tout d’abord, ce qu’il faut savoir. la directrice d’école n’a nulle autorité hiérarchique sur vous car elle n’est pas votre employeur. Ce denier est celui qui est marqué dans votre contrat de travail.
          Au sujet de votre planning horaire hebdomadaire
          – Le contrat de travail passé à votre employeur vous impose que votre planning horaire hebdomadaire soit établi sur 39 semaines (36 semaines périodes scolaires et 3 semaines périodes non scolaires dites administratives), donc vous avez à effectuer 23h/ hebdomadaire et non 24h
          -Votre directrice d’école n’a même pas à discuter à ce sujet car il appartiendra à votre employeur et non à elle de fixer les activités que vous aurez à effectuer durant les 3 semaines dites administratives où l’école est fermée. Ces activités fixées par votre employeur seront globalement effectuées dans le cadre d’ actions de formation obligatoires, organisées par le service IA ASH. Il n’appartient nullement à une directrice d’école de s’opposer à des directives futures de votre employeur concernant votre formation.
          -Votre planning horaire hebdomadaire fixée à 23h durant les 36 semaines doivent simplement intégrer les heures de travail consacrées hors présence de l’élève (temps de concertation avec les enseignants, réunion ESS pour l’élève, etc…). mais nous ne pouvez exiger à l’avance de connaitre le volume de ces heures hors présence car programmées en cours de période scolaires selon les nécessités de service du moment. Au mieux, pouvez-vous signaler que s’il vous est demandé votre participation à une réunion programmée en semaine et que cela induit à un dépassement des heures fixées par le planning horaire hebdomadaire, cela doit faire l’objet d’une récupération en heures sur vos heures du lendemain ou sur le planning horaire hebdomadaire de la semaine suivante suivant mais en aucun cas déduite du planning horaire hebdomadaire des 3 semaines administratives. Si refus de récupération, et bien, n’allez pas aux réunions.

        • Satyne 16 dit :

          Merci pour votre réponse !mais pour elle c est obligatoire de rattraper le volume horaire des 3 semaines !!!!!elle ne veut rien entendre

        • briand0493 dit :

          Pffffff….tonnerre de Zeus, vous êtes tombé sur une véritable casse-couille de première, alors faites lui la gueule.

        • Satyne 16 dit :

          Vous l avez bien dit et c est horrible et très tendu comme ambiance je n arrive pas a m y faire même kes enseignantes ne comprennent pas pourquoi elle ne se plie pas à la loi !!er demain je fais comment je ne peux pas quitter une heure plus tôt comme ça !!

        • greta57 dit :

          AESH 57
          Je vois que c’est souvent dans le 57 Que l’on nous embête avec ce planning 36 ou 39 semaines, et ce reliquat de 3 semaines !!!!

  85. 25.89 dit :

    Bonjour,

    (Académie de Dijon)
    J’ai une question concernant mon droit au CDI. Au bout de 6 années, nous avons la possibilité d’avoir un Cdi. Mon premier CDD a démarré le 31/01/14 est fini le 11/07/14. Puis j’ai eu un nouveau CDD depuis le 01/09/14 j’ai toujours été renouvelé jusqu’à maintenant. Ma question est donc mon éventuel droit au CDI va-t-il s’appliquer au 31/01/20 ou 01/09/20. Si je suis renouvelé ainsi sans coupures les années suivantes.

    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « mon éventuel droit au CDI va-t-il s’appliquer au 31/01/20 ou 01/09/20. Si je suis renouvelé ainsi sans coupures les années suivantes. »
      Votre premier CDD AESH ayant démarré le 31/01/14, les 6 années d’ancienneté seront atteints au 01/01/20 (sans interruption de plus de 4 mois entre chaque CDD) pour un passage au CDI.

      • Lucinda dit :

        Bonjour (département 59)

        Je souhaite rebondir sur la question du passage des CDD AESH de droit public en CDI après 6 années d’exercice. Contrairement à ce que je pensais et à ce que l’on nous « vend » dans les médias (ou il était soit disant question de pérenniser nos emplois), cela n’a manifestement et certainement rien d’automatique.
        En effet, je sais de source sûre que concernant mon académie tout le monde ne sera pas Cdisé, il n’y aura pas assez de CDI pour tous cette année ! Donc seul les « meilleurs dossiers » auront leur sésame et les autres se verront jeter dehors comme des malpropres. Je suis atteré par cette nouvelle car l’année prochaine j’en serai à ma 6eme année et j’ai terriblement peur de ne pas passer en CDI et pourtant j’ai largement fait les preuves de mon implication et compétences dans ce travail.
        On nous parlera après de métier d’unité publique et pourtant on nous traite comme des mouchoirs jetable. Est ce qu’il se passe la même chose dans les autres académies en terme de refus du passage en CDI pour les CDD de droit public ?
        Je suis en définitif écœuré de tant de mépris à notre égard.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Est ce qu’il se passe la même chose dans les autres académies en terme de refus du passage en CDI pour les CDD de droit public ? »
          A notre connaissance, non. En revanche,nous constatons simplement que pour les collègues AESH en CUI-CAE ayant atteint une ancienneté de 2 ans, l’accès au CDD AESH connait un frein important inquiétant.

        • lucinda dit :

          Re Bonjour je réalise que j’ai commise dans la précipitation certaines erreurs sur mon post précédent sur lesquelles je souhaitais donc instamment revenir. (j’avais posté une réponse mais probablement non publiée ou en attente de modération).

          RECTIFICATIF de ma part : En fait, ce sont bien en réalité UNIQUEMENT les contrats aidés en CUI OU CAE qui ne seront pas tous renouvelés (pas assez de postes AESH pour tous les postulants en fin de contrat aidés) et cela ne concerne donc absolument pas comme je l’évoquais à tort les AESH de droit public dont la pérennisation est normalement assurée.

          Désolée pour la confusion entre le droit public et droit privé mais il est difficile de s’y retrouver parfois avec la multiplicité des statuts de chacune alors que nous faisons TOUTE le même travail ! parfois 2 ans d’autres 5 ans que ce soit en droit privé ou droit public, tout cela entretient le flou au final.

          Je vous remercie donc de ne pas tenir compte de mon premier message, voir de l’effacer.
          Cordialement

          Lucinda de Val.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          Rectificatif enregistré. Nous ne doutions pas que vous l’auriez fait avec pertinence.
          Cordialement,

    • christel meziane dit :

      Bonsoir
      Moi j’ai commencer un 3 mars 2009 et j’ai signer mon CDI le 3 mars 2015 enfin début mars en faite donc toi ça sera courant janvier .
      Bonne soirée

  86. Buffard dit :

    Aesh 54 jessica. Bonsoir j ai une question je suis aesh mutualisé un enfant mdph et l autre pas encore notifié. Le premier va peut être aller dans une école spécialisée.je suis à 24h. 12h chacun. Si cet eleve s en va .qu’en sera t il de mes heures ? Si il n y a pas d autres enfants dans l établissement qui a besoin d’une aesh vais aller à un autre endroit pour le reste de mes heures? Et si autour de chez moi il n y a pas de besoin qu’ en sera t il? Merci de votre réponse.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,« qu’en sera t il de mes heures ? » et suivante «  Si il n y a pas d autres enfants dans l établissement qui a besoin d’une aesh vais aller à un autre endroit pour le reste de mes heures? » et suivante «  Et si autour de chez moi il n y a pas de besoin qu’ en sera t il? »
      Vous disposez d’un contrat AESH impliquant un temps de travail effectif à réaliser de 24h/hebdomadaire. A partir de là, votre employeur vous affecte dans un établissement scolaire là où le besoin d’un accompagnement par AESH d’un élève notifié MDPH existe ou en cours d’existence.
      En cours de contrat, tant que votre employeur ne vous transmet pas un avenant au contrat de travail impliquant une modification de votre lieu de travail et/ou de la durée de travail, vous restez à disposition du chef d’établissement d’affectation en cours.

  87. Sandra dit :

    Bonjour, pour les nouvelles venues en contrat AESH savez vous à combien de pourcent du salaire s’élève l’acompte perçu en septembre ? Merci d’avance !

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « savez vous à combien de pourcent du salaire s’élève l’acompte perçu en septembre ? »
      80% en moyenne le premier mois. la régularisation intervenant dans les 2 mois.

  88. Dacunha dit :

    Bonjour je ne sais pas si ma question sera approprie ici mais je tente
    Ma fille a yne notification pour yne aesh individualisé a temps plein mais en commençant à temps partiel et en augmentant progressivement le nombre d heures au cour des deux prochaines années.
    L aesh a signé un contrat de 20heures ma fille est scolarisé 7heures pour le moment.
    Cela ne pose aucun problème qu’elle soit présente dans l établissement aux horaires ou ma fille n y est pas ?
    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Cela ne pose aucun problème qu’elle soit présente dans l établissement aux horaires ou ma fille n y est pas ? »
      Non. Votre fille dispose d’une notification MDPH pour un accompagnement par AESH pour une durée hebdomadaire de 7h. dans l’établissement scolaire et susceptible d’évoluer.
      L’AESH lui dispose d’un contrat de travail établi avec son employeur éducation nationale. Ce dernier lui a fixé une durée de service à accomplir en poste AESH désigné à hauteur de 20h/hebdomadaire et rémunérées en conséquence. Cela couvre l’accompagnement en heures de votre fille et des heures de services à accomplir hors de sa présence et/ou de son absence.

    • Gribouille dit :

      Bonjour Briand,
      Bon, vous allez peut-être filtrer ma réaction mais ce genre de commentaire me « fout en rogne ». Je n’aime pas du tout le ton de ce message. Quand est-ce que les parents comprendront que nous ne sommes pas leurs employés mais que nous sommes des professionnels salariés ! Pour moi, c’est du flicage purement et simplement et c’est juste inacceptable. Alors les remarques du genre : l’aesh à un contrat de 20 heures… C’est juste, je le redis, inacceptable. Nous sommes des professionnels mais pour nombre de parents, nous sommes à leur disposition. Voilà, sur ce… je vais prendre l’apéro

      • briand0493 dit :

        Bon, Gribouille,nous suggérons pour l’apéro que vous preniez une petite verveine. Nous n’avons pas ressenti d’hostilité de la part de Dacunha dans sa demande mais plutôt le souci légitime que son enfant soit bien accompagné par un AESH durant l’année scolaire. Le fait ainsi de s’adresser à l’UNEAVS sur ce site participe à notre sens d’une volonté pertinente d’un parent de ne pas restreindre la réussite de l’inclusion scolaire de son enfant à ses seules besoins d’accompagnement par AESH mais aussi au cadre en qualité de l’intervention de ce dernier.

        • Gribouille dit :

          Ah ah vous me faites toujours bien rire quand même. J’imagine que pour la verveine, vous ne parlez pas de la tisane mais du digestif 😉 Il est vrai que je viens de voir une collègue aux prises avec des parents ultra procéduriers d »où mon agacement. J’en profite pour vous poser une question. Un des mes élèves n’a pas vu sa notification mdph renouvelée. Quid de lui : peut-il faire appel ? Et quid de mes heures auprès de lui. Est-ce que je risque de perdre des heures. Hélas l’argent est le nerf de la guerre. Comment aider cet élève que j’adore à faire appel ? Bon un peu tard pour l’apéro. Un digestif ?

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « peut-il faire appel ? » et suivante é Et quid de mes heures auprès de lui ? » et suivante  » Est-ce que je risque de perdre des heures ? » et suivante « Comment aider cet élève que j’adore à faire appel ? »
          Il appartient seul à la famille d’un élève de déposer un recours à décision prise par une commission MDPH. Il est souhaitable que vous n’interveniez pas car cela outrepasserait le cadre de vos fonctions AESH. Si vous n’assurez plus d’accompagnement auprès de cet élève, vous restez à disposition de votre employeur. Ce dernier prendra les dispositions qui s’imposent en vous réaffectant auprès d’un autre élève notifié MDPH. Il peut en l’état vous demander de rester à disposition provisoire du chef d’établissement scolaire d’affectation et c’est ce dernier qui vous fixera les tâches à accomplir en respect de vos fonctions.

  89. Jean dit :

    Bonsoir,

    Je suis AESH CDD dans le 76. Je suis le même élève depuis septembre 2012. Je viens d’avoir mon contrat qui se terminera le 31/12/2017. De ce que j’ai compris le dossier de mon élève doit passer en commission à la MDPH. Du coup je me demande si j’aurais un avenant à signer pour continuer avec lui jusqu’à la fin de l’année scolaire ou si je vais être licencié le 31/12/2017 ?

    J’ai une autre question : Je suis à 36h. Si je passe en cdi en 2018 aurais-je un cdi 36h ou plus ?

    Merci beaucoup pour votre aide.

    Jean

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » je me demande si j’aurais un avenant à signer pour continuer avec lui jusqu’à la fin de l’année scolaire ou si je vais être licencié le 31/12/2017 ? »
      Il n’y a aucune raison que votre contrat AESH ne soit pas reconduit pour une nouvelle période après le 31/12/2017. Si la MDPH décide que l’élève n’a plus besoin d’un accompagnement par AESH, votre employeur vous fixera une nouvelle affectation dans un autre établissement scolaire pour une mission AESH auprès d’un autre élève, notifié MDPH.

      En réponse à votre interrogation,  » Si je passe en cdi en 2018 aurais-je un cdi 36h ou plus ? »
      Le passage en CDI AESH s’effectue à minima sur la base du CDD AESH précédent.

  90. Florence dit :

    Bonjour AESH co en ULIS école, j’ai un contrat de 803heures sur 39 semaines sur la base du 50%
    J’ai donc fait le calcul cela fait 20.58 par semaine, donc on est parti avec l’enseignante sur 21h/sem. La directrice de l’école s’en étonne car les autre AVS sont sur 20h/sem… on leur a demandé mais elles ne parlent pas de nombres d’heures sur un nombre de semaines… Du coup je fais mes 21h/sem et elles 20h/sem… Qui est dans le vrai ?

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Qui est dans le vrai ? »
      Nous ne pouvons trancher car il existe une légère erreur de calcul.
      803/39 = 20,59 (arrondi) mais c’est un nombre décimal qu’il s’agit de transformer en heures et minutes
      Méthode rapide
      On conserve 20 pour 20h et pour 58, il faut établir la règle de 3 suivante : ((58X60)/100)= 34 minutes
      Votre planning horaire hebdomadaire doit être de 20h34mn (l’usage est d’arrondir à 20h30)

      Pour vos collègues AESH, Pour établir le nombre d’heures hebdomadaire à effectuer sur 39 semaines, il faut toujours partir de la quotité temps de travail attribuée et fixée par contrat de travail.

  91. Clem dit :

    Bonjour AESH pour la 6e année en cdd, ai-je le droit de refuser une affectation pour les 2 raisons suivantes cumulées :
    – une directrice qui refuse par mail de me recevoir pour signer mon pv d’installation et m’informer sur ma mission, sachant qu’elle était absente lors de la pré-rentrée et « ne reçoit pas » quand elle est « chargée de classe », ce qui est le cas les 2 jours où je suis positionnée sur son école
    – une classe de 32 élèves de CM1, dont 24 garçons, dont 3 ayant des troubles autistiques et dont 1 seul bénéficie de 2 AESH (dont moi donc 4h/semaine).

    Merci d’avance pour vos réponses/conseils

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » ai-je le droit de refuser une affectation ? »
      Un ordre d’affectation de votre employeur s’impose à vous et vous ne pouvez la refuser pour les motifs que vous invoquez.
      Dans le cas présent, la posture de la chef d’établissement scolaire étant constitutif de fautes professionnelles (refus de signature de votre PV d’installation), vous avez à transmettre vous même ce PV d’instalation, signé et daté par vous même, en notant le refus de signature de la directrice d’école à votre employeur et copie éventuelle à la DSDN (via service IA ASH). Ces derniers appliqueront les décisions qui s’imposent en la matière à l’égard de votre directrice d’école.
      En attendant que la situation s’éclaircisse (votre directrice d’école peut avoir des motifs sérieux à faire valoir pour s’en tenir à cette posture), vous vous maintenez en poste d’affectation dans l’école, en précisant que vous restez à sa disposition. C’est à couteaux tirés côté directrice à votre égard, sortez vos couteaux tout aussi froidement et sèchement en précisant que vous avez pris avis auprès de votre employeur et la DSDEN.

  92. Tournieroux dit :

    Bonjour je suis AESH dans le 87.
    Je vais suivre une petite fille en moyenne section qui sera en fauteuil roulant suite a une opération (platrée d’une jambe puis bientot les 2)
    Le problème c’est que l’école n’est pas adaptée: il y a 7marches pr arriver dans la classe. La solution envisagée serait que je la porte jusqu’a la classe..
    Je devrai faire ce transfert plusieurs fois par jour (récréations,cantine,sortie du soir..)
    Est ce que j’ai le droit de porter cet enfant ?
    Merci bcp de votre réponse.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Est ce que j’ai le droit de porter cet enfant ? »
      ABSOLUMENT PAS. La solution envisagée est d’une rare inconscience car ce transport hors fauteuil roulant reste un acte médical que vous n’êtes pas autorisé à assurer. Il faut être très ferme à ce sujet. C’est la sécurité de l’enfant et votre sécurité qui est en jeu.

      • Tournieroux dit :

        Je vous remercie bcp de votre réponse.
        Je vais en informer mon directeur et voir avec l’école et l’inspection académique dès demain pour réorganiser aux mieux le planning de cet enfant..
        Encore merci de vos réponses claires et rapides.

  93. 25.89 dit :

    Bonjour,
    ( académie de Dijon )
    En contrat CDD de droit public en poste depuis le 01 septembre 2017, le lycée où je suis affecté n’a pas reçu mon PV d’installation. D’habitude je signe ce dernier dès la première semaine, combien de temps en moyenne la dsden met pour envoyer ce genre de document merci de votre réponse.

    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « combien de temps en moyenne la dsden met pour envoyer ce genre de document ? »
      Nous n’en avons pas la moindre idée. Il arrive simplement que la DSDEN « oublie » d’envoyer ce PV d’installation pour la rentrée aux AESH en CDD/CDI.
      pour anecdote: un de nos modérateurs, AESH en CDI, vient de signer pour la première fois son PV d’installation le 1er septembre 2017, envoyé par la DSDEN alors que durant 11 années consécutives, il n’en a pas signé faute de’envoi.

      • Brouard dit :

        Néréa dans le 22
        Neuvième rentrée pour ma part. J’ai signé, pour la première fois il y a quelques jours, un PV d’installation….

        • Fab57 dit :

          AESH57, je vais signer cette semaine un CDI, on m’a fait part aussi d’un PV d’installation, je n’en avais pas connaissance depuis mes 7 précédentes années !

        • Pasquer Cedric dit :

          AESH depuis 9 ans dans la Manche j ai tous les ans signée un PV d installation

          Envoyé depuis Yahoo Mail pour Android

  94. loulou dit :

    Bonjour,
    AESH dans le 62 ,
    J’ai signé mon contrat pour la deuxième année en ULIS école en tant qu’AESH pour une durée de 20h30 par semaine .Je suis donc AVS co. J’ai demandé s’il était possible de passer à un 24h semaine (heures d’école par semaine dans le primaire) mais l’on me dit que les avs co dans le primaire ne peuvent faire que 20h30. Pourriez vous me dire s’il y a un texte de loi qui stipule ceci ou alors est-ce seulement une question de budget. Peut-on en tant qu’AVS co , signer un autre contrat dans une autre école en tant qu’AVS individuelle .
    Merci pour vos réponses

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pourriez vous me dire s’il y a un texte de loi qui stipule ceci ou alors est-ce seulement une question de budget ? »
      Il n’existe pas de textes réglementaires fixant que les emplois AESH-CO se doit être à temps incomplet à hauteur de 20h30 hebdomadaire maximum. En, revanche, une DASEN, en fonction du budget qu’elle dispose, a toute autorité légale pour décider de créer un emploi AESH (individualisé ou mutualise ou collectif en ULIS) soit à temps complet soit à temps incomplet, en fixant elle même la quotité temps de travail attribuée à l’agent (de 1h à < 1607h).
      vous pouvez bien exprimer le souhait d'une augmentation de votre quotité temps de travail, votre employeur n'est pas tenu légalement de répondre favorablement à votre souhait.

      En réponse à votre interrogation," Peut-on en tant qu’AVS co , signer un autre contrat dans une autre école en tant qu’AVS individuelle ? »
      Il est possible (et cela existe) qu’un employeur établisse un contrat de travail AESH avec pour affectation dans un ULIS comme AESH-Co et une affectation secondaire dans un établissement scolaire comme AESh-I ou AESH-M.

  95. vanessadage dit :

    Bonsoir,

    AESH dans les Landes avec notification d’affectation bien reçue par l’établissement et prise de poste au 1er septembre, je n’ai cependant pas de contrat de travail établi à ce jour. Cela pose-t-il problème? Question de jours semble-t-il…
    Merci d’avance pour votre réponse.
    Et un très grand Merci pour ce site particulièrement riche et utile !

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Cela pose-t-il problème? « 
      Si vous êtes normalement en contrat type CDD AESH (droit publique), la prise de poste avec ordre de mission de votre employeur ayant valeur d’engagement pour ce dernier, il n’est pas inhabituel (mais désagréable pour vous) que l’envoi de votre contrat pour signature s’effectue dans les 15 jours de votre prise de poste.

      • vanessa dit :

        Département des Landes.

        Bien le bonjour,
        J’ai donc bel et bien reçu mon contrat..hormis d’autres petits soucis à voir, mon établissement employeur m’a indiqué comptabiliser mon temps de travail sur 36 semaines…je suis vraiment désolée de remettre le sujet sur le tapis, j’ai bien lu la page consacrée sur le site, et les mots prononcés par l’administration n’ont pas laissé de place au doute : « ON compte sur 36 semaines puisque vous n’êtes pas concernée par l’administratif à faire sur 3 semaines comme les AED, puisqu’il n’y a pas d’élèves » ; ‘le logiciel est bloqué à 39h (…) donc on est obligés de laisser 39 sur le contrat ». Bon je comprends que le logiciel soit bloqué car il est donc impossible légalement parlant de faire le contrat sur 36 semaines, quoi qu’il en soit, ma question concerne l’organisation de l’emploi du temps : étant à 70%, et passant 24h en classe, le reste correspondant aux heures de prépa, réunion etc, où se place-t-il s’il-vous-plaît ? le soir après les cours ?
        Je vous remercie par avance pour vos lumières.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « organisation de l’emploi du temps : étant à 70%, et passant 24h en classe, le reste correspondant aux heures de prépa, réunion etc, où se place-t-il s’il-vous-plaît ? le soir après les cours ? »
          Votre établissement employeur fait parti de la catégorie des ces employeurs ayant une araignée au plafond s’il pense qu’un AESH arrive uniquement en classe les mains dans les poches et repart de la classe toujours les mains dans les poches.
          Pour la constitution de votre emploi du temps, nous vous à consulter la page consacrée à « condition d’emploi ( Temps de travail et planning horaire de travail) » en cliquant ICI.
          Il est développé tout un chapitre sur le temps de travail contraint d’un AESH qu’un chef d’établissement scolaire digne de ce nom devrait avoir pour minimum de connaissance avant d’établir avec vous votre emploi du temps.

    • david 11 dit :

      Bonsoir,
      Je suis dans le même cas que toi. Mais peux tu me dire si tu as réussi à joindre la DASEN et si oui ce qu’ elle t’ a dit . Moi j’ arrive pas à la joindre ni par mail , ni par telephone.
      Merci de ta réponse

      • vanessa dit :

        Bonjour David,
        Votre message apparaît comme une réponse à ma question, je ne suis pas sûre qu’il me soit adressé cependant, à titre informatif, je viens d’obtenir mon contrat sans relance particulière..

  96. Carène dit :

    Carène 67
    Bonsoir,
    Je reviens vers vous car je n’ai toujours pas de réponses à mes questions du 30 août … je sais que vous devez avoir beaucoup de messages à traiter mais c’est extrêmement important pour moi car à ce jour je suis dans le flou total, je n’ai toujours pas de poste et je ne sais pas si je vais perdre le bénéfice de mes années précédentes ?
    Merci de m’éclairer, bien cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour Carène,
      A partir de vos messages parvenus, comme nous l’avons signalé, ayant transmis votre dossier à un correspondant syndical du 67, nous attendons le résultat de ces démarches auprès de la DSDEN pour une meilleure prise en considération de votre situation. Et malheureusement, nous sommes aussi tenus à la patience pour la réponse de ce correspondant syndical.

  97. Varin Kristel dit :

    bonjour
    Aesh dans le 34. Je suis affectée dans la même école de mon fils. Aujourd’hui ils souhaitent me changer cette affectation à cause de cela. Je voudrai juste savoir si un texte de loi interdit à une AVS d etre dans la même école que son enfant. Ou si cela est juste déconseillé. Car la direction veut juste respecter les règles. Merci.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » savoir si un texte de loi interdit à une AVS d etre dans la même école que son enfant » et suivante « si cela est juste déconseillé »
      Aucun texte de loi n’interdit un élève de fréquenter un établissement scolaire où il est régulièrement inscrit et dans lequel exerce son travail un ou ses parents. L’autorité hiérarchique (DSDEN, rectrorat) n’a pas à s’exprimer en la matière.
      Si vous êtes dans cette situation où votre enfant est inscrit dans l’établissement scolaire se révélant être votre établissement d’affectation pour accomplir votre mission AESH, vous avez simplement à adopter très clairement
      Un positionnement de parent pour Votre enfant:
      Il aura à comprendre, accepter que votre présence dans l’établissement s’effectue dans le cadre d’un travail AESH à accomplir et en cas de difficulté rencontrée dans l’école, il aura à se tourner vers l’enseignant de la classe ou le chef d’établissement scolaire et non vers SOS allo maman,bobo dans l’école.

      -un positionnement professionnel AESH
      Vous avez à informez vos collègues enseignants et chef d’établissement scolaire que, dans le cadre de vos missions dans l’école, vous n’intervenez pas et ne vous commentez pas les décisions pédagogiques et éducatives prises par l’enseignant de la classe où votre enfant est inscrit. Prévenez les simplement que vous refuserez de jouer le rôle de SOS maman pour votre enfant quand vous serez au travail.Si difficultés rencontrées au sujet de votre enfant et nécessité/souhait que l’enseignant/chef d’établissement rencontre le parent ou vice-versa, cela se fera une fois que votre mission AESH est terminée et reprise de votre casquette SOS maman.

      • Gribouille dit :

        Message pour l’aesh nommée dans l’école de son enfant. : pour le nombre d’enseignants ou d’instit qui ont leurs enfants dans l’établissement scolaire dans lequel ils travaillent, cela ne pose aucune problème. Alors pourquoi cela en poserait pEncore our les AESH ? Encore pour une question de statut ? Plus on est précaire et bas dans l’échelle sociale, plus on nous contrôle (relire Michel Foucault). Quand un prof à son enfant, personne ne vient lui parler comme à un débile en lui disant « attention tu as ton n’enfant dans l’école ou dans la classe, conduis-toi comme un prof et pas comme son pôpa ou sa môman »… Ils nous prennent vraiment pour des quiches

        • Buffard dit :

          Salut. Jessica Aesh 54. Moi on m a refusé mon voeux de travailler dans l ecole où est mon fils. Je voulais éviter qu’il aille a la garderie et la cantine. Quand on voit ce qu’on est payé ça m aurait fait faire des économies. Mon enseignante referante m a dit au téléphone que je ne pourrai jamais travailler en tant que aesh dans l ecole de mon fils. Alors qu’il y a 1 ans et demi j y ai travaillé en tant qu’ atsem remplaçante.

        • Roux dit :

          Un scandale de plus…. il y a 4 ans, on m’ a refusé un poste AESH dans le collège de ma fille ! Je sais que nous sommes nombreuses à avoir vécu la même situation. Cela bloque aussi bien au niveau des directeurs d’établissement qu’au sein de la DSDEN. Je crois que, oui, on nous prend pour des quiches !

        • Buffard dit :

          Merci pour ton commentaire de voir qu’on n est pas seul me réconforte un peu. Oui ils nous prennent pour des moins que rien. Y aurait il un lien ou un texte disant que l on a le droit de travailler dans le même établissement que son enfant ? Merci d avance

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          EN réponse à votre interrogation, « Y aurait il un lien ou un texte disant que l on a le droit de travailler dans le même établissement que son enfant ? »
          Il n’en existe pas.

      • Varin Kristel dit :

        Merci de votre réponse. Puis je donc refuser un changement d affectation suite a la présence de mon fils dans la même école. Si oui comment puis je rester dans cette école. Sachant que l équipe enseignante est pour que je reste avec l enfant que je suit. Merci

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          en réponse à votre commentaire sur affectation refus possible ou non ?
          Si un ordre d’affectation dans un établissement scolaire autre émane de votre employeur, vous ne pourrez pas la refuser sauf si vous démontrez qu’elle constitue une atteinte portée à votre droit fondamentale de disposer à une vie familiale normale. Il va être très compliqué de démontrer qu’avoir une vie familiale normale consiste à rester en poste dans l’école où votre enfant demeure.

        • Gribouille dit :

          Bonjour Buffard,

          je te mets un lien pour compléter la réponse de Briand. https://handicapetscolariteblogdesaccompagnants.wordpress.com/2017/05/20/en-bref-etre-avsaesh-dans-lecole-de-son-enfant/
          Il n’y aucun texte de loi interdisant à une avs d’être dans la même école que son enfant. Sinon cela constituerait une discrimination par rapport aux enseignants. Je verrai cependant la situation autrement que Briand. En effet, il me semble possible de refuser une nouvelle affectation si la raison de ce changement n’est pas légale. Elle ne l’est pas puisqu’il n’y a pas de texte de loi… Je ne mettrai pas en avant le motif d’avoir une vie familiale normale mais j’appuierai sur le fait, je me répète, qu’il n’y a aucun texte de loi à ce sujet. Donc, je leur demanderai de me fournir ce texte et j’appuierai sur l’idée de discrimination avec les enseignants qui peuvent avoir leurs enfants ds les éts scolaires. Qu’en pensez-vous Briand ?

        • briand0493 dit :

          Bonjour Griboulle,
          En réponse à ton interrogation, « Qu’en pensez-vous Briand ? »
          Nous pensons que l’analyse est plutôt percutante mais un argument contre cette décision sur la base d’une discrimination au travail sera difficile à démontrer. Il faudrait plutôt s’appuyer sur le non droit à discrimination de l’enfant
          La Charte Européenne des droits fondamentaux du 7 décembre 2000 précise dans son article 24
          Droits de l’enfant
          1. Les enfants ont droit à la protection et aux soins nécessaires à leur bien-être. Ils peuvent exprimer leur opinion librement. Celle-ci est prise en considération pour les sujets qui les concernent, en fonction de leur âge et de leur maturité.
          2. Dans tous les actes relatifs aux enfants, qu’ils soient accomplis par des autorités publiques ou des institutions privées, l’intérêt supérieur de l’enfant doit être une considération primordiale.
          3. Tout enfant a le droit d’entretenir régulièrement des relations personnelles et des contacts directs avec ses deux parents, sauf si cela est contraire à son intérêt.

          Il faudrait que déjà la DSDEN d(autorités publiques) démontre qu’elle a pris sa décision dans l’intérêt supérieur de l’enfant sans se retrouver sous le coup d’une discrimination sexiste envers la mère de l’enfant
          Il faudrait de surcroit qu’elle démontre qu’à accepter qu’un enseignant puisse travailler dans l’établissement scolaire de son enfant et à le refuser pour un agent AESH n’établit pas une discrimination sociale de facto entre les enfants.

        • DANIELE Dxxxxx dit :

          Dani 80
          Je vous deconseille fortement de travailler dans le même établissement que votre enfant. 1) Les enseignants ne seront plus libres de parler de lui dans la salle des maîtres.
          2) Quoi que vous disiez, quand il y a des bobos, il viendra vous voir et ne comprendra pas forcément pourquoi vous ne pouvez même pas l’écouter. Il se sentirait rejeté.
          3) Cela influencera son épanouissement : attention, maman est là ou on s’en fout, elle est là
          4) Ses copains se moqueront peut être de lui par exemple, quand il a une mauvaise appréciation alors que vous travaillez dans une école.
          5) Le coeur se chauffe, a mal quand il est blessé alors qu’on ne peut pas intervenir alors qu’on arrive à mettre un visage sur le petit agresseur, on sait qu’il a mal…

          Ect
          Je vous le dis, car j’ai déjà essayé. C’était plus pratique pour moi. J’ai pensé que ça allait être facile : il va comprendre, il travaillera mieux…, bing non !

  98. DA dit :

    Dani 80
    Je n’accompagne qu’un seul élève. L’élève a cours de 8h à 10h et de 11h à 13h. Le chef comptabilise 4 h, moi 5h : qui a raison ? Ce genre de choses arrive 3 jours sur cinq. Je lui ai demandé de ne pas travailler les mardis matins oû je ne devrais travailler normalement que deux heures, elle dit non car il faut que je fasse mes heures presencielles auprès de l’élève en classe et les heures intemediaires où les éléves n’ont pas cours ne comptent pas, alors que je poirote à m’ennuyer à mort pendant 3 heures dans la semaine, moi qui aime bouger et traveiller. … ect..Les avs n’ont pas droit au casier ?

    Merci

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » qui a raison ? »
      Vous, sans conteste car cette interruption entre 2 cours se répétant 3 jours sur 5, il s’agit manifestement d’un abus de pouvoir du chef d’établissement que de vous imposer de tels interruptions dans votre planning horaire hebdomadaire sans les comptabiliser comme temps de travail effectif.
      Pour rappel: votre chef d’établissement scolaire n’est pas votre employeur et ensuite à lui rappeler que vous n’êtes pas un meuble de l’établissement scolaire que l’on déplace selon les besoins.

  99. Stéphanie Guzman dit :

    Bonjour,
    Je suis en attente d une affectation à un poste AESH et depuis j attends que l on me contacte,Je ne comprends pas que cela prenne tellement de temps.
    Le rectorat me dit que je dois attendre d être contactée par le professeur référent.
    Que puis je faire pour accélérer le processus et pouvez vous me renseigner sur la marche à suivre ou bien les personnes que je pourrais contacter pour avoir des renseignements.je suis dans l académie de Montpellier département 34.
    Merci pour vos éventuelles réponses.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Que puis je faire pour accélérer le processus ? » et suivante « pouvez vous me renseigner sur la marche à suivre »
      Vous n’avez pas d’autre choix d’attendre qu’une affectation en poste AESH vous soit désigné par voie mail, téléphone, courrier. Il ne sert a à rien de mettre la pression sur le rectorat ou service IA ASH, ils sont simplement débordé et tentent de faire front au fur à mesure des urgences à traiter.

    • tout dépend où vous habitez, car c’est découpé, en tellement de secteurss…………..

  100. Lecaille dit :

    Bonjour du 27
    Après plusieurs contrat avs , huit ans d’expérience dans un autre département avec des arrêts entrent les contrats.
    On me propose dans mon département un contrat remplacement aesh. Pour 24h
    Savez vous si cela peux aboutir aesh contrat 1ans.
    Et le salaire aesh 24h
    Merci à vous

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Savez vous si cela peux aboutir aesh contrat 1ans ? »
      il semble bien que le service IA ASH a retenu la qualité de vos savoirs faire et compétences comme AESH pour momentanément vous proposer un contrat AESH en remplacement. Il n’est pas interdit de penser que cela débouchera sur d’autres propositions de contrat AESH d’une durée de 1 an.

  101. Ylang dit :

    Bonjour, je suis AESH dans le 85.
    Mon contrat a été renouvelé cette année. L’année dernière tout se passait parfaitement bien.
    Seulement, cette année c’est le micmac : J’ai les deux mêmes élèves que l’année dernière (école maternelle), ainsi qu’un collégien en plus (alors que d’autres élèves dans l’école élémentaire où je suis sont en attente d’une AESH, bref).
    Un gros soucis se pose : les deux emploi du temps sont complètement incompatibles! Je ne sais plus quoi faire… Les établissements en question n’arrivent pas à se mettre en accord malgré toute la bonne volonté de la directrice de l’élémentaire. J’ai à peine été contactée par la responsable du collège, je ne l’ai ni rencontré, ni eu au téléphone.
    Celle ci me propose un emploi du temps complètement morcelé, une heure par ci, deux heures par là… Ce qui ne me convient absolument pas! En effet, les élèves de l’élémentaire ont des prises en charge spécialisées hors de l’établissement et ne sont présents que certains jours, jours où je dois donc être présente pour les accompagner. La responsable du collège a clairement du mal à entendre ça. J’ai l’impression qu’elle me considère plus comme une babysitteur que comme une AESH.
    De plus, j’ai appris hier qu’une autre petite de l’école élémentaire va m’être confiée (qui elle aussi a des prises en charge spécialisée hors établissement scolaire), ce qui fait 4 emploi du temps à gérer! Je n’ai eu aucune notification écrite de ce changement pour le moment d’ailleurs…

    Que puis-je faire? N’y a t-il pas un moyen pour que je refuse cette prise en charge au collège qui met tout le monde dans la panade afin que mon temps soit réparti uniquement sur l’école élémentaire? Comment faire si les établissement n’arrivent pas à s’accorder?
    Je dispose de 24h semaine. A la base, tous les enfants avait 8h chacun, là ils ont descendu (oralement) le quota à 6 chacun… Mais avec les trois élèves de maternelle, je pourrais revenir à 24h semaine ( 8h chacun).

    Si l’emploi du temps au collège est accepté, je devrais écourter mes prises en charge à l’élémentaire ainsi qu’au collège car il faudra que je cours à gauche à droite (à cause du temps de route), pour arriver à l’heure à tel ou tel endroit, ce qui n’est juste pour personne! Surtout pour les enfants… Je ne sais d’ailleurs pas comment je vais pouvoir calculer ce trajet dans mon emploi du temps… Bref, je ne sais plus quoi faire.

    Bref, je suis perdue. Existe t-il une solution?

    J’espère avoir été claire, la situation étant difficile à expliquer par écrit.

    Merci de votre réponse.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Que puis-je faire? » et suivante  » N’y a t-il pas un moyen pour que je refuse cette prise en charge au collège qui met tout le monde dans la panade afin que mon temps soit réparti uniquement sur l’école élémentaire? » et suivante «  Comment faire si les établissement n’arrivent pas à s’accorder? »
      Vous allez faire simple car vous n’êtes nullement en charge de dénouer les sacs de noeuds entre établissements scolaires du fait d’affectation multiple imposée par votre employeur.
      Pour garder la tête froide par rapport à votre contrat de travail
      1-Au titre de l’ancienneté et de la continuité d’accompagnement d’élève, votre affectation (école élémentaire) reste votre affectation principale et le collège et/ou l’autre école élémentaire l’affectation secondaire (s).
      2-vous avez toute légitimité de négocier avec le chef d’établissement scolaire (affectation principale) un planning horaire hebdomadaire conforme au suivi des élèves disposant aux notifications MDPH. Il ne vous appartient pas de vous préoccuper de ce qu’en pensera le collège.
      3-Une fois réalisé ce planning hebdomadaire avec l’école d’affectation principale, vous transmettez au collège (affectation secondaire) vos heures de disponibilité pour la réalisation des heures de service à accomplir sur le collège. (avertissez le collège que le temps de déplacement de l’école élémentaire vers le collège est à comptabiliser comme temps de travail effectif).
      Les heures de service ne conviennent pas à l’établissement secondaire d’affectation (collège) et bien, prévenez le que vous restez à sa disposition depuis l’établissement scolaire d’affectation principal et puis avertissez votre employeur de la situation en lui demandant des instructions.
      4- maintenez votre positionnement tant que la situation ne sera débloquée par les instructions écrites de votre employeur sachant que ce dernier ne pourra nullement vous reprocher de ne pas avoir la capacité de vous dupliquer sur des heures de travail à réaliser à la fois sur 2 écoles élèmentaires et un collège.

      • Ylang dit :

        Merci beaucoup pour votre réponse et pour ce formidable lieu d’expression!

        Un soucis « majeur » se pose : le collège est justement mon employeur (je suis en contrat aidé)… Alors même si ce n’est pas mon affectation principale, il a donc des droits (je suppose) que l’école élémentaire (les trois autres élèves sont dans la même école) n’a pas. Donc même si le collège a moins de « contraintes » pour l’organisation de mon emploi du temps, j’ai comme l’impression que c’est lui qui aura le dernier mot sachant que c’est mon employeur…

        Nous avons réussi à se mettre plus ou moins d’accord sur un emploi du temps que nous essayons cette semaine. Il me parait correct (du moins, c’est plus gérable que le précédent). En revanche, la directrice de l’élémentaire (où j’ai 3/4 du temps mais qui n’est pas mon employeur) m’a laissé entendre que le collège voudrait que je sois présente les temps du midi aussi! Alors je sens que tout ça va encore changer…! Je n’ai signé aucun emploi du temps depuis une semaine… Ces horaires du midi ne n’arrange pas vraiment… Je suis en train de m’organiser sur une activité complémentaire (aromathérapie) et mon temps entre midi et deux m’aurait justement servi à ça. Mais là, je suppose que c’est à moi de m’organiser d’une autre façon… 😦

        En outre, pendant la semaine qui s’est écoulée, j’ai effectué mes 24h à l’école élémentaire (étant donné que personne n’arrivait à se mettre d’accord). Mais la responsable de la Segpa du collège me demande donc de rattraper les 6h manquées auprès du collégien la semaine dernière (sur une ou plusieurs semaines). Peut-elle faire cela?

        Merci, merci et encore merci.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre commentaire sur « l’organisation galère de votre planning horaire hebdomadaire « 
          Attention. Vous indiquez : le collège voudrait que je sois présente les temps du midi aussi.
          Pour qu’un AESH soit amené à accompagner un élève en situation de handicap sur temps méridien (aide au déplacement à la restauration scolaire et/ou prise de repas), il est obligatoire que sa notification MDPH en fasse état. Vous ne pourrez pas refuser cet accompagnement si cette notification la précise
          A défaut d’indication sur notification MDPH, le principal du collège ne peut pas vous imposer un accompagnement d’un élève en situation de handicap sur temps méridien.

          En réponse à votre interrogation,  » la responsable de la Segpa du collège me demande donc de rattraper les 6h manquées auprès du collégien la semaine dernière (sur une ou plusieurs semaines). Peut-elle faire cela? »
          Absolument pas et totalement illégal. Cette exigence est une blague de mauvais goût. Vous avez accompli votre temps de travail effectif sur la semaine conformément à votre contrat de travail et vous serez rémunérée en conséquence. Vous ne devez rien de plus. Les désaccords au sujet de votre emploi de temps et de votre présence ici ou là n’étant pas de votre fait, si la responsable de SEGPA n’est pas contente de votre refus de son exigence d’heures de rattrapage à titre de bénévole, invitez là à se plaindre et gémir auprès du principal du collège ou d’aller déposer une bougie au temple de Zeus en invoquant de vous frapper de la foudre. (mêm’pas mal, pfffffff).

        • Ylang dit :

          Ahahah! Et dire que j’ai quitté mon boulot d’éducatrice spé’ pour le système pourri du social d’aujourd’hui… Je ne suis pas déçue quant aux réalités du métier d’AESH! Alalala… Les métiers du services à la personne en France sont une vaste blague et une arnaque finie.

          Pour ce qui est de Zeus, je m’organiserai avec Athéna pour un prêt ponctuel de bouclier. La négociation sera sûrement plus simple que celle de la mise en place de mon emploi du temps.

          Merci à vous Zorro-Briand0′ !

        • Caroline dit :

          Bonjour Ylang Moi aussi j’ai quitté le social (conseiller en insertion) à cause d’un système pourri après 15 ans de bons et (trop) loyaux services pour me retrouver comme vous dans ce superbe secteur…la première année j’ai vécu un enfer confrontée à une enseignante de maternelle et à une directrice qui avaient décidé d’avoir ma peau. Mon employeur, Principal de collège, a sous estimé la gravité de la situation et a réagit mollement, les syndicats alertés n’ont pas bougé (ils défendent avant tout les enseignants) , un courrier à l’IA est resté sans suites…et ce n’est que quand j’ai écris au DASEN en personne que le mammouth s’est ébranlé. Entre temps, trop tard pour moi, j’ai été mise par mon médecin en maladie pour troubles anxieux généralisé plusieurs semaines..moi qui n’ai jamais craqué dans mon ancien job !! tout cela pour 680 euros de salaire mensuel (réduits à 200 euros le mois suivant cet arrêt). Pour ne pas faire de vagues, l’IA a grondé les enseignantes et il m’a changé d’école et de fonctions (Assistante administrative) et à la sortie de mon CUI il m’a refusé un poste d’AESH car je n’avais pas 2 ans d’ancienneté comme AVS ….Ma conclusion : l’Education Nationale est pire que le Social, ces nouveaux métiers d’AVS/AESH sont situés au bas de l’échelle et très exposés en terme de risques psychosociaux pour un salaire de misère !!!

        • Roux dit :

          Bonjour Caroline…
          c’est la première fois pour moi également que je ressens de l’angoisse au travail. Pourtant, j’en ai exercé des métiers difficiles : aide ménagère, animatrice remplaçante, dame de cantine, saisonnière dans les vignes… et libraire avec des journée de 10 heures dans les pattes et debout non stop ! Là… je ne me reconnais plus. De battante, je suis passée à super anxieuse ! Entre les instit’ qui, parfois, nous prennent pour des moins que rien, des directeurs / directrices qui nous méprisent et les gamins pas toujours faciles, je craque… (l’année dernière, l’un des petits monstres me frappait, m’insultait et me crachait dessus ! Cette année, mon collégien refuse que je m’assoie à côté de lui et me fait un cirque pas possible en début de chaque cours !) Je vais au boulot avec la trouille au ventre. Cette année, j’ai décidé de consulter un psy pour qu’il me donne la force de continuer …. tout ça pour même pas 620 euros par mois ! BRAVO !

        • Ylang dit :

          Bonjour à tous les deux…

          J’ai lu vos posts… Je comprends vos ressentis. Vraiment… Gardons tout de même en tête que ce n’est qu’un boulot. Juste un MOYEN, pas une finalité… Gardez la tête haute. C’est important. On ne peut pas faire de magie, c’est impossible. On ne peut pas changer le système même si c’est révoltant, tout comme on ne peut pas forcer un élève à accepter notre aide. Il faut savoir dire stop, savoir accepter ses limites ou plutôt ne pas avoir peur que les autres (le corps enseignant) accepte nos limites. Les enseignants ne nous sont pas « supérieurs ». D’ailleurs, personne ne devrait être supérieur à personne. Nous allons bosser plein de bonne volonté et ce dans la précarité la plus totale et assumée par le système, et c’est déjà énorme que l’on accepte ça. Nous ne sommes pas des messies. Nous sommes juste une aide. Une « aide » n’est pas parfaite. Une aide est ce que l’on PEUT proposer et pas ce que l’on DOIT fournir.

          Bon courage… La roue tournera. Prenez soin de vous.

        • Caroline dit :

          Re bonjour Roux et Ylang. Pour un premier poste on va dire que je n’ai vraiment pas eu de chance mais depuis j’ai côtoyé plusieurs AVS/AESH et vraiment c’est un métier très très exposé. Certes, c’est juste un moyen de gagner sa vie, mais nous n’arrivons pour la plupart pas là par hasard ; Nous avons envie de nous investir auprès d’enfants en difficulté pour les aider dans leur scolarité…ce que nous ne savons pas c’est que la loi de 2005 et la scolarisation de ces enfants « particuliers » a été imposée au corps enseignant. Certains membres de ce corps sont à la base des gens ouverts, bienveillants qui font de leur mieux pour intégrer ces enfants (et leur AVS/AESH) mais d’autres n’ont toujours pas digéré cette obligation et ne veulent ni de ces enfants ni de leur accompagnant !.. et lorsqu’il se retrouve dans cette configuration l’AVS/AESH est seul au monde. Il a en face de lui des enseignants qui ne supportent pas sa présence, ses compétences, ses qualités car elles leur sont imposées (même si la plupart des AVS/AESH rasent les murs pour se faire tout petits). Des enseignants qui s’acharnent parfois sur ces enfants, transformant bien malgré lui l’AVS/AESH en bouclier. Des enseignants qui excluent l’AVS/AESH, le relèguent, le dénigrent auprès des parents..Il a en face de lui des enseignants et des directeurs qui sont convaincus que pour être en contrat aidé l’AVS/AESH est FORCEMENT un cas social, un crétin des Alpes illettré et mal dégrossi bref une personne qui n’es digne d’aucune considération, à qui on ne dit pas bonjour, qu’on ignore et à qui on donne des ordres..Dans cette situation, l’AVS/AESH devrait pouvoir se tourner vers l’IA ASH mais la plupart du temps, surtout s’il est un ultra précaire en CUI, il n’a eu que Pole emploi et son employeur (proviseur du collège) comme interlocuteur et ignore l’existence de l’enseignant référent handicap de son Académie (qui s’est bien gardé de son côté de se faire connaitre). Pour ma part, je suis sortie de ce poste au bout de 7 mois traumatisée par tant de violence, d’acharnement, de méchanceté gratuite. Je n’ai su qu’à la fin que cette cabale visait à faire revenir l’AVS qui était là l’année précédente selon les désirs de l’enseignante. Combien d’AVS/AESH vivent ce genre de situation aujourd’hui ? ce mépris? ce reniement? ces coups bas ?…Pour vous rassurer sur la roue qui tourne, j’ai ensuite été transférée dans une super école avec une super équipe enseignante qui m’a sauvée par sa gentillesse et son respect. Au bout des 2 ans je n’ai pas obtenu de poste en CDD car je n’avais pas 2 ans en tant qu’AVS, j’ai donc pointé à Pole Emploi presqu’un an, puis j’ai été recrutée en CDD AESH dans un lycée et tout se passe très bien pour moi maintenant…mais je continue à penser à ceux qui souffrent en silence !

        • Fred dit :

          Bonsoir,
          Je travaille dans l’éducation nationale depuis près de 5 ans, et c’est un milieu dans lequel il y a beaucoup de souffrances. Celle des avs, mais n’oublions pas celle des professeurs qui s’efforcent de faire réussir leurs élèves dans des conditions de plus en plus difficiles….
          Il ne m’appartient pas de juger ton histoire, étant donné que je n’ai que votre version. Cependant, ex avs, j’ai également été harcelé par une institutrice qui ne supportait pas que je remplace son ex avs dont le contrat n’avait pas été renouvelé.
          Comme toi, j’ai persisté, pour finalement être moi aussi envoyé dans une superbe école l’année suivante.
          Lorsque qu’un avs se retrouve dans une telle situation, mon conseil est de résister, de ne pas rester isolé, et si la situation devient invivable, de se rapprocher de l’ia ASH.
          Bonne soirée

  102. Département 78 Yvelines – St Quentin en Yvelines – Je reviens vers vous mais à priori, ma question n’a pas été prise en compte. Permettez-moi de vous la reposer car c’est extrêmement important pour moi mais certainement pour les autres AESH. Donc je suis AVS AESH, 20h30 dans un collège du 78. Mon contrat est de 803h sur 39 semaines, la durée scolaire est de 36 semaines, je dois donc à mon collège 3 semaines. Mon référent me dit que cela correspond à 60h de formation. Mais cette formation de 60h je l’ai effectuée, donc est-ce que je suis redevable de ces 3 semaines ? je n’ai pas envie de les faire car ça veut dire venir au collège pendant les grandes vacances. Je vous remercie de bien vouloir me venir en aide car les EDT sont en train de se faire et dans ces cas là j’aimerais incorporer ces 3 semaines (transformer en heure/semaine) dedans. Si là aussi on pourrait m’aider, moi j’ai calculé 2h sup, donc 22h30 à faire par semaine.
    Merci de votre aide, amicalement.
    Sabine Pxxxxxxxx

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « est-ce que je suis redevable de ces 3 semaines ? »
      votre contrat de travail impose que votre quotité temps de travail (803h) soit réparti sur 39 semaines (36 semaines période scolaire et 3 semaines périodes non scolaires). Les périodes scolaires correspondent aux périodes où les élèves sont présents dans l’établissement scolaire. Les périodes non scolaires (à ne pas confondre avec vos congés légaux) correspondent aux périodes où les élèves ne sont pas présents dans l’établissement scolaire.
      Vous êtes bien redevable d’effectuer 39 semaines de temps de travail à effectuer (soit 20h30/hebdomadaire). Les 3 semaines en périodes non scolaires peuvent être consacrées à suivre des actions de formations organisées par votre employeur (les fameuses 60h). Comme les périodes non scolaires sont composés des petites vacances (Toussaint, Noël, févérier, Pâques) et grandes vacances (juillet et juin), ces actions de formation peuvent aussi bien avoir lieu durant les petites vacances que les grandes vacances.
      Maintenant, si vous ne souhaitez pas suivre ces actions de formation organisés sur périodes non scolaires, vous êtes toujours redevable d’effectuer dans l’établissement scolaire d’affectation 3 semaines en période non scolaire, choisies par le chef d’établissement.
      Vous avez toujours la possibilité de « négocier » avec votre chef d’établissement que les heures de la période non scolaire soient réparties sur 36 semaines période scolaire. L’accord commun avec votre chef d’établissement sur un planning temps de travail hebdomadaire établie sur 36 semaines et non sur 39 semaines se doit être validé par votre employeur (la DSDEN).

      • greta57 dit :

        Bonjour,
        Aesh57, je suis surprise de votre réponse à Sabine Pxxxx du 78, dans vos textes vous affirmiez que les contrats devaient être réalisés obligatoirement sur 39 semaines et non sur 36. Les 3 semaines restantes étant sur le temps non scolaire, il s’agit de les réaliser sur du temps dit « invisible » , réunions PPS, sorties scolaires, réalisation de compte rendu…etc .. Pouvez-vous m’expliquer dans ce cas pourquoi je lis ci-dessus que l’on peut négocier ce temps avec notre employeur, et de le réaliser sur 36 semaines et non sur 39 ?
        J’avoue être totalement perdue, les règles auraient-elles changées ? pourquoi ce changement ? Merci pour vos explications !

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Pouvez-vous m’expliquer dans ce cas pourquoi je lis ci-dessus que l’on peut négocier ce temps avec notre employeur, et de le réaliser sur 36 semaines et non sur 39 ? »
          Nous comprenons parfaitement que vous soyez un peu perdu sur la question de la prise en compte du « temps contraint ou invisible » dans le planning horaire hebdomadaire.
          Nous allons tenter d’éclaircir cela
          La règle du planning horaire hebdomadaire applicable par les textes
          Elle impose que dans tout contrat de travail, la quotité d’heures de travail attribuée et rémunérée soit réparti sur 39 semaines. De fait, Le planning horaire hebdomadaire aura une durée fixe sur 36 semaines périodes scolaires et 3 semaines périodes non scolaires dites administratives.
          C’est la règle de base de droit pour un AESH d’autant plus importante à ce qu’elle soit respectée car c’est votre rémunération mensuelle qui est en jeu

          La règle du temps de service de l’AESH appliquée par votre employeur (via chef d’étblissement scolaire
          Par contrat de travail, l’employeur a déterminé votre quotité d’heures de travail à effectuer sur la base du nombre d’heures d’accompagnement à effectuer auprès d’un élève, fixé par notification MDPH.
          En principe, cette quotité d’heures de travail à effectuer se doit prendre en compte le temps de service à accomplir en présence de l’élève et le temps contraint/invisible.
          Or, dans la pratique, nous constatons, de manière globale, que cette quotité temps de travail attribuée transformé en planning horaire hebdomadaire conduit à privilégier plutôt le temps de service à accomplir en présence de l’élève mais très peu (voire pas du tout) le temps contraint/invisible (réunions PPS, sorties scolaires, réalisation de compte rendu…etc …Ce dernier est même parfois nié par des chefs d’établissement scolaire/enseignants qui estiment que tout temps de service d’un AESH s’accomplit qu’en présence d’élève, notifié MDPH ou pas et en période scolaire exclusivement, cela va de soi.
          Dès lors, quand nous évoquons la nécessité de « négocier » son planning horaire hebdomadaire avec son chef d’établissement/enseignants, c’est bien pour se « battre » pour que la dimension temps contraint/invisible avec ce que suppose comme heures de travail obligatoirement rémunérées accomplies hors présence de l’élève soit pris en compte.

        • greta57 dit :

          AESH57
          Merci pour votre réponse rapide… en effet, je me sens un peu isolée, car aucunes de mes collègues dans les établissement alentours ont ce type de demande sur le reliquat.. De toutes façon comme je l’ai déjà évoqué, une partie du temps de ces 3 semaines m’a été inclu « d’office sur le temps de travail élève, donc 36heures,(je sais c’est illégal) il me reste encore 39h à réaliser sur temps non scolaire. La responsable veut me voir pour en discuter, j’ai déjà perçu qu’elle désire que je note toutes heures consacrées à du « non scolaire ». Réunions, etc.. je crains ne pas parvenir en fin d’année scolaire à combler ces 39h, peut-elle me forcer à me faire venir pendant les vacances scolaires, ou par exemple sur des heures libres que j’ai en semaine, exemple de 11h à 12h pour des travaux qu’elle choisira ?
          Pourtant au téléphone, le DASEN me fait savoir que c’est un arrangement avec l’école, eux ne demandent pas l’emploi du temps de l’AESH. C’est terrible tout de même de se sentir harceler à ce que l’on doive absolument réaliser un temps de travail défini, que l’on nous fait pas confiance puisque je m’implique sur ce temps invisible, mais pas au point d’en arriver spécifiquement aux 39h manquantes, qui devraient en réalité être 75h (temps non scolaire), d’autant plus que très peu le demandent ! Autour de moi personne ! Comme par hasard, au moment où ils cédéisent nos contrats,de nouvelles règles s’appliquent, nous devons travailler toujours, pour pratiquement le même salaire….peut-être veulent-ils nous écoeurer ! Je reste tout de même étonnée que vous écriviez que l’on peut négocier ce temps en heures hebdomadaires…

  103. Steffie Bxxxx dit :

    Bonjour,
    AESH depuis cette rentrée dans le 14, je suis affectée dans une seule école pour:
    15h/sem pour 1 enfant et 4h cantine/sem pour un autre enfant, il manque donc 5h pour compléter mon 24h/semaine, est-il possible que ces heures manquantes soient pour de l’administration?
    Ma deuxième question est que j’avais l’habitude dans cette école de faire des remplacements sur les temps de cantine quand il y avait besoin seulement avec ces 4h cantine pour un enfant je perd donc la possibilité de faire ces remplacements qui complétaient mon salaire. Ai-je la possibilité de refuser ces 4h?
    Pour finir, je dois donc déduire les 4h du midi sur une journée?
    Merci par avance de votre reponse

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « est-il possible que ces heures manquantes soient pour de l’administration? »
      Elles doivent être consacrées à des tâches en rapport avec vos mission AESH. Mais nous vous dénoncerons pas si vous effectuez des tâches d’administration volontairement pour soulager votre directrice d’école, débordée.

      En réponse à votre interrogation, » Ai-je la possibilité de refuser ces 4h? »
      Non seulement, vous pouvez refuser mais aussi vous n’avez pas à les effectuer car le temps de cantine relève de la responsabilité des collectivité territoriales (communes) ou de l’association gestionnaire OGEC (si école privée).
      En revanche, si pour un élève, une notification MDPH impose un temps d’accompagnement sur le temps méridien, ce temps d’accompagnement doit être comptabilisé comme temps de travail effectif sur votre planning horaire hebdomadaire.

  104. Sandra dit :

    Bonjour à tous AVS scolaire dans le 93 une question m’intrigue j’ai signé un cui pour enfants handicapés et on me demande de faire autre chose si l’élève et absent exemple aide la maîtresse dans la classe ou rester à surveiller les élèves en cour de récréation »’? Je suis pas agent de service donc ma question est on t’il le droit tout en sachant que mon contrat ne dis pas ça a aucun moment merci de vos réponses

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « faire autre chose si l’élève et absent exemple aide la maîtresse dans la classe ou rester à surveiller les élèves en cour de récréation » et suivante « on t’il le droit ? »
      Toute activité effectué en présence de l’élève dont vous assurez l’accompagnement se doit être sous responsabilité directe d’un enseignant. Autrement dit, il ne peut vous être exiger d’effectuer des tâches de surveillance d’élèves en l’absence d’un enseignant et la surveillance d’une cour de récréation est de la responsabilité stricte des enseignants, à charge du chef d’établissement scolaire d’en organiser les temps de service, sans vous y inclure.

  105. Martine dit :

    Bonjour,
    Ne trouvant pas de réponse à ma problématique, je sollicite votre aide.
    AESH dans le 74 en contrat CUI avec une reconnaissance RQTH, j’ai signé un PV (suite a un renouvellement de contrat) dans une école le 1er Juillet 2017, pensant d’après ce pv, que j’allais y être réaffectée.
    Mi-juillet, on m’informe d’une affection dans un établissement différent. Je fais part à ma responsable qu’a cause de mon handicap, je ne pouvais m’y rendre, ne pouvant m’éloigner de chez moi que sur de courtes distances (justifiant la nécessité d’avoir un emploi en RQTH). Il m’a été répondu aujourd’hui que si je ne pouvais pas conduire certains jours, je n’avais « qu’a prendre les transports en communs, ce qui devrait limiter mes désagrément ».
    Quelles sont mes possibilités afin qu’ils respectent le pv initialement signé ? Afin qu’ils respectent mon aménagement RQTH?

    Cordialement.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Quelles sont mes possibilités afin qu’ils respectent le pv initialement signé ? » et suivante  » Afin qu’ils respectent mon aménagement RQTH? »
      Il faut avoir en tête que tout affectation en poste AESH dans un établissement scolaire relève de la seul initiative de votre employeur que vous ne pouvez refuser.
      Toutefois, l’Article 40 ter Loi n° 84-16 du 11 janvier 1984 portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique de l’Etat impose que : Des aménagements d’horaires propres à faciliter son exercice professionnel ou son maintien dans l’emploi sont accordés à sa demande au fonctionnaire handicapé (reconnu RQTH), dans toute la mesure compatible avec les nécessités du fonctionnement du service.
      Autrement dit, vous pouvez vous faire valoir de cet article pour demander le maintien dans l’emploi AESH compatible avec votre handicap (nécessité de justifier par un certificat médical que la nouvelle affectation est incompatible avec votre état de santé).
      Nous vous conseillons vivement de prendre contact avec une organisation syndicale pour un soutien à votre démarche de maintien sur emploi actuel.

  106. Morucci dit :

    Bonjour avs en cui, je dépend du lycée St Exuperya a Marseille. A ce jour je n’ai ai toujours pas reçu mon salaire de août comme de nombreuses autres avs dans mon cas. Le lycée employeur ne répond ni au mail ni au tel.Savez vous ce qui se passe svp. Merci de avance

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Savez vous ce qui se passe svp. »
      Il se passe que la gouvernance politique actuelle en décidant le gel des contrats CUI-CAE mi-août mais sans donner de nouvelles instructions à une agence (ASP) chargée d’assurer le paiement des rémunérations des AVS et EVS toujours sous contrat CUI-CAE chez des employeurs EPLE a bloqué le système.
      Résultat: L’agence ASP est bloqué, ne peut débloquer les fonds financiers pour les employeurs EPLE et ces derniers sont bloques, ne peuvent débloquer les rémunérations dues pour les agents AVS et EVS.
      Nous partageons votre avis: La gouvernance politique actuelle a un brin de cerveau particulièrement bloqué.

  107. Bérénice dit :

    Bonjour à toute l’équipe. AESH dans le 89, j’ai effectué mes 6 années en CDD consécutifs et je suis en cette rentrée dans le début de ma 2ème année de CDI. Mon fils qui est majeur est en dépression et mon médecin m’a donné un certificat médical stipulant ma présence auprès de lui cette semaine (7 jours complets). J’ai prévenu l’institutrice et adressé ce certificat à ma hiérarchie à la DSDEN, mais mon interrogation est celle-ci : à combien de journées « enfant malade » ai-je le droit par an, car ce type de certificat en fait office il me semble? En cas d’arrêt de travail, ai-je des jours de carence pendant lesquels je ne serai pas payé (et si oui, de combien de jours) ? Si l’état de mon fils ne s’améliore pas, est-ce qu’un arrêt de travail prolongé peut conduire à un licenciement ou à combien s’élèverait mon salaire (je suis en indice 0320 pour un temps partiel de 60%avec 2 enfants de – de 20 ans et un temps de travail mensuel de 91h)? Je ne peux me permettre de perdre mon emploi mais la santé de mes enfants passent avant tout. Merci de votre aide.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » à combien de journées « enfant malade » ai-je le droit par an, car ce type de certificat en fait office il me semble? » et suivante « En cas d’arrêt de travail, ai-je des jours de carence pendant lesquels je ne serai pas payé (et si oui, de combien de jours) » ?
      En principe, vous pouvez bénéficier d’autorisations d’absence rémunérées pour : soigner un enfant malade, ou en assurer la garde si l’accueil habituel de l’enfant n’est pas possible (fermeture imprévue de l’école par exemple).
      mais l’enfant doit avoir 16 ans maximum, ou être handicapé (quel que soit son âge).
      La durée annuelle de ces autorisations d’absence est généralement égale aux obligations hebdomadaires de service de l’agent + 1 jour. Cela équivaut à 6 jours par an pour un agent travaillant 5 jours par semaine. Si les 2 parents sont agents publics, ils peuvent bénéficier de 12 jours par an.
      Vous pouvez aussi bénéficier de 12 jours par an si :
      vous assumez seul la charge d’un ou plusieurs enfant(s),
      ou votre époux(se) ou partenaire de Pacs recherche un emploi,
      ou votre époux(se) ou partenaire de Pacs ne bénéficie, par son emploi, d’aucune autorisation d’absence.
      Ces autorisations d’absence sont accordées par journées ou demi-journées.

      Votre enfant étant majeur ou non reconnu handicapé, Il vous reste la possibilité de demander une autorisation d’absence à titre exceptionnel (justificatif à joindre). Elle peut vous être accordée par votre employeur, sous réserve des nécessités de service, sans rémunération ou avec récupération des heures de travail non effectuées.

      En réponse à votre interrogation, « Si l’état de mon fils ne s’améliore pas, est-ce qu’un arrêt de travail prolongé peut conduire à un licenciement ? »
      Un licenciement pour insuffisance professionnelle pourrait intervenir du fait d’absences répétés sur le lieu de travail, sans autorisation.

      En réponse à votre interrogation, « combien s’élèverait mon salaire (je suis en indice 0320 pour un temps partiel de 60%avec 2 enfants de – de 20 ans et un temps de travail mensuel de 91h)? »
      Pour établir le montant de votre rémunération, nous vous invitons à consulter la page consacrée à « Rémunération du personnel AESH CDD/CDI » en cliquant ICI.

  108. Geraldine moxxxxxxx dit :

    Bonjour
    Je reprend en tant qu’aesh dans l’herault après 2 ans de congé parental. Je démarre ma 4 ème année.
    J’ai un contrat de 20h en collège.
    Après avoir essayé de faire un emploi du temps il s’avère que les frais de garde de mes enfants sont exorbitants par rapport à mon salaire. J’ai contacté ma référente le matin de la pré rentrée qui ne peut rien faire
    Quelles solutions s’offrent à moi ? Appeler la dsden et essayer d’avoir un autre poste ?
    Je ne peux pas me permettre de démissionner.
    J’ai été informée de mon affectation le 24 août jusqu’à cette date aucunes nouvelles de l’académie.
    Demain matin j’essaie de trouver une solution avec le collège et l’académie.
    J’aime mon travail mais j’ai 2 enfants il faut que tout le monde y trouve son compte

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Quelles solutions s’offrent à moi ? » et suivante  » Appeler la dsden et essayer d’avoir un autre poste ? »
      Malheureusement, dans l’immédiat, vous n’avez guère d’autre choix que d’accepter toute affectation dans un établissement scolaire fixé par votre employeur (DSDEN).
      La démarche de solliciter la DSDEN avec insistance pour une affectation en établissement scolaire qui prennent en compte avec plus de pertinence vos difficultés familiales et matérielles (garde d’enfant) est pertinente.
      Bon courage, collègue

  109. Nirrengarten dit :

    Petit rectificatif concernant mon message d hier pour 25 heures de travail effectif je me retrouve coincée 35h sur mon lieu de travail…

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      Suite à votre rectificatif:
      Ce n’est pas acceptable et tout simplement scandaleux. Tout temps accompli dans un établissement scolaire où vous restez à disposition du chef d’établissement scolaire (avec ou hors présence de l’élève) est à comptabiliser comme temps de travail effectif.
      Il ne faut absolument pas accepter ce type de planning horaire hebdomadaire (ne pas donner son accord par écrit), demander sa rectification conforme et au besoin, saisir la DSDEN (via votre employeur IA ASH) pour déposer une réclamation en bonne et due forme.

    • Nirrengarten dit :

      Et si l on me répond que je ne suis pas obligée de rester sur place, que je suis libre de rentrer chez moi pour revenir plus tard? (chose inenvisageable puisque un aller retour de quarante km)

      • briand0493 dit :

        Bonjour,
        En réponse à votre interrogation, « Et si l on me répond que je ne suis pas obligée de rester sur place, que je suis libre de rentrer chez moi pour revenir plus tard? »
        Vous pourrez répliquer que l’Arrêt du Conseil d’État N° 331658 du 13 décembre 2010 précise que les temps de déplacement pour relier différents lieux d’exercice de travail sont à considérer comme des temps de travail effectif et que le Texte Fonction Publique du 10 mars 1983 FP n° 1510 n’admet pas le temps d’interruption de travail effectif imposé (ou pause forcée quelque soit sa durée) entre 2 temps de présence auprès de l’élève lors de 1/2 journée.

    • Paul dit :

      PAUL, 45
      C’est inadmissible, il semblerait que les enfants soient handicapés que dans certaines matières…
      Nous ne sommes pas des soutiens scolaires pour les matières principales et pour trouver un complément de salaire super facile avec des horaires pareils !!! vous n’êtes pas le seul…
      moi, premier jour d’école 8 h à 17 h non stop aucune pause, pas manger… et tout le monde trouve cela normal……………..
      Bon courrage

  110. léa dit :

    bonjour,

    Léa 71

    Y a t-il une médecine du travail à l’éducation nationale comme pour le privé. Ou peut-on trouver leurs coordonnées et leurs rôles ?
    MERCI

  111. Angélique Casciaro dit :

    Bonjour
    J ai un contrat AESH auprès d un enfant qui sera présent 10 heures et 8 heures a disposition de l école.
    Les horaires de l ecole sont de 8h35 à 11h35 et de 13h30 à 16h30 sur 4 jours.
    La prof veut me faire venir tous les matins et deux après midi !
    Mais je voulais savoir si c est juste car je pensais arriver plutôt pour préparer la journée et repartir vers 12h et éviter de revenir un après midi !

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « savoir si c est juste ? »
      Juste n’est pas le terme exact mais votre employeur (via chef d’établissement scolaire d’affectation) peut légalement exiger que votre temps de service soit effectué sur demi-journée (matin et/ou AM).

  112. Nirrengarten dit :

    Aesh en cdi depuis rentrée 2017 dans le département de la Moselle.
    J’ai une question a vous poser: Nommée aesh mutualisée au collège (alors que j’avais fait une demande pour le primaire lors de mes voeux) j’ai un contrat de 25h or pour être présente dans les matières principales des élèves que je suis, l on me demande de faire des « creux » de plusieurs heures. Au final je me retrouve donc a devoir faire une présence effective dans l’établissement de 31 heures. Suis je obligée d’accepter en sachant que j’ai justement préféré rester sur un contrat de 61% pour être plus présente pour mon fils qui lui même est porteur de handicap. D’avance merci pour votre réponse.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » on me demande de faire des « creux » de plusieurs heures, Suis je obligée d’accepter ? »
      Non. Hormis le temps méridien accordé(durée minimale de 45 mn), tout temps de pause « forcé » entre 2 cours où vous restez à disposition du chef d’établissement scolaire est à considérer comme du temps de travail effectif à comptabiliser sur votre planning horaire hebdomadaire et vous êtes en droit d’exiger que ce soit comptabilisé. A défaut que le chef d’établissement scolaire ne veuille pas les comptabiliser, refusez de signer le planning horaire hebdomadaire proposé, établissez en un plus conforme à vos yeux, appliquez le et transmettez le à votre employeur (DSDEN) pour validation en expliquant les difficultés en cours. Votre employeur tranchera au mieux de vos intérêts et de vos droits légaux.

      • jocelyne dit :

        j’ai le même probleme. Le problème c’est que les heures de trous entre des cours ne sont pas considérés comme des heures où je suis à disposition de l’école puisque si je veux rien ne m’empêche de rentrer chez moi. j’ai bien expliqué que j’étais payée à l’heure et vu mon salaire, il est logique que je réfléchisse à deux fois avant de faire des allers-retours. Que répondre ?

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation,  » Que répondre ? »
          Le chef d’établissement scolaire n’est pas votre employeur. Ce dernier est inscrit dans votre contrat de travail. Vous avez un droit fondamental: de disposer d’horaires de travail autre que gruyère à trous. D’autre part, votre planning horaire hebdomadaire doit être transmis à votre employeur. Donc, si vous constater un désaccord avec votre chef d’établissement scolaire sur la mise en place de votre planning horaire hebdomadaire, opposez votre désaccord en le notant par écrit sur la proposition et en refusant de la signer.
          Etablissez votre propre planning horaire hebdomadaire en intégrant les heures de trous litigieuses comme temps de travail effectif et transmettez le tout avec une note justificative (coût de déplacement domicile -travail répété, contraint et excessif) à votre employeur. Appliquez votre planning et non celui de votre chef d’établissement scolaire en attendant que votre employeur tranche.

  113. Séverine ANTEZAK dit :

    Bonjour, j’ai fini en juin mon contrat aidé, et j’ai eu mon affectation provisoire pour la rentrée 2017 en droit public sur l’académie de Grenoble. Cependant je n’ai encore aucun contrat ! Je n’ai pas réussit à joindre l’école ce vendredi 1 septembre ni le secrétariat du dispositif AVS.
    Donc du coup je ne sais pas si je commence lundi 4 septembre … car pas de contrat pas d’assurance ect
    Quelqu’un a eu ce cas d’affectation provisoire mais sans contrat avant la rentrée ?
    Merci

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Quelqu’un a eu ce cas d’affectation provisoire mais sans contrat avant la rentrée ? »
      Si vous disposez d’un ordre écrit d’affectation en établissement scolaire pour la rentrée de la part du service académique IA ASH, cela a valeur d’engagement pour le service IA ASH. Vous vous présentez le 4 septembre à l’école d’affectation, demandez à faire établir et signer avec votre chef d’établissement scolaire un procès verbal d’installation à transmettre au service IA ASH.
      Votre contrat de travail devrait vous parvenir prochainement.

    • laklef dit :

      Je suis sur Grenoble aussi, j’ai signé mon contrat en aout (le précédent s’arrêtait en juin), mais n’ai eu aucun retour. Je me suis présenté le 1er septembre à l’école ou l’on m’a appris que j’étais renouvelé. J’y retourne ce matin et l’on m’apprends que je dois rentrer chez moi. Pourquoi ne pas avoir été informé avant, j’aurai pu trouver un emploi cet été, au lieu de ces allers-retours à la boite aux lettres. Que doit on supporter pour 680 euros. C’est humiliant, écœurant la façon dont on est traité après tout l’investissement que l’on apporte quotidiennement aux élèves…Voilà notre belle récompense: une attente intolérable. Courage à vous Séverine et à vous tous.

      • laklef dit :

        ah! BRIANDO 493, j’ai oublié de vous remercier pour vos réponse qui m’ont souvent aidés. Cela m’évite d’appeler le dispositif avs, qui m’a l’air bien débordé. Je n’ai jamais fais appel à eux grace à vous. Encore merci et bonne rentrée qui ne s’annonce pas très encourageante; mais je suis d’une nature optimiste !!!

  114. léa dit :

    Léa 71

    Bonjour,

    J’ai reçu mon contrat de travail, sur celui-ci est inscrit 2 lieux d’affectations dont le Lycée XXXXXXXXX (l’employeur).
    Il semblerait que ce dernier s’inscrit automatiquement sur tous les contrats AESH (CDD), dans la liste des lieux d’exercices.
    Pouvez-vous me le confirmer?
    Pour des AESH du département de Saone et loire

    merci

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pouvez-vous me le confirmer? »
      Nous ne pouvons pas vous le confirmer mais il est probable que ce lycée (dit mutaulaisateur) a été désigné simplement par le rectorat pour gérer administrativement les agents AESH en CDD.

      • lea dit :

        LEA, 71

        Dois-je signer le contrat car je ne veux pas me retrouver à faire 40 km aller:
        Sur le contrat de travail article 4 « mme XXXXXX exercera ses fonctions dans les (écoles ou établissements) suivants : – le collège où je suis actuellement et le lycée employeur (à 40 km de chez moi)
        et le proçès verbal d’installation à l’adresse du lycée employeur, où je ne suis pas.
        C’est la première fois que cela arrive, j’ai toujours eu des contrats et procès verbal avec les lieux d’affectations correctes. (c’est toujours le même employeur depuis 4 ans)
        si d’autres AESH DE SAONE ET LOIRE peuvent me confirmer la même situation merci.

        Dans l’attente de votre réponse

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre commentaire sur méli-mélo autour du lieu d’affectation
          Comme plusieurs de vos collègues sont concernés par cette situation, à notre sens, lors de l’élaboration de votre contrat, il y a du avoir confusion entre lieu d’établissement d’affectation et lieu d’établissement employeur.
          La démarche à effecteur serait d’une part contacter le lycée employeur pour demander une confirmation de l’affectation conjointe sur collège et lycée employeur et confirmation de même au service gestionnaire IA ASH.
          En pratique, un employeur qui entend mettre en œuvre des affectations multiples se doit s’enquérir auprès du salarié de ses obligations familiales ou personnelles qui s’opposent à cette affectation et apprécier, en conséquence, si celle-ci pourra être jugée justifiée au regard de la nature des fonctions du salarié et de l’intérêt du service compte tenu de l’atteinte éventuellement portée votre droit fondamental de disposer d’une vie familiale normale. Ce n’est manifestement pas le cas dans la situation présente et pourrait s’assimiler de surcroit à une sanction financière.

        • lea dit :

          Léa, 71
          Par téléphone aucun souci, l’employeur m’a confirmé que je n’étais pas affecté au lycée employeur. Mais quand je demande un écrit il n’y a plus personne….je ne veux pas être obliger de faire 90 km par jour pour 605 euros… Je vais faire une tentative par mail pour avoir une réponse écrite ou que mon contrat soit modifié mais ce n’est pas gagner…
          la rigueur administrative n’est pas la même pour tout le monde!!!!
          Pourriez-vous m’expliquer la dernière partie de votre réponse? En pratique…

          merci de vos réponses

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Pourriez-vous m’expliquer la dernière partie de votre réponse? »
          En pratique, votre employeur se doit savoir (et sait) que, compte tenu de votre niveau de rémunération (605 euros net/mois), vous n’êtes pas en mesure décemment de supporter des frais de déplacement domicile-travail à raison de 90km/jour et cela s’apparenterait à une sanction financière illégale que de vous imposer de tels frais. Vous êtes en droit légitime de refuser cette affectation.

  115. DUBUS dit :

    Bonjour, Aesh Cui en Ille et vilaine, pourquoi nous ne savons pas quel enfant nous devons accompagner ? Tout juste une Affectation…. Même pas une réunion de pré rentrée avec notre responsable sauf pour Aesh en CDD et Cdi . NOUS LES CUI NOUS SOMMES VRAIMENT TRAITÉS COMME DES RIEN !!!!

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « pourquoi nous ne savons pas quel enfant nous devons accompagner ? « 
      Ce n’est pas une situation anormale. Que ce soit en CDD/CDI AESH ou en CUI-CAE, bien des collègues connaissent leur lieu d’affectation sans savoir quel type d’élève qu’ils seront amené à suivre. Ils le découvrent à la rentrée ou pré-rentrée quand ils sont conviés.

      En réponse à votre commentaire, « Même pas une réunion de pré rentrée avec notre responsable sauf pour Aesh en CDD et Cdi ? »
      C’est une situation déplaisante qui vous est imposé et nous n’estimons pas effectivement qu’à introduire une différence de traitement entre agents AESH selon leut statut juridique (droit public ou droit privé) soit de l’honneur de votre responsable désigné.

  116. Buffard dit :

    Bonjour Jessica Aesh 54. Je viens vers vous car j ai fais la pré rentrée. Elle est sur la journée complète. Est ce normal ? Et autre question est ce normal de couvrir les livres les étiqueter faire les photocopies et coller les mots dans les cahiers a la pré rentrée. Je ne pensais pas que c était mon travail. En quoi consiste la pré rentrée exactement ? Merci de vos lumières

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pré-rentrée sur une journée complète, est ce normal ? »
      Pourquoi pas tant que votre temps de travail n’a pas dépasse pas 10h, qu’une pause de 20MN au bout de 6 heures de temps de travail vous a été accordé et s’est inscrit sur une plage horaire maximale de 12h.

      En réponse à votre interrogation, « est ce normal de couvrir les livres les étiqueter faire les photocopies et coller les mots dans les cahiers a la pré rentrée. » et suivante « En quoi consiste la pré rentrée exactement ? »
      Votre pré-rentrée a consisté à couvrir les livres les étiqueter faire les photocopies et coller les mots dans les cahiers a la pré rentrée. Sans doute, avez vous oublié de signaler au chef d’établissement que vous êtes AESH en charge de l’accompagnement d’un élève en situation de handicap dans l’établissement et non agent administratif à la direction de l’école ou à l’accompagnement des enseignants ?

      • Buffard dit :

        Merci pour votre réponse. Je leur ai dis que j étais aesh pourtant. Que je n étais pas là pour faire de l administratif. Je n ai pas l impression que ça les dérange. Cette nouvelle année commence mal .

  117. Carène dit :

    Carène du 67,

    Bonjour, je ne comprends pas, je n’ai toujours pas reçu de réponse à mon message du 30 août …
    Peut-être est-il trop long, ce que je conçois mais j avais tellement de choses à dire !!!
    Il est noté à côté « message en cours de modération » ???

    Merci de me donner une réponse sur mes droits, même partielle, je suis inquiète je n’ai toujours pas de poste !
    Cordialement.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, «  je ne comprends pas, je n’ai toujours pas reçu de réponse à mon message du 30 août « 
      Votre message est effectivement en attente de modération.
      Nous éprouvons des difficultés pour vous donner une réponse fiable aussi, nous l’avons transmis auprès d’un correspondant syndical du 67 pour avis et éventuellement, pour intervention auprès de la DSDEN 67, s’il juge la démarche approprié.
      merci pour votre patience.

  118. 25.89 dit :

    Bonsoir,

    ( académie de Dijon )

    Je l’ai lu récemment, que le gouvernement va organiser une concertation sur notre statut. Qui seront les intervenants à cette « table ronde  » merci de votre réponse.

    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Qui seront les intervenants à cette « table ronde ? »
      Dans l’immédiat, cette concertation dite chantier de rénovation de l’accompagnement » est à l’état de projet. L’initiative viendrait la secrétaire d’état aux personnes handicapées, madame Sophie Cluzel. (voir article à ce sujet ICI).
      L’organisation de ce chantier (quand, quoi, comment, avec qui, pourquoi) ne nous est pas connue mais les référents nationaux UNEAVS sont en vigilance absolue sur ce projet.

  119. Aurèle dit :

    Bonjour,
    Je suis effarée de constater que les messages de mes collègues AESH sont truffés de fautes d’orthographe, voire de français… (« l’élève à ma collègue  » au lieu de « de ma collègue  » …) Je trouve cela déplorable quand cela émane de personnes devant accompagner des élèves dans leur parcours scolaire.. Et que dire de l’image que cela envoie ?!

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre commentaire,
      Dans les circonstances présentes où bien de nos collègues AESH en CUI-CAE et EVS assistant administratif sont en plein désarroi face à un avenir professionnel se traduisant pour beaucoup par un retour sans pitié vers la case pôle emploi, nous considérons les fautes d’orthographes, de français que vous citez comme la plus belle traduction de leur désespérance et cela nous parait ni déplorable ni indigne.

      • Gribouille dit :

        J’avoue que le problème de l’orthographe m’a aussi interpellée quand j’ai commencé dans la fonction. Sur certaines pages FB, j’avais l’impression qu’il y avait beaucoup d’illettrisme. J’emploie le mot illettrisme car c’était au delà des fautes de français courantes. Sans aucun jugement de valeur parce que ce n’est pas parce qu’on n’est pas bon en orthographe qu’on ne peut être un formidable avs. La question est complexe en fait et dépend du type d’accompagnement. Il ne faut pas oublier non plus l’élève. Quand on accompagne un élève au lycée et qu’on doit écrire à sa place, être sa scripte pour le bac, il est évidemment inimaginable qu’on ne maîtrise pas l’orthographe et la grammaire. Quand on doit reformuler une règle de grammaire à un collégien, il faut bien entendu maîtriser celle-ci. C’est le système qui est pervers. Il ne sert qu’à caser les chômeurs longue durée pour faire baisser le taux de chômage. On les utilise pendant deux ans avec ces contrat aidés et ensuite on les jette et retour à Pôle emploi. Après les équipes éducatives se plaignent alors que la personne est balancée dans une école sans aucune expérience, formation, explication. Alors que si tout le monde jouait le jeu, on formerait (vraiment) ces personnes au handicap. Que l’on pourrait aussi leur proposer une remise à niveau en grammaire, en orthographe si telle est leur difficulté. C’est un système dégueulasse en fait. Quand je lis la souffrance de toutes ces personnes qui ont vu leur contrat aidé annulé, cela fait mal au coeur. Il faut qu’on soit unis en la matière : bon ou mauvais en orthographe, diplômés ou pas diplômés, l’union fait la force.

        J’allais mettre un post d’ailleurs mais je n’ai pas réussi à comprendre comment on fait pour commencer une discussion : il faudrait que tous les avs se rendent devant le bureau En Marche de leur ville et demandent : vous avez supprimé les contrats aidés. Que nous proposez-vous ? En convoquant la presse si possible.

      • léa dit :

        Léa 71
        Je suis tout à fait d’accord avec vous.
        Pour information à Aurele, il y a aussi des enseignants qui font des fautes d’orthographes et de français………
        Et si vous êtes compétentes dans votre métier d’AESH, les personnes intelligentes n’auront pas d’images négatives de vous.
        Comme dans tous les domaines, il y a des bons et des mauvais !!!
        Bonne journée

    • Dani dit :

      Dani 80

      Bonjour

      Ce ne sont ni des enseignants ni des assistants pédagogiques ni des secretaires mais, comme si vous le savez très bien, des AESH ou des auxiliaires de vie d’un éléve à l’ecole.

      La perfection grammaticale ne fait pas partie des exigences des employeurs pour exercer le métier d’AESH…peut-être pour le vôtre : instruisez-vous !

    • hupehupe dit :

      Gis 31
      Parfois lorsque nous écrivons avec nos tripes et la larme au coeur le doigt dérape sur le petit clavier du smartphone, quelques fautes ce glissent dans un texte inquiet et douloureux. Aussi j aimerais savoir si vous avez ces tripes, ou si vous êtes St Parfait, j’espère pour vous que vous êtes IRRRRRRÉPROCHABLEU

    • david 11 dit :

      « renvoie » ça serait mieux

    • Chantal dit :

      52 –
      Je réponds à Aurèle ci-dessus pour lui dire que sur ma fiche de paye envoyée par mon lycée référent il était écrit Lycée polyvalant pendant plus de 6 mois avant que je les appelle en leur signalant la faute d’orthographe …

      • briand0493 dit :

        Bonjour,
        Bon, les collègues….après ce dernier message d’humour….soyez sympa…Nous pensons qu’Aurèle a compris, alors acceptons pour elle même que les innovations grammaticales et orthographiques, parfois très audacieuses, ne soient pas systématiques sur le site. Par respect aussi de nos vénérables 40 académiciens immortels qui frisent l’infarctus à lire les échanges sur le site.

  120. Joanna dit :

    Bonjour,joanna du 27 académie de Rouen.
    J ai reçu un mail début juillet pour un contrat 27 h.
    18 h au collège et 9 h en maternelle. Je vient d appeler le collège et l enfant dont je devais M occuper N est plus au collège. Âpres appel à la dsden ils ne savent pas ou M affecté. Ma question est vais je quand même avoir un contrat 27h en attendant une deuxième affectation, ou vais je avoir un contrat de 9h juste pour l enfant en maternelle ?

    Merci par avance.
    Cordialement.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « vais je quand même avoir un contrat 27h en attendant une deuxième affectation, ou vais je avoir un contrat de 9h juste pour l enfant en maternelle ? »
      votre contrat actuel reste inchangé en attendant que les services IA ASH (DSDEN) vous trouvent une deuxième école d’affectation pour un autre élève.

    • Roux dit :

      Bonjour Joanna,

      j’ai rencontré la même situation que vous en début d’année dernière. J’avais 2 élèves dont un qui n’était plus scolarisé là où il devait être. Allez mettre au point, demain, votre emploi du temps pour l’enfant que vous aurez en maternelle…. et faite la rentrée avec ces seules 9 heures. Vous serez quand même payée 27 heures, ne vous inquiétez pas. L’IA va vite vous trouver un autre élève.

  121. Lydie dit :

    Bonjour,
    Je suis AVS en contrat aidé dans le 33. Mon contrat se terminait aujourd’hui mais jai signé mon renouvellement avant les vacances. Donc mon contrat redémarre le 01 septembre. Ma question est : dois-je faire oui ou non la pré rentrée avec les enseignants ?

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse votre interrogation, « dois-je faire oui ou non la pré rentrée avec les enseignants ? »
      De préférence, ne serait-ce que pour se présenter auprès du chef d’établissement et pouvoir disposer du planning horaire des cours de l’élève que vous aurez à accompagner.

  122. Fabienne dit :

    Bonjour
    Je suis AESH pour la deuxième année consécutive dans le 44.
    Je suis en classe collège ULIS pour une quotité de 59% sur 39 semaines.
    Ma question est la suivante :
    Comment peut-on effectuer 39 semaines alors que les cours sont sur 36 semaines et que la Collège est ouvert une semaine après le début des vacances d’été et une semaine avant la rentrée de septembre ?
    J’ai reçu mon renouvellement de contrat vendredi dernier 25 août me stipulant de prendre mes fonctions le 1er septembre. J’ai donc appelé le rectorat pour savoir si je devais reprendre le 28 pour finir mon premier contrat qui s’arrete au 32 août. On m’a répondu que cela n’était pas nécessaire.
    Le collège me dit le contraire.
    Qu’en est-il ? Car au mieux cela fait 38 semaines .
    Cordialement
    Fabienne

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Comment peut-on effectuer 39 semaines alors que les cours sont sur 36 semaines et que la Collège est ouvert une semaine après le début des vacances d’été et une semaine avant la rentrée de septembre ? »
      Il faut raisonner différemment. Vous êtes AESH en CDD et votre employeur est le rectorat et non le collège d’affectation. Votre planning horaire hebdomadaire se doit être réparti sur 39 semaines. 36 semaines correspondent aux période scolaires où l’élève est présent dans le collège et 3 semaines correspondent aux périodes non scolaires où l’élève est absent du collège.
      La circulaire n°2014-083 du 08/07/2014 relative aux conditions de recrutement et d’emploi des AESH précise bien : « Le temps de service de l’AESH ne se limite pas à l’accompagnement de l’élève car il contribue au suivi et à la mise en oeuvre du projet personnalisé de l’élève. Il participe aux réunions, ainsi qu’aux dispositifs Ecole ouverte et stage de remise à niveau … toutes activités pouvant être décomptées de son temps de travail. »
      autrement dit, si cous accomplissez bien un accompagnement de l’élève sur 36 semaines de la période scolaire , il faut considérer les 3 semaines de la période non scolaire comme un temps réservé à votre formation par exemple. voir aussi les temps contraints de l’AESH sur la page consacrée à « condition d’emploi ( Temps de travail et planning horaire de travail) » en cliquant ICI.

  123. Sandra dit :

    Bonjour, Sandra du 02
    Je suis aesh à plein temps, il me reste un an de CDD.
    J’aurais voulu savoir si lorsque l’on va me proposer un CDI celui ci sera aussi à plein temps?
    Merci

  124. gallardo dit :

    Bonjour,
    Je souhaite passer un diplôme en VAE, on m’a parlé du diplôme DEAES ( Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social ) mais quand je regarde les modalités, il faut avoir travaillé 3 années en équivalent temps plein. Je suis AESH à temps partiel depuis 3 ans comment puis je faire pour valider ce diplôme en VAE ?
    Merci

  125. satyne16 dit :

    bonjour radia du 57 , j’ai ete nommée pour un poste d aesh cette année je vais signer donc mon contrat vendredi! par contre j’avais une question, quand prenons nous une pose??en effet on doit accompagner l’enfant tout le temps y compris lors des recreations, alors pour nous c est quand ?merci de me repondre!!

  126. Nana dit :

    Bonjour je suis aesh dans le Calvados j’entame ma deuxième année et j’ai une question voilà une collègue qui est AVS dans la même école que moi nous avons une affectation chacune pour un enfant mais cela ne nous convient pas il y a t’il possibilité d’echangé d’affectation pour que moi je soit avec l’eleve à ma collègue et ma collègue avec mon élève ?
    Merci de votre réponse

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « y a t’il possibilité d’echangé d’affectation pour que moi je soit avec l’eleve à ma collègue et ma collègue avec mon élève ? »
      Comme cela s’effectuerait dans une même école, cette possibilité est d’abord à négocier avec le chef d’établissement scolaire et équipe enseignants pour accord de principe et à soumettre pour accord défintif auprès de la DSDEN (via service IA ASH).

    • FaustB dit :

      Faustine AESH du 01 en 6° année CDD. C’est en effet possible, nous avions eu le cas avec une collègue AESH il y a 3 ou 4 ans. Nous avions contacté notre référent départemental au service AESH de l’IA le jour de la pré-rentrée. Il nous avait donné son accord oral et on avait reçu nos PV d’installation rectifiés les semaines suivantes. Mais en fait notre permutation permettait que je ne sois pas sur deux écoles mais sur une seule avec 2 enfants à suivre dans 2 classes différentes et elle avait toujours deux affectations sur deux écoles différentes mais les écoles étaient dans des villages voisins et voisins de son habitation, donc ça arrangeait tout le monde !

  127. brouard dit :

    Bonjour,
    Néréa du 22. Comment faites-vous en attendant d’avoir votre emploi du temps ? À chaque rentrée (la huitième pour ma part avec le même élève aujourd’hui en lycée, notifié 20 heures) on me demande d’être présente (sans plus de précisions) en attendant qu’un emploi du temps soit établi…. Donc je commence chaque rentrée en faisant des heures sup en attendant mon emploi du temps. Cela se répétant au fil des ans, je commence à être un peu lassée…

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Comment faites-vous en attendant d’avoir votre emploi du temps ? »
      Question pertinente et auquel nous répondons: En attendant que son emploi du temps soit remis, il faut avoir l’air occupé et donner l’impression de toujours de savoir quoi faire tout en se grattant les jambes pour avoir des bas rouge dans la salle des professeurs.

    • christine dit :

      Christine du 28
      Bonjour,
      C’est vrai que c’est compliqué d’obtenir les emplois du temps au lycée. Pour ma part je vais demain jeudi à l’administration tenter de récupérer les plannings de mes 3 élèves ( après avoir écrit un mail , demeuré sans réponse, hier ) , ou à défaut demander de les avoir dans la mesure du possible pour la réunion de prérentrée de vendredi matin. Cela me permet de réfléchir à mon propre emploi du temps, après rencontre vendredi matin avec les professeurs principaux au moins.
      Avec 3 jeunes à aider 15, 12 et 6 heures, je ne vois pas qui à part moi aurait le temps et voudrait se pencher sur la rude question de la répartition de mes heures. ..Ainsi , après ébauche de mon emploi du temps je vais voir le principal qui en général donne l’aval.
      Je crois que les personnels du lycée ont toujours bien autre chose à faire que de s’occuper des AESH, surtout en période agitée de rentrée, de manière générale dans l’année je vous conseille de ne pas hésiter à frapper aux portes quand vous avez un problème ou une demande, quitte à avoir l’impression de déranger..

  128. Roux dit :

    Roux (33)

    J’ai encore une petite question.
    Cette fois-ci c’est au sujet de mon contrat que je viens juste de recevoir.
    J’ai 10 heures à effectuer auprès d’un élève…
    Pour le second élève, au collège, je n’ai pas de notification d’heures mais seulement ceci : Aide mutualisée.
    Sachant que je dois faire 20 h 36 en tout, je suppose que je dois reporter sur ce second élève les heures qu’il me reste, à savoir le 10 h 36 . Vous pensez que c’est cela ?
    En outre… Aide Mutualisée, cela signifie quoi ?

    Merci de vos éclairages.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Vous pensez que c’est cela ? »
      Oui.
      En réponse à votre interrogation, » Aide Mutualisée, cela signifie quoi ? »
      Avec son pendant « aide individualisée », une belle invention de « penseurs » de l’inclusion scolaire d’élèves en situation de handicap, qu’aucun chef d’établissement ou enseignant n’arrivent vraiment à comprendre et/ou à appliquer sur le terrain. explication sur la page consacrée à  » Conditions d’emploi (missions et activités) » en cliquant ICI.

      • Roux dit :

        Merci…

        j’avais, entre temps, écumé les pages du net pour avoir des renseignements sur cette aide mutualisée mais en effet, cela demeure nébuleux.

  129. PARMENTIER dit :

    Bonjour
    Je suis AVS depuis le 1/4/2016, mon contrat CUI se termine le 31/12/2017 il manquera 3 mois pour le prolonger afin d’avoir les 23 mois requis.
    J’ai candidaté pour être AVSH, ma candidature éligible a reçu un avis favorable.
    Hors à quelques jours de la rentrée, je n’ai pas reçu de réponse.
    Mon employeur me dit que pour l’instant tout est bloqué et que mon contrat n’est pas sûr d’être reconduit. Je n’ai pas de démarche à faire et doit patienter.
    Pouvez vous svp m’éclairer davantage?
    Je vous remercie
    AVS en CUI désespérée

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pouvez vous svp m’éclairer davantage? »
      Nous ne pouvons qu’apporter la même réponse que votre employeut, il faut patienter. Les services IA ASH, en cette rentrée scolaire, connaisse eux mêmes une situation d’attente de la part du rectorat pour les autorisations de recrutements d’AESH à effectuer ou non.

  130. Lili dit :

    Bonjour à la rentre je vais etre sur une école car il y a eu un soucie d affectations donc en attendant de savoir dans quelle 2eme ecole ou je vais je reste sur la meme je fais les heures Avec l enfant que je dois avoir puis après on ma dit je suis à la disposition de l equipe pédagogie , AED c est assistante d éducation donc je peux travaille dans une autre classe faire tâche administratif ou le temps cantine ou chose comme ça ??merci

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « je peux travaille dans une autre classe faire tâche administratif ou le temps cantine ou chose comme ça ? »
      L’équipe pédagogique, c’st l’ensemble des enseignants avec qui vous sera amené à collaborer, coopérer éventuellement durant l’année scolaire. Donc, en attendant votre affectation, faites connaissance avec l’équipe pédagogique et éventuellement proposer votre aide provisoire dans les classes. Vous n’avez pas à vous accomplir des tâches sur temps méridien (cantine). Eventuellement, rentrée scolaire oblige, votre chef d’établissement scolaire toujours débordée appréciera votre aide spontanée pour des tâches administratives ici ou là toujours urgentes, toujours reportées.

  131. Roux dit :

    Roux (33)
    Bonjour,
    je sais qu’à la rentrée je vais être confrontée à un problème sur lequel j’ignore comment me positionner.
    Je vais l’AESH de 2 enfants dont l’un s’avèrera être un garçon tout à fait charmant, excellent élève avec juste un problème de manque de confiance en soi. Cet élève a reçu une notification de 14 heures d’accompagnement.
    Pour une fois que je tombe sur un élève qui ne menacera pas de me frapper, j’étais plutôt soulagée.
    Cependant le directeur et la psy scolaire m’ont dit de ne pas me réjouir trop vite car ils envisagent de ne pas me mettre auprès de cet élève (d’après eux, il est autonome, ne pose pas de problème comportementaux donc il n’a pas besoin d’aide) mais plutôt de me positionner sur un élève fauteur de trouble mais qui, lui, n’a pas de demande AVS MDPH.
    J’ai fait part de ma stupéfaction…
    Sur ma feuille, il sera bien notifié que je serais avec l’élève qui m’est normalement dévolu, mais dans les fait, je serais donc envoyée sur un autre élève.
    Il se trouve, en discutant avec le personnel AESH, que c’est une pratique courante de cette école de déplacer les AESH sur des élèves qui ne leur sont pas notifiés.
    Je voulais savoir si c’était légal ? Auquel cas, je n’ai rien à dire…
    Je voulais savoir si d’autres étaient confrontés à ce genre de situation et comment réagir ?
    Peut-être est-ce toléré, en effet, et que les positionnements d’AESH sont en réalité laissés à la discrétion des directeurs et directrices d’établissement.
    Cordialement,
    Roux

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « savoir si c’était légal ? » et suivante « est-ce toléré, en effet, et que les positionnements d’AESH sont en réalité laissés à la discrétion des directeurs et directrices d’établissement. »

      La situation que vous décrivez n’est absolument pas légale et de surcroit, ne serait certainement pas tolérée par la DSDEN (via service IA ASH).
      Tout d’abord, il n’appartient pas à un directeur d’école et encore moins un psychologue scolaire de décider des missions AESH (et de les détourner) que vous avez à effectuer. Il sera sans doute nécessaire que vous précisez très clairement au directeur d’école (et au passage à la psychologue scolaire) votre positionnement professionnel en la matière.
      Vous pouvez l’indiquer de la manière suivante (à charge pour vous l’art et la manière de faire passer la pilule)

      Dans quel cadre, j’interviens comme AESH ?
      Mes Textes principaux de référence
      Décret n° 2014-724 du 27 juin 2014 relatif aux conditions de recrutement et d’emploi des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH)
      circulaire MEN n° 2014-083 du 8-7-2014 relative aux conditions de recrutement et d’emploi des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH)
      Circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 relatives aux missions et activités des personnels AESH
      Les raisons de mes interventions
      A titre AESH, je prends en charge un élève en situation de handicap sur prescription de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées, (MDPH). Cette dernière a notifie un nombre tant d’heures/par semaine d’accompagnement auprès de l’élève X (nom prénom), un nombre tant d’heures/par semaine d’accompagnement auprès de l’élève Y (nom prénom)
      Ces notifications ont été transmises à celui qui demeure mon employeur hiérarchique: le rectorat (via la DDSEN), et par délégation le service IA ASH. Ce dernier m’ a contractualisé un temps de service d’AESH de XXXXh/hebdo ne se limitant pas à l’accompagnement de l’élève. En effet, je contribue au suivi et à la mise en oeuvre du projet personnalisé de l’élève. Je participe aux réunions sur sollicitation de l’équipe pédagogique et… toutes activités pouvant être décomptées dans mon temps de travail.
      Le cadre de mes interventions
      Je vous confime
      Sur ordre de mon employeur DSDEN, Je suis affecté sur l’école auprès de l’élève xxxxxxx et l’élève xxxxxxxdepuis le 1er septembre 2017 Je n’agis bien que
      • sous la responsabilité « fonctionnelle » du directeur d’école….
      • sous la responsabilité « pédagogique » de chacun des enseignants assurant les cours de l’élève xxxxxx et l’èlève xxxxxxx
      Quant aux contacts avec la famille de l’élève XXXXXX et de l’élève XXXXXXX, il ne m’est possible de l’effectuer qu’en présence ou avec l’accord de l’enseignant de l’élève XXXXXX et de l’élève XXXXXXX.
      Je vous confirme donc que je ne suis ni un élève, ni un enseignant, bien un accompagnant AESH mais nullement un meuble.

      règles principales pour respecter ce cadre d’intervention
      je vous confirme 2 règles professionnelles imposées par mon employeur le rectorat, (via, la DDSEN)
      – Règle de la discrétion et la réserve professionnelle.
      – règle de me conforter exclusivement aux missions fixées

      Pour conclure
      Il est envisage de ne pas me mettre auprès de l’élève XXXXXX et l’élève xxxxxxxxx bénéficiant d’une notification MDPH pour un accompagnement ^par AESH mais plutôt de me positionner sur un élève désigné par votre soin ne bénéficiant pas d’une notification MDPH pour un accompagnement ^par AESH .
      Je vous demanderai donc de prendre contact avec mon employeur (IA ASH) pour une confirmation écrite de changement de ma mission AESH en concordance avec vos souhaits.
      A défaut que vous ne souhaitez pas établir ce contact avec mon employeur DSDEN pour cette confirmation écrite, je lui informerai moi même de ce changement de mission AESH comme je suis tenu de le faire par loyauté envers mon employeur.

      Une fois dit cela, attendez et supportez la réaction sans mot dire et prévenez l’enseignant référent IA ASH de la situation.

      • Roux dit :

        Roux (33)
        je reviens un peu tardivement et tenais à vous remercier pour la marche à suivre.
        Heureusement, cette année, je n’ai pas eu à faire face à cette problématique au contraire d’une de mes collègues. Je lui ai transmis vos conseils mais elle est un peu menottée. Je la comprends pour avoir été dans sa position l’année dernière dans ce même établissement où je suis encore cette année. J’avais fait part de mon étonnement et de mon refus de changement d’élève mais le directeur m’avait fait comprendre qu’une autre personne pourrait aisément me remplacer si je ne me sentais pas capable « d’assurer » comme il le demandait. J’avais donc appelé la DSDEN et ces derniers m’avaient répondu : « c’est à vous de faire valoir vos droits auprès du directeur. »
        Bref, on ne me soutenait pas et comme je ne suis pas grande gueule, j’ai préféré m’écraser et me plier aux ordres du directeur (qui était, par ailleurs, soutenu par la psy sco et les enseignants.)
        Je comprends donc que ma collègue préfère abdiquer au risque de se mettre à dos les personnes que nous côtoyons tous les jours.
        Existe-t-il une structure capable de défendre nos intérêts ou capable d’en imposer aux enseignants et directeurs ?

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Existe-t-il une structure capable de défendre nos intérêts ou capable d’en imposer aux enseignants et directeurs ? »
          En principe, il existe les organisations syndicales capable de défendre les intérêts des AESH. Mais, après, sur le terrain local, le responsable syndical local, bien au fait des problématiques rencontrées par les AESH (en CDD ou en CUI-CAE) et susceptible d’en imposer auprès des enseignants et directeurs ne sont pas légions.

  132. Varin Kristel dit :

    Bonjour
    Après 2 ans en tant qu’ avs en cui je viens de signer mon contrat (CDD d un an) en tant qu aesh. Sur mon contrat rien n est précisé concernant un éventuelle renouvellement a la fin de cette annee. Je voulais savoir si ces contrats aesh sont renouvelable ou si ce sont se nouveau contrat d un an seulement. Je tiens vraiment a cet emploi et je souhaites le continuer le plus longtemps possible. Merci pour votre reponse

  133. Marion dit :

    Bonjour je suis avs dans le 59 et toujours pas reçu de courrier pour la date de pré rentrée.
    Pouvez vous me dire si vous en avez reçu?
    Et quand et où à t’elle lieu?
    Merci d’avance.

  134. Olivia dit :

    Bonjour je viens de signé mon 1 èr contrat AESH…avec une quotité de 70% soit 1125h/39 semaines cela me donne 28.84h…..hors l école c est 24h… on me dis je fais 24h payé 28h..que ces 4h servent à faire des réunions …hors on a pas de réunion toute les semaines voir les mois en école. Est ce Normal d etre payé plus…je vous remercie de vos réponses.cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Est ce Normal d etre payé plus…? »
      Hum…en consultant la page consacrée à « condition d’emploi ( Temps de travail et planning horaire de travail » (cliquer ICI), vous aurez connaissance du temps de travail effectif à prendre en compte dans votre planning horaire hebdomadaire. 4 heures/semaine en dehors de votre présence effective auprès d’un élève n’est pas de trop pour accomplir un travail AESH de qualité.

      • Olivia dit :

        Bonjour je comprend mais les enseignants sont a l école 24h aussi ..je ne peux pas faire tout le temps ces 4h en plus. Est ce normal d etre payé 4h en plus nous sommes 3 collègues dans le même cas .nous avons peur de devoir ces heures si nous les effectuons pas toutes les semaines

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          Nous vous invitons à savoir lire entre les lignes dans notre réponse.
          Pour être direct: mettez sous le manteau vos scrupules. Négociez et Faites établir un planning horaire hebdomadaire sur 28h avec le chef d’établissement scolaire en sachant exprimer suavement qu’au même titre de vos collègues enseignants présent à l’école 24h, cela n’empêche pas aussi de préparer vos interventions hors école à hauteur de 4H/hebdomadaire.
          Nous vous dénoncerons pas auprès de votre employeur si vous ne réalisez pas ces 4 heures/hebdomadaire en sus.

    • Sylvia dit :

      Bonsoir je suis exactement dans le même cas que vous … On m’a bien spécifié que c’était 24 h payé 28 h mais quand je lis de nombreux forums … J’ai beaucoup de doutes sur tout ça … Et j’aimerais vraiment savoir quelle sera notre salaire en net … Bonne rentrée à vous… Après 2 nous de pas nous faire avoir car moi je sais que la ou je suis ils sont capable de me faire faire 28 h

    • FaustB dit :

      Faustine AESH du 01 depuis…. très longtemps 🙂 Dans notre département, c’est pareil, tous les AESH en CDD et CDI ont une enveloppe d’heures en plus servant aux réunions ESS ou avec l’équipe enseignante ou aux extras type sortie scolaire, les recherches documentaires sur les handicaps auxquels nous sont confrontés ….enfin bref, toutes les heures que nous pouvons faire en plus du temps de présence avec les élèves. Les heures non utilisées de cette enveloppe sont « cadeaux ». Notre situation est déjà bien assez précaire comme cela alors remercions les inspections académiques qui nous « font » ce genre de faveur pour considérer un peu plus notre travail. Ce n’est apparemment pas le cas de tous les départements alors réjouissons nous de travailler dans des départements qui considèrent un peu mieux notre travail !!!

  135. Leveque dit :

    Bonjour je signe mon contrat ce jeudi en tant qu’ AESH . Je voulais connaître le salaire que je vais percevoir étant à mi temps.
    Merci.
    Pauline . Département 19

  136. fedal dit :

    Bonjour je suis aesh en cdi en Moselle.
    Mon contrat stipule que je dois travailler 1312heures sur 39 semaines et pourtant au téléphone avec le Dsden on me parle de 36 semaines .je n’y comprends rien

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « planning horaire hebdomadaire sur 39 ou 36 semaines ? »
      Rappel:

      Le décret n° 2014-724 du 27 juin 2014 relatif aux conditions de recrutement et d’emploi des accompagnants d’élèves en situation de handicap pose un principe très général d’organisation du temps de travail dans son article 7: «
      « Le travail des accompagnants des élèves en situation de handicap se répartit, dans le respect de la durée annuelle de référence prévue à l’article premier du décret du 25 août 2000 susvisé, sur une période d’une durée de 39 à 45 semaines. »

      La circulaire n°2014-083 du 08/07/2014 relative aux conditions d’emploi des AESH précise.
      « (…) La durée annuelle de travail des AESH est fixée en référence à la durée légale, soit 1 607 heures pour un temps complet. Comme les AED-AVS, les AESH accomplissent leur service sur la base d’un nombre de semaines compris entre 39 et 45 par an. Les AESH peuvent être engagés à temps complet ou à temps incomplet.

      De fait, vous avez à établir un planning horaire hebdomadaire sur La base de 39 semaines conformément à votre contrat de travail et non sur 36 semaines suite à une instruction illégale, entâchée de droit, de la part de la DSDEN.
      Au cas où vous seriez objet de pression de la part de la DSDEN, de votre chef d’établissement scolaire pour vous imposer un planning horaire hebdomadaire sur 36 semaines, il ne faut pas hésiter à contacter une organisation syndicale pour un soutien et une aide en respect de vos droits.

  137. Buils dit :

    Bonjour,
    Catherine dans le département 59!
    Je vous pose à nouveau une question, car mon contrat CAE en tant que AESH se termine le 31 octobre et C’est ma 2ème année, souhaitant une prolongation de contrat car J’ai 58 ans ! J’ai appelé ce matin le service qui s’occupent de mon contrat et J’ai posé la question pour une prolongation ! La personne m’a répondu, que à ce jour ils n’avaient aucune information concernant les reconduction de contrats et pour qui ! Pourtant la loi pour les critères d’egibillité à une prolongation de contrat existe bel et bien !
    Merci à vous.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation sur « prolongation de contrat CUI-CAE ? »
      La réponse apportée par vos interlocuteurs ne nous étonne pas.
      explication succincte
      Pour tout renouvellement de contrat CUI-CAE ou recrutement en CUI-CAE d’une personne, l’employeur se doit faire vérifier auprès du prescripteur (pôle emploi ou CAP emploi ou service RSA département) si la personne reste ou est éligible au contrat CUI-CAE selon des critères fixées par une instruction ministérielle (ministère du travail. Le préfet s’assure que cette instruction ministérielle soit respecté par les prescripteurs.
      Il se trouvent que depuis fin juin attendent cette sortie de cette instruction ministérielle (ministère du travail) et qu’en son absence depuis fin juin 2017,tout renouvellement de contrat CUI-CAE ou recrutement en CUI-CAE d’une personne se retrouve bloqué inextricablement.

      • wisti15 dit :

        J’ai repris le travail ce matin et la question reste entière : je ne sais pas encore si j’aurais toujours un travail vendredi …
        Les critères qui m’ont été donnés ce matin pour un renouvellement de CAE sont :
        soit avoir plus de 56 ans, soit être travailleur handicapé, soit être éligible pour 24 mois de CAE (pour l’education nationale) . Je n’ais pas 56 ans , je ne suis pas travailleur handicapé . J’ai donc envoyé un email à pole emploi qui est resté sans réponse une grande partie de la journée pour savoir si je suis éligible pour 24 mois. En attente de réponse j’ai téléphoné à leurs services et la dame que j’ai eu au téléphone a tourné un moment autour du pot sans jamais répondre à ma question en me disant que mon employeur devait lui même téléphoner à leur service (merci mais mon employeur avait déjà effectué les démarches sans qu’on lui dise).
        Plus tard j’ai reçu une réponse par email disant que ma demande était transmise à la direction et que pôle emploi prendrait contact avec mon employeur. J’ai donc demandé en réponse si vendredi je devais me présenter ou non au travail . En réponse ; pôle emploi prendra contact avec votre employeur avant vendredi .

        Pourtant la question était simple : suis je ou non éligible 24 mois ?!?
        En fait personne n’en sait rien … il n’y a plus qu’à attendre et esperer d’avoir une réponse avant vendredi.

  138. 25.89 dit :

    Bonjour,
    J’effectue mon service dans l’Académie de Dijon.
    Je tiens à remercier votre équipe qui répond rapidement à nos questions. Les commentaires sont toujours intéressants, vous proposez également en plus de vos réponses des articles pour nous éclairer d’avantage. Je vous remercie vivement,
    mais certains commentaires du type :  » fonctionnaire qui regarde sa montre  » ne sont pas utile de plus cette personne ne connait en rien ma situation. Comme c’est équipe de bénévole je fais mon travail avec beaucoup de sérieux et motivations.

    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre commentaire,
      Nous vous remercions de vos observations pertinentes et respectueuses à tout égard.
      Les propos par leur aspect accusateur que vous citez ne nous avaient pas échappé. Par votre réaction, nous espérons beaucoup que la principale intéressée puisse trouver matière à réfléchir sur la nécessité sur ce site de maintenir un esprit de respect, d’acceptation de la différence , de tolérance entre collègues AESH. Chacun et chacune ayant à faire face des chemins de vie professionnelle très difficile avec ses espoirs et ses doutes, ses colères comme ses joies, nul n’est besoin d’y susciter la honte.

      • Gribouille dit :

        Rien de désobligeant, ni d’accusateur dans mon commentaire… Le petit côté leçon de morale de votre post ne me convient pas. Je ne suis pas une élève !
        Je ne comprends pas la question de cette collègue. Les réunions ont toujours lieu pendant le temps de travail donc a priori pas d’heure à récupérer. Comme je l’avais demandé, de quel type de réunion s’agit ? De plus, je ne comprends pas pourquoi ma collègue parle de bénévolat. Si c’est du bénévolat, la question de récupérer des heures se pose-t-elle ? « La principale intéressée » n’interviendra donc plus. Bonne continuation à tous et à toutes.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre commentaire
          Nos propos n’avait que pour objectif d’inviter les 2 parties souhaitant effectuer un échange sur le site à accepter la part d’incertitude que pouvait rencontrer les modérateurs à laisser publier ou non un commentaire dont nous savons que l’expression, les mots, la formulation pouvaient blesser l’une ou l’autre des parties.
          Pour revenir à la question de la collègue sur récupération d’heures de réunion de travail, nous avons simplement estimé que tant que ces heures de réunion de travail auquel l’AESH est convié s’inscrivent dans des heures d’un planning horaire hebdomadaire, il n’y a pas lieu à contestation. Quand ces réunions sont susceptibles d’engendrer des heures supplémentaires à effectuer, il est sain de se poser la question de leur récupération ultérieure.

        • Gribouille dit :

          D’accord. Merci de votre réponse. Je me suis emballée…. Le stress de cette rentrée, cette précarité qui me « tue »… Lié aussi à ma propre expérience d’abus que j’ai pu aussi constater hélas… Il est vrai que chacun raisonne selon son prisme, ses expériences. J’ignorais que certaines réunions avait lieu hors des horaires scolaire et que les avs étaient convoquées à titre bénévole, ce qui est évidemment proprement scandaleux. Donc oui, évidemment que dans ce cas, il est sain de se poser la question. En ce qui me concerne, j’ai eu la chance de travailler avec des chefs d’établissement d’une grande souplesse et respectueux.

        • briand0493 dit :

          Merci, Gribouille pour ton message sympa. Les modérateurs s’en seraient voulu que tu partes fâchés avec eux.

  139. Jocedu34 dit :

    Bonjour, je suis Aide Administrative à la direction en école élémentaire en CUI CAE à Béziers (34). J’ai signé un contrat fin juin pour la période du 1er juillet 2017 au 30 juin 2018, c’est ma 5ème année (je suis âgée de plus de 50 ans). Etant donnée la situation de « pataques » où 20.000 postes vont être supprimés et majoritairement ceux d’aide administrative, est-ce que mon contrat peut être annulé même s’il avait été signé depuis fin juin et a débuté le 1er juillet ?
    D’autre part, je viens d’avoir 58 ans. Je sais que la loi prévoit que pour cette catégorie de personnes le contrat peut être prolongé jusqu’à la date de départ à la retraite. Cette loi est-elle toujours d’actualité ? A qui faut-il s’adresser pour essayer d’avoir un renouvellement en juin 2018 dans le cadre de cette loi ?

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » est-ce que mon contrat peut être annulé même s’il avait été signé depuis fin juin et a débuté le 1er juillet ? »
      Non.
      nous partageons votre avis: Ouffffffff…..

      En réponse à votre interrogation, « Cette loi est-elle toujours d’actualité ? » et suivante « A qui faut-il s’adresser pour essayer d’avoir un renouvellement en juin 2018 dans le cadre de cette loi ? »
      Cette disposition existe bien dans le code du travail à l’heure actuel mais de là, à présager qu’elle restera en vigueur courant 2018, nous ne nous avancerons pas.

      • Dani dit :

        Dani 80
        Bonjour

         » CDI-sée  » est l’un des contraires de  » titularisée « .

        En effet,

        CDI-SÉE = contrat indéterminé sans mutation = emploi stable mais quand il s’agit de changer de circonscription, il faut démissionner et bien évidemment, si vous le souhaitez, rechercher un autre emploi. On peut l’obtenir grace au nombre d’années d’ancienneté.

        TTULARISÉE = contrat indéterminé + une possibilité de changer de circonscription, en gardant ou non le même emploi. On ne peut être titularisée que par la voie du concours.

        • Fred dit :

          Faux
          Un contractuel peut être titularisé, les travailleurs handicapés par exemple…

        • DANI dit :

          Oui, tout à fait
          Je ne savais pas que Sissi était travailleuse handicapée.

  140. 25.89 dit :

    Bonjour,
    J’effectue mon service sur l’Académie de Dijon
    Merci de votre réponse.
    Donc en cas d’examen blanc si l’aesh présent fait 3 h supplémentaires. Il peut donc faire une demande écrite à la dsden dont il dépend pour récupérer les heures supplémentaires.

    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « en cas d’examen blanc si l’aesh présent fait 3 h supplémentaires. Il peut donc faire une demande écrite à la dsden dont il dépend pour récupérer les heures supplémentaires »
      Tout heures supplémentaires accomplies en sus des heures fixées par planning horaire hebdomadaire sont à considérer comme heures supplémentaires
      un agent AESH ne peut exiger que des heures supplémentaires effectuées hors planning temps hebdomadaire soient objet de récupération de sa propre initiative sur des temps de travail à réaliser en période scolaire et non scolaire. L’accord écrit préalable de son employeur est obligatoire. Cet accord écrit de récupération au titre de repos compensateur a valeur que pour la dite-période d’heures supplémentaires effectivement réalisées. (pour en savoir plus, cliquer ICI)

  141. gregoire dit :

    bonjour je suis AESH dans le 59 , j’ai lu un article concernant les avantages et primes. pouvez vous m’en dire plus car avec tout cela difficile de s’y retrouver. apres 6 ans ils parlent de diplôme! mais que c’est flou encore car tout n ‘ai pas dans le diplôme par rapport au cas qu’il y a … merci d avance. Aud .G

  142. 25.89 dit :

    Bonjour,
    Quand notre contrat est de droit publique et que la réunion de suivi de scolarité dure plus longtemps que prévu, pouvons nous récupérer l’heure ou les heures effectuées en trop.

    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « pouvons nous récupérer l’heure ou les heures effectuées en trop ? »
      De votre propre initiative, non. Il vous faut l’accord écrit préalable de votre employeur pour une telle récupération.

    • Gribouille dit :

      Ce genre de question est un peu énervante quand même. Que l’on soit vigilant sur nos droits, c’est normal plus que normal. Mais là, nous n’en sommes tout de même pas à compter les minutes ou l’heure de dépassement surtout dans le cas d’une réunion. D’ailleurs jamais entendu parler de ce type de réunion. Je connais les ESS, anciens PPS… Après, le côté fonctionnaire qui regarde sa montre et part à l’heure pile….

      • FaustB dit :

        Dans l’Ain, quand nous sommes AESH en CDD ou CDI, nous avons un certain nombre d’heures « comptées en plus » dans notre contrat quand on n’est pas avec les élèves, donc nous n’avons pas à rattraper ces heures « supplémentaires » à la semaine habituelle, puisqu’en fait pour faire une métaphore, on a une enveloppe d’heures payées dans notre contrat qui nous « utilisons » pour tout ce qui est réunions, formations exceptionnelles ou des heures supp sur le midi lors des sorties scolaires. Il me semble que cette « enveloppe » est égale à une 100aine d’heures par années, donc même si effectivement, on n’en utilise que 80 par exemple, les 20 h sont bonus.
        Après c’est vrai que tous les départements ne fonctionnent pas pareil.

        • Dani dit :

          Dani 80
          Les AESH n’ont pas à assister à une équipe éducative car l’enseignant, qui n’est autre que sa référente pédagogique, est sensé tout connaître de l’élève, par la communication avec l’aesh en sa présence. On parle d’un éléve d’un enseignant non d’élève d’un accompagnant. L’enseignant doit savoir tout ce que l’AESH a à dire sur l’élève, en dehors d’une éventuelle réunion. C’est lui qui passe plus de temps avec l’élève. Il connaît mieux l’elève que l’AESH.

        • Roux dit :

          Roux (33)
          Bonjour,
          je souhaite apporter mon éclairage au sujet de ces fameuses réunions.
          En fait, les AESH doivent (devraient) assister à ces réunions. C’est un droit car nous avons notre mot à dire sur l’élève que nous accompagnons. En tout cas, nous nous sommes battues, dans notre département, pour arracher ce droit ! Il est important, je trouve, de pouvoir rencontrer les divers acteurs qui interviennent auprès de nos élèves. Ils m’ont souvent apporté un éclairage salvateur, aidé à ma compréhension de l’enfant et de ses problématiques. J’ai aussi pu tirer des sonnettes d’alarme ou apporter mon soutien à l’enseignant en entérinant ses observations.
          Parfois, nous connaissons mieux l’élève que nous accompagnons que l’enseignant lui-même. N’est-il jamais arrivé à l’une d’entre-vous d’avoir affaire à des enseignants qui vous abandonnaient toute charge de l’élève ? Moi oui, plus d’une fois malheureusement.

          Après… plusieurs problèmes se posent : nous avons donc obtenu le droit d’assister aux réunions et d’y mettre notre de grain de sel… Mais, et c’est un grand MAIS : si les réunions se passent en dehors de notre temps de travail, alors nous y assistons en tant que bénévole. Je trouve cela scandaleux car, une fois de plus, cela prouve la façon dont nous sommes considérées. Une petite humiliation supplémentaire.
          L’un de mes directeurs nous laissait le choix de récupérer ces heures bénévoles ou non, sachant que si nous demandions à les récupérer, alors nous étions plutôt mal vues, ce qui ne facilitait pas les rapports professionnels ensuite. Donc, nous ne rattrapions pas ces heures, ou alors nous n’allions pas aux réunions.
          Un autre problème… ce droit arraché de haute lutte ne signifie pas que notre parole à une quelconque valeur lors de ces équipes éducatives… enfin, cela dépend des interlocuteurs. Certains nous écoutent avec attention et sont heureux de recueillir nos impressions, d’autres nous ignorent.
          Mais en règle générale, j’ai eu le plaisir d’apporter une réelle contribution.
          Ces réunions sont parfois le seul endroit où, enfin, on nous écoute et on nous considère comme professionnelles à part entière.
          Le jour où notre participation à ces réunions sera enfin rémunéré si passé hors temps scolaire, alors ce sera un grand pas.
          Mais je doute que cela arrive.

        • Roux dit :

          Ah… et j’ai oublié d’écrire que, parfois, malgré la circulaire de notre département qui nous donne le droit d’assister aux équipes éducatives, des enseignants nous refusent ce droit et nous écartent volontairement de ces réunions. Ce qui complique aussi les rapports professionnels ensuite car, comment être heureux dans son travail quand on apprend de cette manière ce que nous représentons aux yeux de ces mêmes enseignants.
          J’aimerai tellement que les choses puissent changer à ce niveau-là.

  143. sisi dit :

    sisi
    departement 93

    bonjour,
    un contrat cdi aesh m’est proposé en cas de déménagement dans une autre ville
    Est-ce que ce statut m’est preservé pour me permettre d’exercer ailllleurs
    merci de me repondre svp

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Est-ce que ce statut m’est preservé pour me permettre d’exercer aillleurs »
      Totalement illégal
      Explication
      A l’issue de six années d’exercice effectif des fonctions, les AESH en CDD ne peuvent être reconduits que par contrat à durée indéterminée (CDI). En conditionnant la possibilité de vous faire bénéficier d’un CDI par un motif étranger à l’intérêt du service (votre déménagement dans une autre ville), l’administration prendra une décision dénuée de droit.

      • sisi dit :

        Bonjour
        Ce que je veux vous dire est que je dois commencer ce contrat CDI pour la rentrée
        j’envisage de déménager dans une autre ville. Est- ce que je pourrais garder ce statut de CDI dans cette nouvelle ville qui nest pas le meme rectorat sachant que je n’ai pas encore exercé en CDI.
        Merci de bien vouloir me repondre

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Est- ce que je pourrais garder ce statut de CDI dans cette nouvelle ville qui nest pas le meme rectorat sachant que je n’ai pas encore exercé en CDI.? »
          A la rentrée, vous allez démarrer un emploi AESH sous CDI dans une académie. Si vous déménagez dans une autre académie, vous serez amené à démissionner de cet emploi AESH en CDI. Vous pourrez postuler sur un emploi AESH dans l’autre académie et si votre candidature est retenue, une proposition de CDI AESH pourra vous être formulée.

        • sisi dit :

          Bonsoir,
          Dois- je signer ce contrat afin de passer en statut CDI si je ne signe pas ce contrat
          une proposition d’emploi AESH en CDI me sera t-elle de nouveau attribuée par la nouvelle académie quand je déménagerai.
          Merci pour la réponse.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Dois- je signer ce contrat afin de passer en statut CDI » et suivante « si je ne signe pas ce contrat une proposition d’emploi AESH en CDI me sera t-elle de nouveau attribuée par la nouvelle académie quand je déménagerai »
          De préférence oui.
          le risque reste que si vous ne signez pas actuellement une proposition de CDI est que vous n’aurez pas d’emploi AESH et à obtenir un autre emploi AESH dans une autre académie aurait pour effet de repartir sur un CDD et patienter à nouveau 6 années avant de passer à un CDI.

  144. Marjorie dit :

    Bonjour, je suis avs dans le 30 en cui depuis le 18 avril 2017. Mon contrat prend fin le 17 avril 2018. Pensez vous qu’avec le pataques actuel je peux ne pas être renouvellée pour ma seconde année de cui ? Puis demander à passer aesh ? (J’ai un cap petite enfance et un bac pro secrétariat) merci.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pensez vous qu’avec le pataques actuel je peux ne pas être renouvellée pour ma seconde année de cui ? « 
      Le pataquès est tel déjà pour la rentrée scolaire que nous constatons que plus personne n’a de lisibilité pour ce qui est de la fiabilité du dispositif AESH tout court à venir. Pour en avoir une idée de ce pataquès, imaginez simplement une voiture avec les 2 roues arrières brutalement enlevées et à qui il est demandé au conducteur de rouler quand même. Donc en l’état actuel, l’UNEAVS attend de voir les résultats du pataqués, les mesures officielles pour rectifier le tir avant de se prononcer pour la suite.

      En réponse 0 votre interrogation,  » Puis demander à passer aesh ? « 
      Il ne vous est pas interdit de postuler pour un emploi AESH en CDD. Pour en savoir plus à ce sujet, cliquer ICI.

  145. Vedanij dit :

    bsoir,
    J’ai un contrat Cui Cae qui doit se terminer au 14/9/2017 dans un établissement scolaire du 13 Marseille. Je n’ai pas encore reçu l’affectation mais dois je me présenter d’office à l’école primaire (que j’ai fréquenté jusqu’en Juillet dernier et qui apparaît sur ledit contrat) le 4/9, jour de la rentrée ?

    D’autre part, ma présence auprès d’élèves ne durant que quelques jours du fait du terme de mon contrat, peut-on me donner des tâches diverses (administratives ou autres ??)
    Cdlt

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » dois je me présenter d’office à l’école primaire (que j’ai fréquenté jusqu’en Juillet dernier et qui apparaît sur ledit contrat) le 4/9, jour de la rentrée ? »
      Oui, tant que votre employeur ne vous a pas désigné par avenant une nouvelle affectation, vous restez en poste sur le lieu d’affectation du contrat initial jusqu’au 14/09/2017.

      En réponse à votre interrogation,  » peut-on me donner des tâches diverses (administratives ou autres ?? »
      En l’absence d’accompagnement d’un élève en situation de handicap, il peut vous être demandé de rester à disposition de votre chef d’établissement scolaire. ce dernier peut vous fixer des tâches administratives.
      Nous vous invitons tout de même à contacter au plus vite votre employeur et le service gestionnaire IA ASH pour signaler votre situation de fin de contrat CUI-CAE intervenant le 14/09/2017et savoir à quelle sauce vous allez passer après cette date.
      Bon courage

      • satyne16 dit :

        bonjour j’ai été appellée fin juin pour un poste aesh, on m’a donné le nom de l’ecole de l’enfant et meme d aller rencontrer la directrice et l’enfant pour un premier contact, cependant je n’ai eu aucune nouvelle de la dsden par rapport a mon contrat!!! si je n’airien d ‘ici le 4 septembre je ne me presenterai pas au poste vue queje n’ai signe aucun contrat!! merci de m’aclairer car avc tout ce qui se passe ça ne bouge pas!! merci

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre commentaire et demande d’éclairage
          Pour pouvoir se présenter et rester en poste d’affectation AESH dans un établissement scolaire, il faut disposer, à défaut du contrat CDD en bonne et due forme, au moins une trace d’un engagement écrit (mail, ordre écrit de mission ou d’affectation) de la part du service gestionnaire IA ASH.
          Ce que nous invitons à faire:
          – Tout en signalant votre situation par mail/téléphone, demander auprès du service IA ASH un mail écrit de confirmation d’être présente sur l’école d’affectation.
          – A la pré-rentrée scolaire (le 01/09), avertir le chef d’établissement scolaire d’affectation que vous avez bien été désigné en juin comme AESH mais qu’en l’absence de confirmation écrite du service iA ASH (lettre d’engagement et contrat), vous ne saurez être présente pour la rentrée scolaire. Laisser vos coordonnées à la chef d’établissement
          – patientez à domicile et attendez la réaction des services IA ASH qui ne manquera pas d’être averti par un chef d’établissement scolaire affolé par votre absence.

        • Satyne 16 dit :

          Merci pour votre réponse j ai déjà appelé avant hier elle M à dit de rapeller le 29 car les personnes concernées seront présentés car elle ne pouvait pas répondre ce qui me semble bizarre c esr de m avoir appelée en le disant de prendre contact avec la directrice et l enfant poyr que 2 mois après je n ai pas l ombre d un quelconque contrat !

      • vedannij dit :

        Dept 13
        Merci pour votre réponse.En ce qui concerne mon futur, à la fin de mon contrat, j’aurais souhaité postuler pour un contrat AESH car je dois déménager dans un autre département (2B) qui n’emploie que ce type de contrat selon cette ‘inspection académique. Mon problème est que je n’ai que 21 mois sur les 24 requis (9 mois + 12 mois) dans 2 académies différentes. Je n’ai pas non plus les diplômes d’état nécessaires pour accéder directement à l’AESH. Il semblerait qu’aucune solution ne puisse être envisagée et que je sois obligée de changer de branche. Quel est votre avis ?
        cDLT

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Quel est votre avis ? »
          Vous avez avec pertinence souligné les obstacles à votre candidature à un emploi AESH en CDD sur l »académie de référence. Mais, en vertu de l’adage de l’UNEAVS « qui ne tente rien n’obtient rien », osez votre candidature. Bonne chance.

        • vedannij dit :

          Bj,
          Les choses évoluant, après demande à l’inspection académique pour un nouveau Cui dans mon nouveau département, il me faut répondre à l’éligibilité que j’avais jusqu’à présent (59 ans) et leur envoyer un document … Renseignements pris auprès de Pole emploi, de nouvelles conditions d’éligibilité CUI CAE sont à l’étude par le Gouvernement et ils ne sont pas en mesure de me les communiquer car rien d’officiel à ce jour. Etes-vous au courant de ces mesures et quand seront-elles mises en application. Bien évidemment, je suis bloquée pour l’instant et ne peux fournir un dossier.
          cdlt

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation,  » Etes-vous au courant de ces mesures et quand seront-elles mises en application. « 
          Non, nous ne sommes pas au courant de ces mesures. Nous faisons le constat : C’est la marque de fabrique de la gouvernance politique actuelle que de prendre des mesures en catimini dans la non transparence la plus totale.

        • vedannij dit :

          Dept 2B
          Bj,
          Connaissez-vous la nouvelle circulaire concernant les CUI CAE et les conditions d’éligilibité, Pole emploi n’ayant pu me la fournir à la demande de l’inspection académique (malgré mon age 59 ans) car pas au courant des changements.
          A vous lire.
          Cdlt

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          EN réponse à votre interrogation, « Connaissez-vous la nouvelle circulaire concernant les CUI CAE et les conditions d’éligilibité, Pole emploi n’ayant pu me la fournir à la demande de l’inspection académique (malgré mon age 59 ans) car pas au courant des changements. »
          Oui.Nous la connaissons depuis peu avec sa déclinaison par région.
          Pour votre département, vous trouverez le lien utile en cliquant ICI pour consulter les critères d’éligibilité à un contrat CUI-CAE.

          Sachez tout de même que l’académie de Rouen, pour le renouvellement du personnel AVS en CUI-CAE a reçu une dotation en forte baisse (-833 contrats en CUI-CAE pour l’année 2017-2018), la transformation de contrat CUi-CAE en CDD AESH concerne 382 agents AESH en CUI-CAE.

        • vedannij dit :

          Bj,
          Merci pour votre réponse. Malheureusement, vous me renvoyez sur un lien concernant Rouen alors que je suis dans le département de Haute Corse (2B) comme stipulé en début de mon commentaire… Pourriez vous svp m’adresser le lien pour ma région concernant les nouvelles conditions d’éligibilité pour les CUI CAE car l’inspection académique de Bastia m’informe qu’ils auraient reçu une dotation pour ce type de contrats.
          Cdlt

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Pourriez vous svp m’adresser le lien pour ma région concernant les nouvelles conditions d’éligibilité pour les CUI ? »
          Pour la Haute-Corse, cliquer ici sur « PREFECTURE DE LA HAUTE CORSE 2B-2017-09-29-008 – DIRECCTE – Arrêté n°R20-2017-09-29-001 fixant le montant des aides de l’Etat pour les contrats d’accompagnement (CAE) et les contrats initiative emploi (CIE) du contrat unique d’insertion (4 pages) »
          Arrêté publie le 29:09/2017

          La dotation CUi-CAE attribuée pour la Corse (haute et basse) à l’éducation nationale est de 95 pour l’année scolaire 2017-2018 (soit une suppression sèche de 117 emplois AVS et EVS au 01/09/2017 et transformation de 5 emplois AVS en CUI-CAE en CDD AESH.

  146. bayonnaisinnz dit :

    Bonjour,
    J’ai postulé à la MDPH de gironde en mars dernier afin d’obtenir un poste d’Aesh. Je n’ai pas eu de réponse même en les relançant 4 fois. J’ai un master 1 en psychologie et des expériences de job étudiant dans des écoles. Pensez-vous que j’ai une chance d’obtenir un contrat au vu de la date et du context actuel avec le nouveau gouvernement ? Merci beaucoup et bonne journée.
    Jade

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pensez-vous que j’ai une chance d’obtenir un contrat au vu de la date et du context actuel avec le nouveau gouvernement ? »
      Pour pouvoir disposer d’une chance d’être recruter comme AESH, il aurait fallu adresser votre candidature auprès de la direction académique de votre département, via service IA ASH. La MDPH ne traite pas les dossiers de candidature d’emploi AESH dans l’éducation nationale.
      Par ailleurs, nous vous invitons à consulter la page consacrée à « recrutement par CDD AESH » en cliquant ICI.

      • bayonnaisinnz dit :

        Bonjour,
        Je me suis trompée dans mon message précédent, j’ai postulé à la DSDEN gironde au chargé des recrutements AESH. J’ai bien postulé au bon endroit puisqu’ils m’ont répondu qu’ils gardaient mon dossier et me recontacteraient si besoin. Après les avoir relancé mi-juillet, je n’ai pas eu de retour (je sais qu’ils étaient en vacances jusqu’à présent). Du coup je pose à nouveau ma question : ai-je une chance d’etre appelée début septembre ou les contrats sont déjà bouclés et ce n’est pas la peine

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « ai-je une chance d’etre appelée début septembre ou les contrats sont déjà bouclés et ce n’est pas la peine ? »
          Un accompagnement par AESH d’un élève en situation de handicap dans un établissement scolaire nécessite une notification MDPH spécifique. A la rentrée scolaire, bien des notifications MDPH ne parviennent pas avant mi-juillet à l’inspection académique (via service IA ASH) ou continuent à affluer à la rentrée scolaire jusqu’en octobre. Les décisions d’affectation en poste des AESH comme le recrutement d’agent AESH si nécessaire s’effectuent jusqu’en Octobre.
          Votre candidature à un emploi AESH ayant retenu l’attention des services IA ASH, une proposition d’emploi AESH dans un établissement scolaire peut vous parvenir entre fin août et….fin octobre. IL vous faut donc être patient pour une réponse en bonne et due forme.

    • Cathie dit :

      Bonjour,
      Si c’est comme dans mon département je vous souhaite bonne chance! En effet deux de mes amies ont posé leur candidature auprès de l’IA de Nïmes et il leur a été répondu que désormais les postes d’AESH ne seraient attribués qu’aux personnes en grande précarité; Ben voyons!! Et comment noyer le poisson!!! Les personnes en grande précarité auraient accès à des postes d’AESH pour être payées à coups de lance-pierre : super solution pour elles! En fait le gouvernement actuel se fiche pas mal ds AESH ou autres AVS et ce ne sera jamais reconnu comme un véritable métier. Alors si je puis me permettre : avec votre master en psychologie poursuivez vos études ou passez de réels concours en vue d’une vraie profession mais n’entrez pas dans la spirale infernale du pseudo métier d’AESH!
      Cordialement

      • Roux dit :

        Roux (33)
        Je plussoie Briand, chère Bayon…
        Je suis de la Gironde et je peux vous assurer qu’en septembre, c’est la panique à bord pour tous : AESH et IA. Les notifications tombent, il faut tout organiser et justement, c’est la grosse désorganisation…
        C’est une situation extrêmement anxiogène car la plupart d’entre nous ne savons pas où ils vont être envoyé, ni quand… C’est à mourir d’angoisse pour ceux qui sont un peu fragile de ce côté (comme moi, quoi…)
        Vous pouvez vous rappeler au bon souvenir de l’IA à partir de lundi (puisque les responsables seront revenus de vacance) mais ils ne seront pas encore fixés de leur côté.
        Toutefois, dans notre département, nous sommes en manque d’AESH, donc ils vous feront signe, ne vous inquiétez pas. L’année dernière j’ai été appelé en novembre !!!!!
        Ceci dit, je rejoins Cathie… vous avez un master de psycho… j’espère que vous trouverez autre chose qu’AESH ou que vous envisagez de faire cela en attendant mieux.
        Bon courage et bonne suite dans ce que vous entreprendrez.
        Cordialement, Roux.

  147. jocelyne dit :

    Jocelyne 85

    Bonjour,

    Je viens de lire qu’un dispositif intitulé « devoirs faits » allait se mettre en place au collège dès la rentrée 2017.
    Les personnes habilitées à exercer cet accompagnement sont :
    – les enseignants volontaires payées en heures supplémentaires
    – les assistants d’éducation dont les missions vont être revues
    – les personnes issues du service civique ou appartenant à des associations habilitées Éducation Nationales
    – des retraités ou étudiants
    – ds personnes issues de la réserve citoyenne de l’Éducation Nationale

    Cette nouvelle situation m’inspire les réflexions suivantes :
    L’AESH a dans ses fonctions  » aide aux activités d’apprentissages » (ce qui dans la réalité représente au moins 90% de son temps de travail si ce n’est plus). Dans la pratique j’ai passé de nombreuses heures de permanence durant lesquelles j’ai aidé l’élève en situation de handicap à faire ses devoirs ou à revoir certaines notions insuffisamment intégrées pendant les cours ou à préparer les contrôles à venir. Je pense que beaucoup d’autres AESH font de même au collège ou au lycée. De fait nous avons acquis des compétences qui me semblent tout à fait appropriées à cette mission.
    D’autre part étant dans l’établissement nous en connaissons les fonctionnements et les professeurs ce qui peut être un atout supplémentaire..
    A l’origine de la fonction d’AVS nous étions recrutés comme assistant d’éducation faisant fonction d’AVS.
    Enfin il m’a déjà été demandé durant l’absence de l’élève que j’accompagnais, d’aider d’autres élèves pendant les heures de permanence ce que j’ai accepté de faire car cela rentrait parfaitement dans mes compétences.

    Mes questions :
    – Pourquoi sommes nous écartés de la liste des personnes habilitées à remplir cette fonction ?
    Cela pourrait nous aider à compléter nos temps partiels imposés et coûterait moins cher à l’Éducation Nationale.( Je suppose que le coût horaire en heure supplémentaire d’un professeur est différent de celui d’un AESH en horaire normal).
    – Que pensez-vous de cette proposition ?
    – Pourriez-vous la proposer aux interlocuteurs avec qui vous êtes en contact au niveau de l’Éducation Nationale ?

    Merci de votre attention
    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » Pourquoi sommes nous écartés de la liste des personnes habilitées à remplir cette fonction ? » et suivante « – Que pensez-vous de cette proposition ? » et suivante « Pourriez-vous la proposer aux interlocuteurs avec qui vous êtes en contact au niveau de l’Éducation Nationale ? »
      Si le ministre de l’éducation nationale s’est bien gardé de citer le personnel AESH pour les « devoirs faits », c’est tout simplement d’abord que ce personnel effectue toujours ses missions sous responsabilité d’un enseignant ce qui exclut un accompagnement hors périmètre enseignement scolaire.
      Sur ce, nous ne sommes pas assez naîfs pour ne pas savoir qu’enseignant et bien des parents trouvent avantage qu’un AESH puisse effectuer par lui même de l’aide au devoirs dans des heures de permanence (au lycée ou collège) ce dont il n’est nullement tenu de faire car relevant des responsabilités du personnel de la vie scolaire. De là, Nous imaginons très bien que le ministre de l’éducation nationale compte bien que cette pratique demeure ou s’impose aux AESH à titre de bénévolat autrement dit, sans à leur débourser une rémunération à titre d’heures supplémentaires au même titre que d’enseignant volontaire amené à effectuer cette activité « devoirs faits).
      L’UNEAVS n’est pas contre la pratique d’un accompagnement par AESH pour cette action « devoirs faits », sous condition qu’elle fasse l’objet d’une rémunération HSE au titre d’heures supplémentaires.
      Des interlocuteurs de la gouvernance actuelle (Présidence Macron,1er ministre, ministre du travail, ministère de l’éducation nationale, secrétariat d’état aux handicap, élus AN ou Sénat) ont été parfaitement informés depuis juin que l’UNEAVS estime prioritaire de faire sortir les 80 000 agents AESH actuellement en poste de la précarité matérielle et financière et non de la renforcer par des conditions de travail aggravées.

      • Gribouille dit :

        Bonjour,
        Ecoeurée de lire cela. Je suis AESH dans le 75. Un exemple. L’an passé, j’avais proposé à l’établissement (privé) où j’exerce de mettre en place une aide aux devoirs pour les élèves, l’an passé. Car il me semblait que cela permettrait de résoudre une des grandes inégalités sociale des élèves dans leur scolarité. Le directeur a beaucoup apprécié l’idée. Le dispositif a été mis en place mais sans moi. On m’avait dit que je pourrais éventuellement participer mais à titre bénévole. Alors quand je vois que d’autres professionnels dans l’établissement sont payés pour l’aide au devoir et que je reste sur la touche, j’ai juste envie de « me pendre ». Je précise que j’ai bac + 5 même si à mon avis, ce n’est seulement pas une question de diplôme. Et pourtant nous les aesh (master ou non d’ailleurs) nous serions tout de même les mieux placé(e)s pour aider ces élèves puisque c’est tout ce en quoi consiste notre mission. Il est désespérant que nos compétences, le savoir que nous avons du terrain ne soient jamais valorisés et pire encore soit niés. Je comprends bien l’intérêt politique et économique de cela mais être nié à ce point, donne envie de « se pendre ». Cette position d’exécutante est insupportable. Nous sommes broyés par l’éducation nationale. Par ces bureaucrates, c’est d’une violence qui m’est de plus en plus insupportable.

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          Soyez sympa avec nous, chère collègue. Au lieu de l’envie de vous pendre, nous préférions que vous passiez à l’envi de pousser un cri primal de colère face à votre chef d’établissement et aux enseignants ayant affiché un irrespect total face à votre initiative.

        • Gribouille dit :

          J’adore votre humour 🙂

        • Roux dit :

          Roux (33)

          Bonjour Gribouille, votre post me touche particulièrement car je souffre également de n’être qu’une exécutante dont les bonnes idées sont écartées ou au mieux reprises au propre compte de ceux à qui je les soumets.
          Votre phrase « cela m’est d’une violence insupportable » résonne en moi.
          J’ai bac +3 (on peut même dire + 4 vu que j’ai fait ma première année de maîtrise, mais à l’époque, dans mon UFR, on ne validait la maitrise qu’à la fin de la seconde année ! ) et jamais encore je n’avais été à ce point niée dans mes compétences.

          J’apprécie aussi l’humour de Briand… c’est une bulle d’air dans un monde opaque.
          Nous allons créer un fan club 😉

          Bon courage en tout cas pour la suite.

        • Gribouille dit :

          Merci Roux pour votre post. Je me sens moins seule. La question que l’on pourrait se poser : que faisons-nous encore là dans ce travail si « désubjectivant » ? Ok pour le fan club😉

        • Roux dit :

          Re-bonjour Gribouille.
          Pour ma part, je suis pour l’instant coincée dans ce job. Il fut un temps où l’on me refusait certains postes car j’étais trop qualifiée… d’autre fois parce que je ne possédais pas les bonnes relations pouvant faire avancer mes candidatures… enfin, j’habite à la campagne et le travail est difficile à trouver là-bas en dehors du ménage et des emplois saisonniers agricole.
          Je crois que j’arriverais à faire abstraction du salaire de misère que l’on nous verse si l’on me traitait avec respect et considération.
          Or, ce n’est pas toujours le cas.
          Pour le moment, je n’ai pas le choix… je suis obligée de poursuivre en tant qu’AESH.
          Je me bats de toutes mes forces pour arriver à sortir de ce marasme et pour vite trouver autre chose.
          Il me tarde le jour où cet emploi ne sera plus qu’un souvenir.
          Tout n’est pas noir… je rencontre des collègues sympas, des élèves attachants… mais même pour un meilleur salaire, je n’y resterais pas.
          Je ne peux plus supporter d’être niée, de même que je ne peux plus supporter de tomber sur des élèves qui me frappent et qui m’insultent. Je crois que c’est le pire… et dire que cette année, je retourne auprès de ces mêmes élèves.
          Et vous, auriez-vous la possibilité d’envisager un départ ?

        • christine dit :

          bonjour
          Christine du 28
          A Gribouille et Roux
          Je suis d’accord c’est très difficile de supporter le manque de reconnaissance, les mises à l’écart.. Au bout de 6 ans dans le secondaire, j’en suis arrivée à la conclusion que la principale difficulté de notre métier( et je pèse mes mots ), est justement le fait que nous ne soyons pas reconnus comme membres à part entière du système mis en place autour des jeunes en situation de handicap, avec toutes les conséquences que cela comportent. Aussi je m’occupe au quotidien et en priorité de cette difficulté, comment me faire respecter par les différents professionnels qui gravitent autour de moi, ou à défaut comment supporter tel comportement , et ensuite ( d’une certaine manière) je porte toute mon attention sur les jeunes dont je m’occupe. Charité bien ordonnée commence par soi même comme on dit…du coup c’est comme cela que j’arrive tant bien que mal à continuer,

      • jocelyne dit :

        Jocelyne 85

        Bonjour,

        Questions :

        Les retraités, les étudiants, les bénévoles d’associations, les réservistes , les assistants d’éducation, toutes ces personnes seront -elles sous la responsabilité d’un enseignant lorsque qu’ils aideront les élèves à faire leur devoir ?

        Qu’est ce qui justifie que ces personnes sont-elles plus habilitées que nous, plus professionnels que nous (exceptés les enseignants) ? Certes notre niveau de reconnaissance à niveau V (alors que beaucoup d’entre nous avons bac voir bac ++) ne nous aide pas mais un ingénieur retraité ayant de bonnes connaissances en mathématiques mais moins sur le plan pédagogiques garanti-t’il une bonne aide pour autant ?

        Qui aidera l’enfant en situation de handicap que j’accompagne à faire ses devoirs ?

        Merci
        Cordialement

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Les retraités, les étudiants, les bénévoles d’associations, les réservistes , les assistants d’éducation, toutes ces personnes seront -elles sous la responsabilité d’un enseignant lorsque qu’ils aideront les élèves à faire leur devoir ? »
          Non.
          En réponse à votre interrogation, « Qu’est ce qui justifie que ces personnes sont-elles plus habilitées que nous, plus professionnels que nous (exceptés les enseignants) ? »
          Ce n’est pas le problème que ces personnes citées sont plus habilités pour accomplir une activité « devoir fait » qu’un AESH et quelque soit, son niveau de diplôme, de compétences ou d’expérience professionnelles qu’il possède. Le domaine d’intervention d’un AESH reste l’accompagnement d’un élève en situation de handicap. Ce travail d’accompagnement s’effectue dans le cadre d’apprentissage scolaire sous responsabilité d’un enseignant. La notification MDPH fixe bien le nombre d’heures d’accompagnement dpar un AESH ‘un élève en situation de handicap à consacrer pour les temps d’apprentissage scolaire (et éventuellement sur temps péri-scolaire). Les « devoirs » qu’il se déroulent à la maison ou organisés par un établissement scolaire pour satisfaire les recommandations du ministre de l’éducation nationale participent d’une activité extra-scolaire.
          L’UNEAVS ne considère pas qu’un AESH soit tenu d’effectuer des activités extra-scolaires (à la maison comme dans un établissement scolaire) à titre bénévole.

          En réponse à votre interrogation, « Qui aidera l’enfant en situation de handicap que j’accompagne à faire ses devoirs ? »
          Cela pourra être un enseignant volontaire, rémunéré à cet effet ou vous même à titre bénévole sur demande de votre chef d’établissement scolaire et incitation des parents.

        • jocelyne dit :

          Jocelyne 85

          Bonjour,

          J’avoue être un peu perdue et je me questionne par rapport à ma pratique professionnelle quant aux heures de permanence au collège et lycée..
          Vous écrivez que « Ce travail d’accompagnement s’effectue dans le cadre d’apprentissage scolaire sous responsabilité d’un enseignant »

          – Lorsque l’on parle de  » sous la responsabilité d’ un enseignant » cela signifie t-il que sa présence est obligatoire lorsque l’on est à coté de l’enfant ?
          – Les heures de permanences relèvent t-elles du cadre d’apprentissage scolaire ?
          – Les heures de permanence rentrent t-elles dans le temps scolaire du point de vue de la MDPH ?
          – Les devoirs relèvent-ils du travail scolaire ?
          – D’après les textes que doit faire concrètement un AESH pendant l’heure de permanence auprès de l’élève ?
          – A t-elle le droit de rester à côté de l’élève puisque l’enseignant n’est pas présent ?
          – Si oui que doit -elle faire ? Si non que doit-elle faire ?
          – Qu’en est -il de sa responsabilité ?
          Merci
          Cordialement

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, « Lorsque l’on parle de » sous la responsabilité d’ un enseignant » cela signifie t-il que sa présence est obligatoire lorsque l’on est à coté de l’enfant ? »
          Pas nécessairement en présence de l’enseignant mais sous son contrôle direct.
          Pour être succinct, le cadre des vos interventions en collège/Lycée reste toujours fixé ainsi pour un AESH
          • sous la responsabilité « fonctionnelle » du proviseur/principal de l’établissement scoalire
          • sous la responsabilité « pédagogique » globale du professeur principal
          • sous la responsabilité « pédagogique » de chacun des professeur assurant un cours.

          Les heures de « permanence » relevant du péri-scolaire étant du domaine de responsabilité d’organisation d’un CPE, il ne vous appartient pas d’accompagner un élève en situation de handicap sur ses heures de permanence, sauf sur indications formulées par notification MDPH. Le personnel Vie scolaire (assistant d’éducation) en assume les interventions utiles sous responsabilité du CPE.

          En réponse à votre interrogation,  » Les heures de permanences relèvent t-elles du cadre d’apprentissage scolaire ? »
          Non. Elles peuvent relever du domaine de l’apprentissage « éducatif » mais il appartient toujours au CPE d’en fixer les contours

          En réponse à votre interrogation, « Les heures de permanence rentrent t-elles dans le temps scolaire du point de vue de la MDPH ? »
          Oui et non. Il peut être nécessaire, utile d’accompagner un élève en situation de handicap durant les ces heures de permanence pouvant bien souvent appartenir au champ de l’activité de la vie sociale et relationnelle (voir ICI Conditions d’emploi (missions et activités).
          Une notification MDPH pourrait parfaitement intégrer en nombres d’heures fixés ces interventions à accomplir dans le champ d’activité de la vie sociale et relationnelle. La réalité actuelle est qu’une notification MDPH limite le plus souvent ces heures sur le temps méridien (accompagnement au repas).

          En réponse à votre interrogation,  » D’après les textes que doit faire concrètement un AESH pendant l’heure de permanence auprès de l’élève ? »
          Vos missions étant fixées par Circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 relatives aux missions et activités des personnels AESH, vous êtes tenus d’accomplir vos missions pendant les heures de permanence à assurer ayant fait l’objet d’une notification MDPH.

          En réponse à vos interrogations,  » A t-elle le droit de rester à côté de l’élève puisque l’enseignant n’est pas présent ? » et suivante « Si oui que doit -elle faire ? Si non que doit-elle faire ? » et suivante « Qu’en est -il de sa responsabilité ? »
          S’il vous est demandé d’assurer un accompagnement d’élève en situation de handicap sur des heures de permanence à la vie scolaire, c’est le plus souvent la tranquilité d’esprit d’une équipe pédagogique et éducative d’un établissement scolaire.Croisez simplement les doigts pour qu’aucun pépin n’arrive à l’élève pendant ce temps d’accompagnement.

  148. 25.89 dit :

    Bonjour,

    Un contrat cui en attente de signature pour être avs est-il toujours valable comme le gouvernement envisage de mettre fin à ce dispositif.

    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Un contrat cui en attente de signature pour être avs est-il toujours valable comme le gouvernement envisage de mettre fin à ce dispositif. »
      un contrat de travail type CUI-CAE n’a de valeur juridique d’engagement des 2 parties (salarié et employeur) uniquement quand il est daté et signé des dits 2 parties.

  149. Gaëtane dit :

    Bonjour. (AESH dans le département 29) Qu’en est-il de notre présence le jour de la pré-rentrée (aucune mention à ce sujet ne figure ni sur notre contrat de travail ni sur le site de l’Inspection Académique) ? Quelle est notre tâche ce jour-là ? Le récurage de la salle de pause des enseignants ainsi que le déménagement de meubles font-ils partie de nos attributions ? Merci de votre réponse.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Qu’en est-il de notre présence le jour de la pré-rentrée ? » et suivante  » Quelle est notre tâche ce jour-là ? » et suivante  » Le récurage de la salle de pause des enseignants ainsi que le déménagement de meubles font-ils partie de nos attributions ? »
      Il est plutôt pertinent de se présenter auprès du chef d’établissement scolaire le jour de la pré-rentrée avec pour objectif de pouvoir disposer de tous les éléments utiles pour l’accueil de l’élève dont vous aurez à assurer l’accompagnement dès le jour de sa rentrée (nom de l’élève, attendu de la notification MDPH, planning des cours, nom de l’enseignant principal, nom enseignant des cours,…). Une fois ces informations obtenues, se présenter à l’enseignant principal, à un enseignant de cours, prendre connaissance des nouveaux lieux et espaces où vous aurez à intervenir, récupérer un exemplaire des manuels scolaires, …font parti des ces actes de vie professionnelle visant à mettre de l’huile dans les rouages. En revanche, soyez bien clair et net sur votre positionnement professionnel à l’égard d’interlocuteur dans l’établissement scolaire qui l’oublierait: vous êtes AESH recruté par le rectorat, pas un agent d’entretien de la région, ni un déménageur professionnel des « déménageurs bretons ».

  150. Jacques dit :

    Bonjour,

    Je travaille dans le 13 et je dois signer un contrat AESH en CDD 1 an avec l’État donc ce n’est pas un CUI/CAE. Cependant je ne sais plus ou et a quelle heure je dois le signer, j’ai juste la date : le 1er septembre.

    Avez vous cette information ?

    Cordialement.

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Avez vous cette information ? »
      Non. désolé mais avant de partir en vacances, les services IA ASH du 13 nous ont laissé aucune instruction à votre intention. Un oubli sans doute. Aussi, nous vous invitons tout de même à contacter personnellement ce service académique (IA ASH de votre département) dès le 23 août pour connaitre précisément les conditions de signature de votre CDD AESH.

    • Gribouille dit :

      C’est « rassurant » pour les élèves ce genre de post…

      • briand0493 dit :

        Pire, l’UNEAVS en est arrivée à la conclusion que la situation de la rentrée scolaire en matière d’accompagnement par AESH sera un désastre tout simplement par indécision d’une gouvernance politique n’ayant pas pris la juste mesure des conséquences d’un gel des contrats aidés pour le second semestre 2017 imposé soit au pôle emploi, soit au service RSA des départements.(exemple de conséquence: report de 8 jours de la rentrée scolaire dans les TOM-DOM).

    • Lily dit :

      Bonjour
      Je suis aesh 13 on a l’habitude de signer nos contrats à l’ Universitė de Marseille dans un amphithéâtre ( près gare St Charles ). Reste à voir si la convocation est à 8h30 ou 10h….par ordre alphabétique.
      Voilà !!!

      • briand0493 dit :

        Appel aux lumières de collègues AESH du 13
        SOS ! Lily, en pleines affres de la rentrée scolaire, cherche à savoir lieu, date et heure de la convocation signature contrat AESH.

        • Lily dit :

          Vous allez un peu trop vite !
          Je répondais à la question posée par Jacques du 13 le 21 août dernier.
          Donc pas de SOS pour Lily !!! Je gère très bien mes Rdv. Merci

        • briand0493 dit :

          Nom de Zeus ! pan mérité sur le modérateur.

      • Jacques dit :

        Ok merci ! Tu me confirmes que c’est bien le 1er septembre que l’on signe le contrat ?

        • Lily dit :

          Je ne peux pas confirmer la date du 1er septembre. Il vaut mieux contacter le service DPNE de l’IA 13. C’est CDI pour moi cette année. Bon courage à tous ☺

  151. Dani dit :

    DANI 80
    Bonjour 🙂

    1) Penez vous que les AESH, de l’éducation nationale donc, sous contrat CUI sont concernés par le gel des contrats aidés ?
    Si oui, quelles sont les conséquences sur ceux qui ont des contrats de droit public ?

    2) Pourriez vous m’expliquer que pour une VAE de diplôme d’accompagnant éducatif et social, le ministère de la santé exige des expériences professionnelles de 35 heures pendant 3 ans et pour le diplôme de moniteur éducateur, on ne demande qu’1 an d’expérience professionnelle sans condition de nombre d’heures travaillées et seulement pendant un an.

    Merci

    Cordialement

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « Pensez vous que les AESH, de l’éducation nationale donc, sous contrat CUI sont concernés par le gel des contrats aidés ? » et suivante « Si oui, quelles sont les conséquences sur ceux qui ont des contrats de droit public ? »
      Oui mais dans un sens qui tient à la spécificité de la mise en application des contrats CUI-CAE
      Explication succincte: Un contrat de travail CUi-CAE passé entre un employeur et un salarié est toujours précédé par une convention tripartite (salarié-employeur-pôle emploi ou département). La convention tripartite ayant pour objet de fixer les aides d’état que va bénéficier l’employeur, la personne bénéficiaire d’un CUI-CAE se doit remplir des conditions d’éligibilité fixées par une circulaire ministérielle (ministère du travail) sortant habituellement chaque semestre (décembre ou juin).Sous contrôle du préfet, pôle emploi ou le département (service RSA) prend les décisions d’éligibilité à un contrat CUI-CAE (renouvellement inclus).
      1er problème
      Aucun employeur EPLE de l’éducation nationale ne s’amuserait à renouveler un agent AESH en CUI-CAE sans une convention tripartite signée par Pôle emploi ou département
      2ème problème (c’est le motif du gel)
      Aucun pôle emploi ou département ne prendra le risque de faire renouveler ou faire recruter un agent AESH en CUI-CAE sans avoir pris connaissance de la circulaire relative au contrat CUI-CAE pour le second semestre que le ministère du travail tarde à sortir imprudemment depuis fin juin 2017.
      3ème problème
      Si le volume des emplois AESH en CUI-CAE est bien maintenu (50 000 environ) en 2017-2018, les agents AESH en CUI-CAE qui dépendent des départements (Au titre du RSA) connaissent/connaîtront des risques certains de ne pas être renouvelé. (conséquence directe du gel des contrats aidés appliqués aux départements)
      4ème problème et pas des moindres
      Entre la mise en place administratives de la convention tripartite et la signature d’un contrat CUI-CAE, il s’écoule un délai incompréhensible de 3 semaines. Un recrutement des nouveaux accompagnants AESH en CUI-CAE ne peut à ce jour être mis en place qu’à compter de mi-septembre
      5ème problème.
      Un agent AESH ne peut prendre son poste d’affectation sans qu’un contrat de travail en bonne et du forme a été établi (dans le cas contraire, risque que des employeurs se retrouvent avec des agents AESH étant en CDI d’office)
      6ème problème
      Dans le cas d’un renouvellement de contrat CUI-CAE d’un agent AESH, il ne doit pas y avoir de rupture entre 2 contrats, faute de quoi les conditions d’éligibilité au CUI-CAE renouvelé ne sont plus remplies par l’agent AESH se retrouvant en chômage avec indemnisation ARE.
      ….
      Et la liste des problèmes est interminable….

      S’agissant nos collègues AESH en CDD/CDI (droit publique), ils vont se retrouver vraisemblablement à la rentrée scolaire à devoir gérer des accompagnements multiples d’élèves en situation de handicap dans des établissements scolaires en attendant que leurs collègues AESH en CUi-CAE empêtrés dans les histoires de renouvellement de contrat viennent en renfort.

      En réponse à votre interrogation, «  Pourriez vous m’expliquer que pour une VAE de diplôme d’accompagnant éducatif et social, le ministère de la santé exige des expériences professionnelles de 35 heures pendant 3 ans et pour le diplôme de moniteur éducateur, on ne demande qu’1 an d’expérience professionnelle sans condition de nombre d’heures travaillées et seulement pendant un an. »
      le ministère de la santé ne peut exiger pour une VAE de diplôme d’accompagnant éducatif et social, une expériences professionnelles de 35 heures pendant 3 ans.
      La loi du 8 août 2016 (dite loi Travail) s’impose au ministère de la santé et a ramené l’ancienneté exigée pour bénéficier de la VAE de 3 à 1 an.
      Vous devez pouvoir justifier d’au moins 1 an (continu ou non) :
      • d’activité professionnelle salariée ou non,
      • de bénévolat ou de volontariat,
      • d’inscription sur la liste des sportifs de haut niveau,
      • de responsabilités syndicales,de mandat électoral local
      Notez simplement que Décret n° 2017-1135 relatif à la mise en œuvre de la validation des acquis de l’expérience est en application depuis le  4 juillet 2017.

  152. Christine Thomas dit :

    Bonjour,
    Je voudrais savoir si je peux postuler a un poste d’ aes. J’ai démissionné de mon poste d’avs pour effectuer une formation de 6 mois et je ne suis plus éligible à un contrat CAE.
    Merci

  153. Satyne 16 dit :

    Bonjour je devrais avoir un poste d aesh dans le 57 poyr la rentrée de septembre j ai rencontré la directrice de la maternelle ainsi que l enfant et sa mère et l enfant n est pas propre j ai demandé à la maman elle M à dit qu il a peur d aller aux toilettes c est la que la directrice à répondu sèchement à la mère que c est mon travail de le rendre propre j ai été très étonnée car ce n est pas mon travail !!!c est aux parents de rendre un enfant propre surtout à 4 ans et demi je suis d accord d essayer de le rendre propre mais esr ce une de les missions principales ?merci de me répondre

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « est ce une de les missions principales ? »
      il faut reconsidérer l’entretien avec un autre regard professionnel. La rencontre était initialement fixée entre la directrice et le parent. Vous avez été convié à cette rencontre avec pertinence car vous serez amenée à exercer comme AESH des fonction d’accompagnement auprès de l’enfant présentant des difficultés particulières.
      En entrée en maternelle, la question des règles d’hygiène acquises par un enfant est toujours sous-jacente pour une directrice d’école expérimentée. Elle sait d’expérience que cela se mesurera concrètement en situation scolaire et non à partir de ce qui se pratique à la maison et des dires des parents. Elle était bien dans son rôle de directrice d’école de rappeler pour rassurer un parent qu’une de vos tâches de travail comme AESH restera de veiller au respect des règles d’hygiène par l’enfant. Si cela vous est paru assez sec comme réponse, c’est que sans doute vous n’avez pas perçu à travers la réponse à votre question toute la propre angoisse de la mère. En effet, face à un aveu implicite et difficile qu’elle n’arrive pas à faire dépasser la peur à son enfant d’aller aux toilettes à la maison, mieux vaut lui assurer tout de suite que l’école est bien un lieu où l’enfant apprendra sous la bienveillance d’un AESH à dépasser ses peurs des territoires ordinaires qui paraissent effrayants (la classe, la cour, les toilettes, la salle de sport….).

      • Satyne 16 dit :

        Merci mais vous n avez pas compris le sens de mes dires en fait pour la directrice c est mon travail de rendre cet enfant propre !!!c est ce qu elle a dit en ces mots :moi j ai dut il n est pas propre ?la mère répond non il a peur en rigolant et la directrice à fini en disant :c est son travail de toute façon de ke rendre propre voilà c est ce qui M à choquée pou moi ce n est pas mon travail parce que k éducation d un enfant ne s’arrête pas qu a l école j ai vu cette manière de penser de la directrice assez bizarre car elle n au aucunement parler de ses peurs ni de l apprentissage en luu même car la seule chose à laquelle elle a penser c est de dire à la mère de ramener les couches !!!!!

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          Bon, nous allons être plus carré.
          Quand la situation avec l’enfant se présentera, vous prenez à part immédiatement la directrice de l’école et l’enseignant en leur informant sèchement, les yeux dans les yeux, que vous êtes bien AESH et que parmi une de vos missions, vous avez bien la responsabilité, sur consigne de l’enseignant, d’aider un enfant dont vous assurez l’accompagnement à respecter les règles d’hygiène en vigueur dans l’établissement scolaire. En revanche, jusqu’à nouvel ordre écrit de votre employeur IA ASH, vous n’êtes pas nounou en charge de changer les couches culottes de l’enfant dans une école. Ceci dit, n’attendez pas de réponse et allez vaquez à vos occupations du moment.

        • Satyne 16 dit :

          Merci pour votre réponse nous sommes bien d accord sur le fait que je ne suis pas la pour lui changer les couches mais pour l aider à devenir propre en l incitant à aller aux toilettes comme les autres enfants en le rassurant par contre s il ne veut pas je n ai pas à le faire ce n est pas mon travail de changer les couches à tout va et poyr moi ce travail relève aussi des parents qui se doivent de le rendre propre et de ne pas me laisser à moi cette charge car c esr un peu trop facile !pourquoi les maternelles n acceptent pas les enfants qui ne sont pas propres?ce n est pas poyr rien et je ne veux pas être prise pour la bobonne du coin c est l impression que la directrice m à donnee

  154. Ladvic dit :

    Bonjour, je suis AESH dans le 76, et arrivant au bout de mes 6 ans de CDD en aout 2018, je voulais savoir si les renouvellements en CDI sont fréquents ou si c’est quelque chose de rare ?

    Merci

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « savoir si les renouvellements en CDI sont fréquents ou si c’est quelque chose de rare ? »
      Nous dirons que pour les collègue AESH arrivés au bout de 6 années en CDD, la transformation de leur CDD en CDI reste une obligation de l’employeur, et en cela constitue une situation bien établie dans les académies.

  155. Cathie dit :

    Bonjour?
    J’ai l’intention de passer le CAP petite enfance et j’aimerais savoir si mes 5 années comme auxiliaire de vie ( 2 ans en primaire) ainsi que le VAE validé pourraient me dispenser des 12 semaines de stage que je devrai effectuer.
    Merci de votre réponse

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation,  » savoir si mes 5 années comme auxiliaire de vie ( 2 ans en primaire) ainsi que le VAE validé pourraient me dispenser des 12 semaines de stage que je devrai effectuer »
      Normalement, si vous effectuez une VAE en vue d’obtenir le diplôme de CAP petite enfance, il vous appartient de démontrer au jury final que vous disposez les bases théoriques et pratiques de connaissances professionnelles justifiant l’acquisition de ce diplôme.

      • Cathie dit :

        Je reviens vers vous car je pense m’être mal exprimée dans mon message précédent.
        Je voulais savoir si mes années d’expérience en tant qu’ AVS, notamment 2 années en primaire, pourraient éventuellement me dispenser des 12 semaine de stages demandées pour l’obtention du CAP petite enfance, ce soit partiellement, soit en totalité
        Merci

        • briand0493 dit :

          Bonjour,
          En réponse à votre interrogation, »savoir si mes années d’expérience en tant qu’ AVS, notamment 2 années en primaire, pourraient éventuellement me dispenser des 12 semaine de stages demandées pour l’obtention du CAP petite enfance, ce soit partiellement, soit en totalité »
          Cela peut être pris en compte par l’organisme de formation auquel il faut établir une demande argumentée de dispense totale ou partielle de stage. Expérience aidant, nous constatons que cette dispense de stage a plus de chance d’être accordée que ces années d’expériences en tant qu’AVS se sont déroulées au sein d’une école maternelle.

  156. fleur dit :

    bonjour
    je suis en contrat cae cui ( deuxième année) je n’ ai pas mon bac .Pensez vous que l’année prochaine je peux demander un contrat asen aesh ?
    je travaile dans le 29( finistère)
    merci pour votre réponse

    • briand0493 dit :

      Bonjour,
      En réponse à votre interrogation, « .Pensez vous que l’année prochaine je peux demander un contrat asen aesh ? »
      Oui mais sous réserve (en effet, le gouvernement actuel semble décider à faire découvrir au personnel AESH en CUI-CAE des surprises déplaisantes dans les mois à venir)
      Pour en savoir plus, nous vous invitons à consulter la page consacrée à « recrutement par CDD AESH » en cliquant ICI.

  157. Buils dit :

    Bonjour,
    AESH en second contrat CAE jusqu’au 31 octobre 2017, j’ai 58 ans et reconnu travailleur handicapé, en principe je pourrais avoir mes contrats renouvelés jusqu’à la retraite ! je lis que la ministre du travail a supprimé tous les recrutements en contrats aidés et que le gouvernement supprime purement et simplement tous les contrats, même ceux signés depuis le 1er Juillet !
    Apparemment l’EN ne serait pas impactée ?! Avez-vous des informations à ce sujet ?
    Merci.